读古文，加剧情，在脑海中演绎文章的场景

发散思维适用于文言文的阅读吗？答案是肯定的。文言文用字精简，篇幅短小，更是需要在大致疏通文意的基础上展开大规模的“脑补”，最好能站在古人的角度思考，这样就不难理解整个故事的内容和所要揭示的道理了。

其实，每一篇文言文都像一个剧本，你要把自己当作导演，怎么把这只有寥寥数句的剧本拍成几十集的电视剧呢？发散思维必不可少，当然，可不能胡思乱想，要合理地联想，如果，再加入一些历史的“胡椒面”，味道会更鲜美哦。

【原文阅读】

期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与友人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定在中午（会面）。过了中午，（朋友）还没来，陈太丘就离开了。（陈太丘的）儿子元方当时年龄七岁，（正在）门外玩耍。客人来了，问元方：“你爸爸在吗？”（元方）回答：“（我爸爸）等了很久你都没来，（他）已经离开了。”友人于是生气地说：“（你爸爸）不是人啊！和朋友约定了同行，（却）弃我而去。”元方回答：“我爸爸和你约定在中午会面。（你）中午没来，就是没有信用；（你）对着我骂我的爸爸，就是没有礼貌。”友人（听了）很惭愧，下车来想拉住元方的手（表示歉意）。元方回家去了，没有理睬他。

家庭辅导提示：

只看“翻译”的话，这篇小故事理解起来非常容易，你把括号里的文字去掉试试呢，是不是感觉语句不通，理解起来有些摸不着头脑了呀？括号里的文字就是我们在阅读古文时，用发散的思维去填补剧情的效果，你学会了吗？让角色在你的脑海里鲜活起来，把故事演一遍吧！