如何提高后进生的英语成绩

韦双玉

在实际教学之中，都存在着许多学习成绩不理想的后进生，后进生形成的原因是多种多样的。要面向全体学生，全面实施素质教育，落实“人人成才”的目标，重点就在后进生转化上。作为一名英语教师，工作要有所突破，难点也在后进生的转化上。如何帮助这些后进生逐渐培养他们对英语产生兴趣，提高学习成绩，掌握好基础知识，已成为当前每位英语教师面临的首要任务和追求的教学目标。这些年来，实际教学中，在深入总结教学经验和对教学进行反思之中，也感悟出一些教管后进生的好经验。下在浅谈我的几点体会

一、热爱差生尊重他们善于表扬

教育没有爱，就等于无水之地。教师爱学生是天职，特别是后进生。后进生的感情丰富，且较为敏感，内心却蕴藏着要求进步的“火种”同心理。绝对不能冷落、挖苦、讽刺、歧视、放任自流。热爱和尊重他们，对他们多关心、多爱护、多表扬、多鼓励并和学生交流融洽感情，经常的表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励后进生的学习动机。只有老师用真诚的态度接纳他们才能唤起后进生的进取心。有老师用真诚的态度接纳他们才能对英语感兴趣。

二、培养后进生的自信心和自尊心

要提高后进生的成绩教师首先树立起后进生的信心。前苏联大教育家苏活姆林斯基曾近说过，“爱是强大无比的教育者。”爱是教师和学生的桥梁，爱能使孩子克服自卑，获得勇气和力量。所以，要从多方面爱护、照顾后进生。在日常生活中，尽可能尽可能给后进生更多的表现自我的机会，尽可能地把后进生能做好的事情交给后进生。只要后进生有一点点的进步都要给与充分的肯定和表扬，最终要使后进生从心里发生感叹：我能行。重新树立起学习的信心，鼓起学习的勇气，为提高英语的学习成绩奠定不可缺少的心理基础。

三、培养后进生的英语兴趣，激发他们的学习积极性

培养后进生对英语产生兴趣，确实不是一件简单的事。学习兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和后进生的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景培养他们对英语的兴趣。按照现行的常规教学，后进生是难以听懂英语、，教师必须要结合后进生的实际水平，采用分层次教学法，对他们要降低教学难度，由浅到深，循序渐进和重点辅导。在课堂教学中，教师要精心安排他们的智力活动内容，尽可能让他们有“抛头露面”的机会，使其练有所求、练有所获，使他们感到自己有所提高，让他们有“成功”的感觉，从而在成功的欢乐中对英语感兴趣激发他们的学英语积极性。

四、培养学生自觉学习的良好习惯，提高他们的解题能力

大部分后进生学习被动，依赖性强。后进生只是因为没有良好的学习习惯，也不知应该怎么去学。因此我们应一手抓后进生基本词汇和句型的记忆和运用这两个英语学习最基本、最重要的环节，教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对后进生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。培养学生刻苦学习的精神并指导其正确的学习方法，逐步培养他们自主学习、主动学习的良好学习习惯，教会学生英语学习的一些策略，這是提高后进生成绩的关键。

五、增加阅读量，提高英语阅读能力

英语学习只用一本教科书是很难打开学生学习英语思路的，教师一定要引导学生大量地去泛读。只有这样，学生才能有一定量的输入，才能形成语感，提高学习兴趣，从而来引导学生的英语学习。后进生也应重视课外阅读，教师要加强正确指导。首先要让学生觉得课外阅读并不是高不可攀的，然后选择一些生词少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章进行阅读。当后进生用自己所学的英语知识看懂一两篇文章、读完一两本简易读物时，他们尝到了学习的甜头，而这点滴的成功会促使他们继续去阅读，一篇篇阅读会增强他们学英语的兴趣，扩大英语的接触面，提高单词的复习效率，为英语学习奠定较好的基础。

总之，对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，只有这样，才能使提高他们的英语成绩。