我的老师

我们的老师王老师，长着又长又顺的头发，笑起来的时候眼睛眯成了月亮一样弯弯的，看起来很温柔。（先写老师的长相。）

王老师十分爱笑，同学们有时为了逗老师笑，故意做出一些搞笑的动作，老师看到了都会开怀大笑。但有一次，王老师却没有笑。那是一次公开课，王老师点名让一位同学回答问题，可这个同学不知道是因为紧张还是真的不会，反正是结结巴巴的，说了好多遍都说不清楚，这时班里的同学都哄堂大笑起来，弄得那位同学闹了个大红脸，跟小猴子的屁股一样红，（呵呵，好玩！）这时我们以为王老师也会跟着笑，哪想到，老师的脸一下子板了起来，像要发火一样。同学们都安静了下来，以为这下子这个同学要倒霉了，老师肯定要批评他。谁知道，就在全班同学都以为老师要“开骂”（啊！不会吧？）时，王老师居然笑了起来，那位同学怀疑地抬起头，刚好看到老师满是笑意的眼睛，王老师又笑笑说：“别着急，这个问题你慢慢想，应该能想出来的。”最后那位同学居然真的准确地回答出了那个问题。（老师的善意，我们都懂。）

王老师不但爱笑，有时也会和小孩子一样爱较劲。（前后衔接紧密）有一回课堂上，一个同学不服气，非说老师的一个字读错了，让老师查字典。王老师嘿嘿一笑，狡黠地说：“应该查字典的好像是你吧，不信你现在就查，输了我就抄写100遍。”那位同学也不服输，说“查就查”。我们都急于知道这场打赌最终的输赢，赶紧掏出自己的字典都查了起来，老师也在笑，像是赢定了一样，查到答案的同学已在暗暗发笑。等到那位同学亲眼看到字典里的答案时，一下子就像吃了败仗的公鸡一样垂头丧气起来，全班同学这时都大笑起来。王老师这会儿可神气了，“哼，和我较劲？输了吧！”老师的语气就跟小孩子打赢了一场架似的得意。同学们也在这场“决战”中增长了知识。（与前面的事例结合，把老师对学生的关爱表现得很细腻。）

你别以为我们的老师这么幽默，我们一定是经常沐浴在春风中。其实，老师真发起火来那真叫山崩地裂，汹涌澎湃。当然，轻易不发火，发火都是因为同学做了不应该的事。就像那一次，有一个同学老是不写作业，每次问到他要么是没带，要么就是本子掉了。组长拿他没办法，只好把状告到老师那里。王老师先是好言相劝，但那个同学就是油盐不进，死活不承认。半节课过去了，还是没有结果。王老师再也按捺不住愤怒，脸都气红了，一拍桌子，“啪”的一下子把一个本子扔到那个同学面前，大声吼到：“不用再解释了，从今天起，你本子掉多少我给你多少，没带就在班上重新写，什么时候写完什么时候走。”这个同学这下子没招了，低下了头。王老师又继续她的“狮吼功”：“我陪你一起写，写完我们再一起走。” 这样的话语让那位同学红了眼睛，一边哭一边说：“老师，我错了，我的作业的确没有写，以后我不会这样了。”这时的我们也魂都吓飞了，从来没见过老师这样发过火，都一动不敢动地坐在那里，默默告诉自己一定要认真写作业，千万不能做这样的“倒霉蛋”。（前后对比，“老师”的形象很真切。老师也是有情感的人，假如大家学习再加加油，老师就不会发火了。）

【郭老师看法】

写老师不容易，因为一写老师就容易滑到“批改作业”“为学生辅导”的泥坑里。看看本文，觉得写得又很容易，一个真切的敢爱敢恨的老师，出现在你我面前。

细细读，觉得小作者对老师的了解是细致的，写王老师的时候选的材料是独特的，对老师刻画的细节更有特色。我们品品，其中是对老师满满的敬爱。