论网络音乐在中学音乐教育中的价值

胡娟

摘 要：在我国互联网技术不断普及发展的过程中，大量的网络音乐兴起并对中学音乐教学产生了巨大影响，合理的选择其中优秀的作品，引入到我国音乐教学中，能够实现音乐教学内容的扩充，提升音乐教育的宽度。但是引入网络音乐也给音乐教学带来新的要求与考验，比如教学内容，手段以及结构方面都需要进行相应的创新与改革，否则无法满足网络音乐教学的要求，本文针对网络音域在中学音乐教学中的价值进行几点分析研究。

关键词：网络音乐；中学音乐；价值

网络音乐的兴起，使得人们对于音乐文化的认识有了新的突破，我国音乐文化也有了一个新的发展途径与突破口，在这样的大趋势下，传统音乐教育也必然迎来一场激烈的改革活动。人们对于网络音乐的认同和喜爱，我国教育部门对于网络音乐的价值有了更加深入的挖掘与认识，并将其引入到了我国中学音乐教育中，促进我国音乐教学防战，给音乐教育带来新的生机。

一、网络音乐在中学音乐教育中的价值

1.改变音乐教育观念，彰显音乐教育的时代性

网络音乐的出现，是时代发展到一定阶段的必然结果，也就是说在初中音乐教育中引入网络音乐，不仅仅是丰富了音乐教学内容，同时也是我国教育观念有所改变的重要体现，是音乐教育发展到今天所必然体现出了特征。在引入了网络音乐之后，音乐教师的教学观念不再闭塞，他们通过了解网络音乐，更多的是认识到了教育的开发性与多元化，从而在未来的教学中思维也会更加开阔，方法也会更加多元化。同时，网络音乐本身对于教育者就会一定要求，教育人员必须要掌握计算机操作的相关知识，能够熟练运用多媒体设备以及电脑设备，并可以充分利用这些设备为教学服务，这些都是新时期音乐教育者应该具备的素质。

2.充实音乐教学内容，提高学生学习兴趣

在初中音乐教学中引入网络音乐，还能够提升学生对音乐的兴趣，教师充分挖掘网络音乐的价值，借助多媒体教学设备将这些音乐展现出来，并成为学生的学习对象。这能够弥补传统书本教学所带来的弊端，为学生创造更加活泼的学习氛围。中学阶段学生的个体发展迅速，思维方式灵活，个性鲜明，对于自由非常渴望，但是人格以及性格并没有最终形成，变化波动很大。教师从学生这些特点出发，选择那些个性化，积极健康的音乐素材，将他们灵活的展现给学生，在心理上给予满足，这样必然会提升学生对于音乐的兴趣。由此可见，在初中英语教学中引入网络音乐，能够有效扩充音乐教学内容，弥补传统音乐教学的局限，提升学生对音乐的热情，对于学生未来的发挥有着非常积极的影响。

3.丰富音乐教学形式，拓宽音乐学习路径

网络音乐的发展，对于我国初中音乐教育的影响非常显著，它突破了我国初中音乐教育的局限，将学生学习的场所进行拓展，学生在学校，在家中都可以进行学习。目前互联网的高度普及，计算机已经成为了人们生活所必备的工具，学生从互联网中能够随时获取音乐资源，可以说它将传统音乐教育带来了颠覆性的改变，彻底打破了传功音乐的教学模式，音乐学习变得更加多元化，更加自由化。学生更具自己喜好，能够自主选择音乐类型，教师与学生之间的交流变得更多，音乐教学形式也更多，比如视频，音频等等。在课堂上教师根据网络音乐的内容引导学生继续模仿以及分析，开展演唱练习等，在这些活动中，音乐课堂变得更加生动。从这个方面来看，网络音乐使得音乐课堂中的教学形式更加丰富，学生的学习途径也更加多元化。

4.形成客观评价机制，保证评价科学准确

不管是任何学科的教学，都必须要有科学，合理的评价体系，这是对教学结果的一种巩固和保障。音乐教学也是如此。在传统的音乐教学中，教师在课堂占据了过多的时间，学生的主体地位无法凸显，这样的教学模式存在很多弊端，教师忽视了学生的个体差异，课堂气氛也非常沉闷，这非常不利于学生的学习发展。在中学音乐课堂上引入网络音乐，可以弥补评价中存在不足，不管是将网络音乐作为教学内容还是教学手段，它都能够更好的凸显学生的主体地位，这种主客体关系的转变，使评价主体和评价方式由单一走向多元，评价过程无需受到客体心理感受、情感体验等因素影响，克服了评价的主观化倾向，切实提高了评价的客观性、科学性、准确性和实效性。这既是对网络音乐教育价值的诊断和评估，也是对网络音乐教育价值的肯定。

二、深化网络音乐对于中学音乐教育价值的反思

当然在初中音乐教学中引入网络音乐，我们还是需要更加客观的对待，在充分挖掘了网络资源优势的同时，也应该看到网络所带来一些不良影响，这需要教师充分发挥引导，帮助作用，给予学生正确的建议，帮助他们选择更加积极，向上的音乐。另外，学校需要建立网络音乐的选择标准以及使用标准，最大限度的杜绝低俗、娱乐性的音乐素材进入教学环节。只有这样规范网络音乐应用的管理，形成良好的选择与使用标准有利于优化网络音乐的来源、认识网络音乐的教育性作用、完善网络音乐的使用方法、合理把握网络音乐的使用程度；有利于构建网络音乐“选择-应用-效果分析-价值评价”全方位、一体化的作用与保障机制，发挥网络音乐的最大教育价值。

经济全球化，社会信息化，必然会导致文化的多元化，在这样的趋势下，我国教育领域也迎来了异常前所未有的大规模改革，从初中音乐教学领域来看，网络音乐的引入，打破了传统的教学模式，丰富了课堂内容与教学形式，充分体现了学生的主体地位，为学生构建更加自由，轻松的学习平台，符合学生的学习特点与发展规律，但是与此同时学校以及教育工作者也应该看到网络所带来的弊端与不良影响，控制音乐来源与音乐类型，保障音乐教育的健康、正面，本文针对这些内容进行了相关分析，希望能够初中音乐发展有所助力。

参考文献：

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（作者单位：甘肃省小陇山职工子弟学校）