如何激发和培养低段小学生英语学习兴趣

郝彩霞

摘 要：激发和培养低段小学生的兴趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师，而教师是兴趣教育成败与否的关键。这就是要求教师在兴趣教育中，要及时激发学生学习英语的兴趣。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续的时间相对较短。只要是学生比较感兴趣的东西，学生自己就会有热情，主动去接触，去摸索，倘若没有兴趣则学习的热情大减，从而直接影响了学生的学习效果。因此，小学英语必须以"兴趣教学"为主，那么，教师该如何激发和培养小学生的学习兴趣呢？

关键词：激发；培养；低段学生；学习兴趣

一、营造英语学习氛围

有良好的语言环境，有浓厚的英语学习氛围，这样更加容易养成小学生对英语的兴趣。小学生本身有自己的特点，主要表现在年龄较小，对抽象事物的接受能力有限，对自己行为的理性控制的能力是有限的，常常是依靠感性进行行动。由此可见，为了保证效果一定要在教学中注重学生的直观印象。课堂教学时要注重教学情境的设置，教学中要注重教学方法，如多采用看图和听录音的教学方法，让学生更直观的感受语言。还可以采用仿说、歌曲等方式，让学生在直观的感受的同时绘画出自己理解的画面，使学生在听说的同时有自己的理解和见解。采用这种教学的方法，学生会处在听、说的语言环境中，使学生自主的去看、去听、去说从而去感受，使学生自主的学习和运用英语。情境教学的教学方法，更加适合小学生的教学，使学生积极的学习，快乐的参与教学活动，语言交际能力也得到提高。如我对三年级新生，为了营造良好的英语学习氛围，我特意为每个孩子取一个英文名字，可能一开始学生叫不上来，一旦叫的多遍，学生自然就喊出了英文名字，而且学生们都比较喜欢自己的英文名，这门功课都显得很隆重不同于其他学科。课堂用语也是用英语说的。例如：Class begins，Class is over，Hands your up等等指令性语言。教师可以适当的进行使用，也可以使用一些夸张的肢体语言，适时的进行中文的翻译讲解，促进学生的不断理解。

二、寓教于乐设计多种课堂游戏教学

在游戏中，儿童能获得丰富的情感体验，这包括积极的学习体验。也就是说，儿童通过游戏很快地掌握教学内容，能大幅度减轻儿童的学习焦虑，从而促使儿童形成“我能学”的意识。在教学中游戏是一种能引起学生学习兴趣的直接方法，尤其是对于低段学生英语教学的基本活动，熟练运用各种游戏，可以引起学生的很大兴趣。小孩子天生好动，喜欢玩游戏，乐于参与游戏活动。如果能将知识溶于游戏当中，让学生在轻松愉悦的游戏中练习所学的知识，学生一定是非常乐意接受的。虽短短的几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，更重要的是让学生在轻松且没有压力的情况下接受新知识。1.玩中学，如，我在教人体部位的单词时，我将几个学生叫到黑板前，让他们做摸鼻子的游戏，学生在玩的过程中锻炼了听的能力。在如：在学单词时，我会让学生根据声音高低找单词，一个学生找，其他学生说出他要找的单词，声音高说明他离单词远，声音低说明他离单词近，这样的游戏不光锻炼了学生的听，最重要是锻炼了学生的读单词的能力。2.歌中乐，在歌声中巩固所学知识小学生生性活泼、爱唱爱跳。针对这一特点，在教学过程中应着力引导，培养他们的兴趣。如，每单元后面都会安排一首英文歌曲，都是比较简单易学的歌曲，这些歌曲不但加深他们对所学单词的认识，还丰富了他们的课堂生活，培养了他们的英语学习兴趣。优美的曲调再配上相应的动作，学生们都饶有兴趣。这样，不仅调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣更加浓厚，还提高了教师的课堂教学质量。

三、培养小学生良好的英语学习习惯

好的习惯一定是从小培养起来的，有个好的习惯证明兴趣也是相当浓厚的，因为有兴趣他才会坚持的去做，坚持成为习惯。尤其是小学生的启蒙，习惯尤为重要，它直接关系着这门学科的成效。所以我很重视低段小学生的英语习惯。比如晨读，每天早上不需要占用太多的时间，十来分钟就足以，我会安排英语小班长来组织领读，一定是多种方式的读，可以是小组读，可以是男女生读，因为形式多样才不会让孩子们感觉枯燥，感觉乏味。这样的晨读充分给学生提供了复习巩固的机会，更重要的是提高了学生的朗读能力。还有就是培养学生课下用英语的好习惯，英语不光是一门功课，它更是一门语言，语言就是需要我们去说，不需要弄的多么复杂，就平时学习的那些简单的口语，将其运用到生活中去，比如早上遇到老师时说”Good morning，teacher”放学后跟好朋友Lily告别时说一句”Goodbye”虽然是简单的句子，但只要说的次数多了，这就是个好的习惯。熟能生巧嘛，这样的习惯不但给学生提供英语学习氛围，而且有助于学生以后的发展，为他们以后的英语学习生涯奠定了基础。

总之，激发和培养学生英语学习兴趣方法很多，这需要教师在平素里积累和摸索，学习和借鉴。不断采用新的教学方法和教学手段，注重对学生英语兴趣方面的培养，让学生从内心的爱上英语，爱上学习，爱上这门语言，让兴趣变为动力，让动力变为能力，为英语这门学科打下坚实的基础。

（作者单位：内蒙古托克托县五申镇第二小学）