浅析Cesim Simbrand 在线模拟平台的应用

摘 要：Cesim Simbrand是以营销管理为基础的在线模拟平台，具有实战性、综合性、趣味性、互动性等特点。此平台的引入与应用对于《市场营销学》课程以及市场营销专业的建设起到至关重要的作用。为了充分发挥此在线平台的效用，在应用中应从课程的改革、学生的参与、教师的引导等几个方面加强，这样才能凸显其价值，最终使学生的综合实践能力得到提升，成为真正的应用型人才，从而满足京津冀区域经济发展的需要。

关键词：Cesim Simbrand 在线模拟平台；实践教学；应用型人才

《市场营销学》是经济、管理类专业的主干课程，是一门综合性的应用学科，强调实践性。因此着眼于京津冀一体化的大背景和发展机会，结合廊坊师范学院高水平应用型本科的转型，考虑市场营销专业特点和《市场营销学》的实际教学状况，Cesim Simbrand在线模拟平台的使用是不二选择。通过Cesim Simbrand在线模拟平台的使用，进一步加强实践性教学，体现应用型本科的特点，为京津冀区域经济发展提供高水平的应用型人才。

1 Cesim Simbrand 在线模拟平台简介

Cesim SimBrand是由芬兰Cesim公司研发和推广的，以营销管理为基础的在线模拟平台，具有实战性、综合性、趣味性、互动性等特点。在模拟中模拟市场由两个运营市场中的八个细分用户群构成，学生在自定战略指导下经营自己的虚拟公司，与其他公司竞争。模拟中涉及细分市场、产品定位、销售渠道投资、广告预算分配、售后服务、定价、销售预测、竟争对手分析等多种概念，可帮助学生理解、运用《市场营销学》课程中的各项营销因素，体验和掌握营销决策过程。

2 Cesim Simbrand 在线模拟平台应用的价值

Cesim Simbrand 在线模拟平台的适时引入，无论对课程建设，还是对学生、教师而言，均有不可低估的应用价值。

2.1 对课程建设而言

Cesim Simbrand 在线模拟平台的引入，一方面实现了《市场营销学》课程教学方法的多样化，使课堂教学得以丰富，多姿多彩；另一方面使课程具有特色、竞争力，有利于申报省级精品课程，有利于专业建设发展的需要。

2.2 对学生而言

随着京津冀一体化的发展，区域经济一体化程度在不断加深，这使京津冀都市圈的经济增长空间与潜力在不断扩大，因此对市场营销方面的实用性人才的需求将日益增长。Cesim SimBrand在线模拟平台的运用，可使学生更好地理论联系实践，有利于知识的理解与接受。同时，可培养学生的团队精神和创新精神，训练学生的领导能力、决策能力、执行力和应变能力，从而提高学生的整体素质和就业能力，满足市场对营销方面人才的需求。

2.3 对教师而言

在原有案例教学、情景教学等教学方法的基础上，增加Cesim SimBrand在线模拟平台的运用，这将使教师教学手段得以丰富，有利于提高教学质量；同时也对教师教学提出了更高的要求，有利于教师教学能力的提升。

3 Cesim Simbrand在线模拟平台应用中应注意的问题

为了使Cesim Simbrand 在线模拟平台在教学中充分发挥其作用，在使用中应注意以下几方面的问题。

3.1 课程改革的迅速跟进

课程改革的迅速跟进是Cesim SimBrand在线模拟平台高效运用的前提。课程改革主要体现在以下内容。

3.1.1 课时调整

现有的《市场营销学》课程学时基本满足了教学的需要，但Cesim SimBrand在线模拟平台的使用，导致现有的教学学时不足，因此有必要根据Cesim SimBrand在线模拟平台的使用情况进行课时的调整。这需要多方面考虑各种因素，以确保课时调整的科学性、合理性。

3.1.2 课程内容的调整

Cesim SimBrand在线模拟平台，是让学生以公司运营的方式来进行模拟实训，因此《市场营销学》教学内容要适当进行调整，确保理论与实践的进一步结合。

3.1.3 建立配套的考核评估方案

教学方法的改革必然伴随着考核方式的改革。根据Cesim SimBrand在线模拟平台的使用，应构建新的课程整体考核方案。

现有的课程考核评估方案成绩由两部分构成，一部分为20%平时成绩，另一部分为80%期末卷面考试成绩。Cesim SimBrand在线模拟平台实训的引入，若仍沿用原有的考核评估方案，那此部分成绩只能计入平时成绩，作为平时成绩的一部分，明显对学生起不到应有的刺激作用。因此，新的考核评估方案中成绩将调整为三部分，即20%平时成绩，30%Cesim SimBrand在线模拟平台实训成绩，50%期末卷面考试成绩。新的考核评估方案将更加科学、合理，可更好地激励学生认真对待实训，全身心投入，从而使学生的应用能力得到真正的锻炼。

3.2 学生的积极参与

学生的积极参与是Cesim SimBrand在线模拟平台高效运用的基础。

在教学中，针对布置的小组任务，学生在完成过程中往往能者多劳，有些同学并不积极参与。在Cesim SimBrand在线模拟平台的使用中，要提高学生对于此项实训的认知，采取有效措施，使此平台的趣味性、互动性、竞争性、知识性充分发挥出来，从而提高学生全员参与度，使每一位学生在竞争、博弈中发挥其主体作用，使其能力得到锻炼。

①分组的有效性。充分考虑性别、性格、学习情况等诸多因素，使小组在初步形成阶段具有一定的凝聚力。

②小组自我展示。进行小组队伍简介，活跃气氛，塑造氛围，营造好的开局。

③充分利用平台中的小组论坛、课程论坛，保证信息交流的热烈程度和信息处理的时效性，亦实现课上、课下相结合的指导。

④平台测验的有效利用。对于市场背景等资料，有的同学不学习，盲目决策，而测验可以在一定程度上提高学生对于资料的重视程度，可深度研究，有利于科学决策，因此应充分运用。

⑤加强随机抽查，检查同学的参与程度与在线时间。

3.3 教师的引导

教师的引导作用至关重要，它是Cesim SimBrand在线模拟平台高效运用的保证。

3.3.1 注重意识的统一

作为《市场营销学》课程教师，要从意识上认识到Cesim SimBrand在线模拟平台使用对于课程建设、专业发展、学校转型、学生就业的必要性，以便在课程教学使用中积极探索。

3.3.2 提升教师的能力

教师是知识的传授者，更是学生行为的指导者和辅助者。在Cesim SimBrand在线模拟平台的使用中，一方面任课教师要不断地充电，熟悉平台的使用，对决策指标和因素了如指掌，充分利用案例，并在一定程度上尝试对案例的修改，使其更符合自己学生的特点，教学的特点，真正的为教学服务，为培养人才服务。另一方面教师要为学生及时提供咨询、帮助，加强引导，同时做到理论及时跟进，以保证“做中学”的效果。

Cesim Simbrand 在线模拟平台的适时引入与充分运用，给教学带来了新意，同时满足了实际、实用、实效的要求，以后仍需不断的探索与创新，以进一步提高实践教学水平，为社会培养出高素质的应用型营销人才。

课题项目：本文系廊坊师范学院教改课题《Cesim SimBrand在线模拟平台在《市场营销学》课程教学中的应用研究》的成果，课题编号K2014-13。

作者简介：周晓杰（1971-），女，汉族，廊坊师范学院副教授，研究方向为市场营销。