如何掌握孔加工中的钻头刃磨技术

王培娟 刘洁

摘 要：标准麻花钻刃磨是从事机械类专业学生必须掌握的一项基本技能，只有掌握了麻花钻的刃磨方法，在生产实践中，才能利用标准麻花钻合理刃磨高生产率、高加工精度、适用性强、寿命长的各种群钻。

关键词：标准麻花钻；基本技能；刃磨方法

钳工加工孔的方法主要有两类：一类是用麻花钻、中心钻等在实体材料上加工出孔；另一类是用扩孔钻、锪钻等对工件上已有的孔进行再加工。标准麻花钻是加工孔的主要刀具之一，因此，标准麻花钻刃磨是从事机械类专业学生必须掌握的一项基本技能，只有掌握了麻花钻的刃磨方法，在生产实践中，才能利用标准麻花钻合理刃磨高生产率、高加工精度、适用性强、寿命长的各种群钻。

1 认真备课，做好课前准备工作

1.1 教師必须认真备课，合理组织教学内容

根据学校实际教学开展情况，进一步梳理技能训练教材和工艺学教材的配合关系，在教学内容设计上力求同步，充分发挥工艺学对技能训练的支撑作用，从而适应理实相结合的教学模式。教师应按照课程标准、授课计划以及实训教学基本要求对实训过程进行精心周密的设计。要充分了解学生的学习基础及先修课程的教学情况，认真考虑理论与实践的衔接，合理组织教学内容，认真撰写实训教案，使全体学生在规定的时间内达到大纲规定的教学要求。

1.2 分析重难点，确定教学步骤

分析和研究教材内容的过程中，必须要找出本课题的重点和难点，本课题的重点是钻头的刃磨方法，难点是钻头的几何角度。如果仅按照实训教材的内容进行教学工作，学生是很难掌握钻头刃磨方法的，因为理论教学和实训教学有时是不同步的，若不了解学生进度仅按实训教材内容讲解，是很难完成教学要求的。笔者认为实习教师要应从以下几方面入手，才能更好地实现教学目标。先要介绍钻头的主要参数；其次介绍确定刀具切削角度辅助平面；再次介绍刀具的几何角度等；最后讲解刃磨要求。

1.3 确定教学方法，做好准备工作

实训课开课前，一是要通过网络资源收集优秀课件，教学资料，借鉴他们关于该课题教学中的成功手段和教学方法；二是教师和管理人员要做好一切准备工作，包括检查仪器、设备运转是否正常，检查安全设施、备齐实训用耗材和工量卡具等。教师对实训目的、要求、内容、步骤、设备等做到心中有数。

2 课堂讲解要清晰、教学手段要合理

本课的教学目标虽然是钻头的刃磨方法，但经过多年的教学实践和不断地摸索，认识到如果学生不了解钻头各参数的名称及作用，盲目的把大量的时间用在练习上，是很难掌握钻头刃磨方法的。因此，在教学过程中，首先讲解钻头刀面、刀刃的名称及功用，并且采用实物（φ20～φ30钻头）来说明，这样可以增加同学们的感性认识，提高学习的兴趣，降低学习的难度；在讲解确定刀具切削角度的辅助平面和刀具的几何角度时，根据麻花钻的刀面是复杂的曲面，角度是变化和抽象的特点，钻头教具外缘处的前角、后角都已制作出来，所以笔者采用了教具来说明，使大家感觉到这些表面和角度是真实存在的。

3 示范要准确，指导要及时

3.1 示范要准确，动作要熟练

实习教学工作是一个复杂的教学过程，要求实习教师必须具备较全面的素质，既具备一定的专业理论知识，还要有较高的操作水平和管理学生的能力。目前，每班学生大多在50人，教师示范前，先要划分小组，这样观看起来比较清楚、安全。教师示范的姿势要正确，刃磨部位要准确，动作要熟练。在讲解钻头刃磨步骤时，笔者对每一个操作步骤都做了详细的介绍：

①刃口要与砂轮面摆平。磨钻头前，先要将钻头的主切削刃与砂轮面放置在一个水平面上，也就是说，保证刃口接触砂轮面时，整个刃都要磨到。

②钻头轴线要与砂轮面斜出60°的角度。

这个角度就是钻头的锋角，此时的角度不对，将直接影响钻头顶角的大小及主切削刃的形状和横刃斜角。这里是指钻头轴心线与砂轮表面之间的位置关系，取60°就行，这个角度一般比较能看得准。

③由刃口往后磨后面。

刃口接触砂轮后，要从主切削刃往后面磨，也就是从钻头的刃口先开始接触砂轮，而后沿着整个后刀面缓慢往下磨。钻头切入时可轻轻接触砂轮，先进行较少量的刃磨，并注意观察火花的均匀性，及时调整手上压力大小，还要注意钻头的冷却，不能让其磨过火，造成刃口变色，而至刃口退火。发现刃口温度高时，要及时将钻头冷却。

④钻头的刃口要上下摆动，钻头尾部不能起翘。

这是一个标准的钻头磨削动作，主切削刃在砂轮上要上下摆动，也就是握钻头前部的手要均匀地将钻头在砂轮面上下摆动。而握柄部的手却不能摆动，还要防止后柄往上翘，即钻头的尾部不能高翘于砂轮水平中心线以上，否则会使刃口磨钝，无法切削。

⑤保证刃尖对轴线，两边对称慢慢修。

一边刃口磨好后，再磨另一边刃口，必须保证刃口在钻头轴线的中间，两边刃口要对称。

3.2 巡回指导要及时，解疑答难要耐心

①教师要对学生的人身安全和实训设备的安全负责。每天训练前，要对学生进行安全教育和提醒，发现违反操作规程的现象要及时制止，随时随地对学生进行安全教育，防止发生人身事故和设备事故。

②巡回指导时要做到多转、多看、多问、多教。多转是指教师在巡回指导期间要多走动巡视，及时发现学生训练中存在的问题；多看是指在巡视过程中注意观察学生的操作，及时纠正错误，对正确、规范的要多表扬；多问是指在巡视时，多询问、多考核学生，及时了解学生的掌握情况；多教是指针对学生在学习训练中存在的问题，及时采取相应教学措施，提高学生的操作技能和应用能力。

③巡回指导时可以个别指导，对有共性的问题也可以集中指导。要善于发现和培养优秀生，同时也要注重因材施教，帮助后进生。

④教师要和学生加强沟通，及时了解学生的意见和要求，以便改进教学工作。注意汇集学生所提的问题，作为改进教学方法及进行指导的参考。

参考文献：

[1]张卫平.《钳工工艺学》教学探索[J].民营科技，2008，09：70.