着重强化中专电子技术的课堂教学

刘杰

【摘要】近年来，随着国内职业中专教育事业的快速发展，中专教育逐渐迈入了内涵发展时期。 虽然我国电子专业技术得到了迅速崛起与发展，但同时也面临着技术类人才稀缺的局面。 中专电子技术专业开设的前提条件是因为中专院校能够为社会输送大量社会所需的电子技术人才。但是由于当前教学实践经验有限得局限性，造成了学生所掌握的技能与企业、 工厂所需要的技能严重脱节，这无疑给正在发展的电子专业带来新的问题。

【关键词】职业中专电子技术中专教育

电子技术专业教学课程效果的优劣性将直接影响着对该专业学生能力培养的高低。课堂教学效果是在教学评估中经常提到的话题，主要可以从改善教学方式、 丰富教学内容以及考试形式等诸多方面来促进其不断提升。 笔者将结合自身多年的工作实践經验，对中专电子技术的课堂教学及其相关问题在此论文中进行集中阐述。

1 重视平台建设， 打造高水平的师资队伍

电子技术类教师应具备丰富的一线生产教学经验，这是中专教育教学中最为显著的特点。 由于电子技术理论知识与现实实践课程之间存在着较大的差异性，造成了电子技术专业理论知识与社会实践所需技能之间不同步。 教师一方面应掌握过硬的理论知识，另一方面还要具备较强的实践能力，是解决两者之间差异的有效途径，这也就是我们所说的 “双师” 资格。 通常情况下，主要通过青年教师下厂锻炼，从而在社会实践过程中促使其自身能力不断提高来培养“双师型” 教师。可以从有丰富教育教学经验的教师和学校进行借鉴，从而解决对课程设置的问题，逐渐打破专业学科分支划分过细的问题。按大类招生的形式来划分专业并在此过程中开设电子技术专业基础理论课程，确保中专学生也能够拥有过硬的基础知识，从而形成较强的问题分析和解决能力，此外教师还应能够做到在短时间内上岗。 另外，在教学中要务必高度重视对学生实践能力的培养，提高实训课在教学课程中的比重，以促使他们的操作能力得到提高，便于为将来就业打下坚实基础。

2进一步强化专业知识的学习

在职业中专电子技术实际教学过程中应首先对学生进行电子技术专业教育。从目前的发展形势来看，电子信息技术已经逐渐成为重点的发展对象，因此培养学生电子设备及其信息系统技能是非常必要的。教师在日常工作中要善于对各类知识进行整合，对教材进行深入彻底的研究，在此基础上对学生开展具有特色的实践项目，促进学生之间的深入、 广泛交流，并做到热爱学生、 关心学生。 例如，在学习电路及其相关知识时，教师可以通过对实际生活中较为常见的通信设备和音频设备等进行深入讲解，有助于学生对其更好的理解。 同时，教师还应善于利用实验辅助教学等工具。 充分利用多媒体技术课件（如，PLC软件和CAD软件等），将原本抽象化的知识、 问题变得生动化、 具体化，可以有效提升教学效果，提升学生的专业素养。

3加强产、学、研联合，构建新型人才培养基地

通过对各国教学模式对比与分析发现，培养学生的动手实践能力是中专教育教学重点于。 所以我国电子技术类专业教育也应在实际教学过程中重视对学生实践动手能力的培养并结合多方面，以此形成理论结合实践的一体化教学模式。 另外，在教育教学过程中要加强寻找优秀对口的企业进行校企合作，搭建校外实训基地，这样不仅能够提升学生的社会实践能力，更快适应企业，而且还能按照企业需要，及时调整实训重点，避免教育与社会脱节。

目前中专电子技术类学生的专业水平并不理想，亟待提高，因此需要教师在教学过程中坚持从实际情况出发，充分利用学校教学资源、 设施等进行分析和研究，在工作中不断完善自身专业水平和技能，提高教学水平，改善教学方式，创新教学方法，从而营造出良好的教学氛围，最终促使中专电子技术教学质量得到质的的提升。

参考文献

[1] 王健，张冬波. “模型” 教学法在模拟电子技术教学中的应用[J].华东交通大学学报，2015（S1）.

[2] 华成英， 王红， 叶朝辉.电子技术基础课程研究型教学模式的探索与实践[A].2011年全国高等学校电子技术研究会论文集[C].2011.