信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

朱妙文

【摘要】随着当今社会的发展，科学技术的不断提升，信息技术使用的范围也涉及各个领域。学校作为重要的宣传教育基地，信息技术的应用，在小学语文的课堂上越来越受到学校和老师的重视。为了提升小学语文的教学质量和学生的学业成绩，促进教师教学的能力，信息技术的普及是必需的。

【关键词】信息技术应用现状有效应用

一、前言

在新世纪注重知识的时期，基于科技的不断进步和社会经济的迅速发展，现代化的信息技术立足于计算机以及网络，跟社会的发展要求相符合，受到了极大的推广。并且，在进一步地改革新课程的影响下，对小学语文教学的要求也越来越高。怎样将信息技术应用于小学语文教学实践活动中，实现理想的小学语文教学成效，这是广大的小学语文教育工作者们需要认真探究的一个问题。

二、信息技术在小学语文教学中的应用现状

1、小学语文教学观念比较落后

对于小学阶段的一部分語文教师而言，之所以在教学过程中侧重于“填鸭式”教学，主要是因为他们的教学观念比较落后。一般情况下，这种“填鸭式”教学所需要的教学工具就只是一支粉笔和教师的一张嘴。通常学生都不需要进行自主思考和理解，接受这种教学方式的学生一般都难以发挥出自己的创造力和想象力，这样一来，就会有越来越多的学生对这门课程失去学习的兴趣。

2、对信息技术过度依赖

小学阶段还存在着一部分语文教师恰恰与一些教学观念落后教师的情况相反，他们对信息技术形成了过度依赖的心理。比如，一些仅需要教师口头讲述的内容，他们依然会采用信息技术进行教学。这样一来，除了会让学生对技术产生依赖心理，同时还会导致师生之间在课堂上缺乏基本的交流，这种方式对于学生学习兴趣的发展同样会产生不利影响。

三、信息技术背景下小学语文课堂教学的特点

1、充分调动学生学习语文的兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣对于一个人学习的重要性，而兴趣源于对个体神经系统的刺激。小学生的思维方式主要处在直观、形象性的阶段，要使语文课堂教学内容刺激他们的感官，吸引他们的眼球，就要借助于先进的信息技术丰富教学内容，采用儿童喜欢的那些快乐的、鲜艳的、动感的画面和音响效果来刺激他们的感官，激发学生探索的欲望，培养他们学习的兴趣，提高他们自主动手实践的能力。

2、信息技术改变了传统语文课堂的教学模式

传统的语文教学课堂上，教师只有依靠教材、教学用书，然后通过一块黑板、一支粉笔来完成简单的教学任务，这种传统、落后的课堂主要以教师一个人的“讲”为主要活动，学生只要带着一对耳朵、一只笔、一个练习本就可以进行死记硬背式的学习。这种“填鸭式”的教学模式严重扼杀了小学生的想象力。信息技术下的语文课堂上，教师通过ppt、Flash等形式向学生展示了一个动画的、多彩的、有音乐的语文天地，丰富了教学手段，改变了教学模式，使枯燥的语文课堂变得有声有色、丰富多彩，激发了小学生学习语文的兴趣，提高了课堂效率。

3、信息技术使语文课堂教学内容更加丰富

信息技术在小学语文教学中的应用，为小学语文课堂教学注入新的活力，让语文课堂教学内容变得更加丰富多彩。多媒体在小学语文课堂上的使用，不仅增加了教学内容，丰富了教学手段，改变了教学模式，拓宽了学生接受信息的渠道，还让学生以全新的方式来接受新的知识，同时，通过信息技术还可以将学生的实际生活和课外知识进行有效整合，从而达到知识的融会贯通，起到事半功倍的效果。

四、优化信息技术在小学语文教学中的策略

1、创建教学情景，激发学习兴趣。小学生不论是在身体上，还是在心理上，都处于正在发展阶段，思维能力薄弱，若不加以信息技术支撑，只凭借教师的口述与板书，难以让小学生们理解与吸收知识点，容易产生厌学心理，丧失学习动力。教师可以借助信息技术，创新和设立适当的情景模式，有助于帮助学生的理解，激发他们对文章的学习兴趣，让图片、视频等资料直观的冲击他们的大脑、感官，创造出可视可听的教学画面资料，例如：教师在讲授课文《影子》，可以收集生活中我们常见的各种影子：人的影子、建筑物的影子、水果、动物等，还可以让学生们根据影子来猜测是什么东西，还可以增加学生们的生活小常识，使小学语文课堂生动丰富，富有内涵，吸引了学生们的注意力，学生的参与度也会大幅提升。

2、开展互动教学，提高积极性。开展互动式教学，促进师生间交流，增强同学间的友谊，相比较以往传统单一的小学语文教学方法，加入了信息技术的小学语文课堂更富活力，优化了课堂氛围，提高了教学的有效性，比如说教师在教授《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，不仅可以播放《小蝌蚪找妈妈》的动画片给学生们看，增加他们学习兴趣，还可以进行科普教育，通过一些图片来让小学生们感受到蝌蚪的成长经历，怎样从小蝌蚪变成青蛙的，通过学习，可以让学生们结合自己的成长经历写观后感，并组织学生积极参与讨论，增加他们的学习热情。

3、扩充知识面，开启学生智慧。将信息技术引入到小学语文的教学中，教师们应该有一定度的把握，既不能更过分依赖于信息技术，也不可不用，语文知识大多是有作者的简介、生平背景所构成的，教师以往都是根据课后标注或者收集的一些资料为主，但是加入信息技术以后，就可以很快的搜索出作者的背景，以及作者在写这篇文章时的情况，不仅帮助学生更好的理解，而且实现了学生知识面的拓宽，开启学生的智慧。

五、结束语

信息技术在教学领域中的应用范围在不断的扩大，为教育的优化改革提供了良好的契机。总之，在未来的教学中，小学语文教师应该将信息技术的优势充分发挥出来，促使课堂教学的有效性得到提高，促使学生的语文应用能力和水平得到整体提高，这样才可以从真正意义上实现教学相长的目的。

参考文献

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