浅谈多媒体教学与小学语文教学的有机结合

朱恒丽

【摘 要】

当今多媒体技术已经广泛地运用到了教育过程中，在小学的教学过程中也在广泛的运用。小学语文和多媒体技术的有机结合能够有效的促进小学生的学习和思维的发展。因此，本文就多媒体和小学语文教学的有机结合进行了简单的探析。

【关键词】

多媒体 小学语文教学 有机结合

随着教育改革的要求，我国小学语文教学中更加注重了利用多媒体教学，多媒体有很多的优点，它包含声、文、色等多方面的信息，可以使老师的教学模式更加的新颖。小学教学中多媒体的使用，使得小学生的听、说、视觉方面都得到了有效的训练，并且小学生的语文教育一直都受到学校的关注。在小学阶段进行语文的多媒体教学，不仅能够高质量和高标准的完成小学语文教学的任务，还能和语文教学的实际内容相结合，提高小学生的语文成绩。

1.多媒体与小学语文教学有机结合的重要性

1.1通过二者相互结合可以改变单一的教学模式。在上课的时候老师只是一直在课上给学生讲课，没有给学生时间交流和互动，使学生感觉语文课很无聊，学习的兴趣很低。但是，在小学语文教学中加入多媒体之后，就可以改变这一情况。多媒体有很多的功能，它可以把老师想要表达的意思通过声音、图画等形式很生动的表达出来，更能激发学生的学习兴趣，使小学生对语文的学习变得更加地主动，多媒体教学也就能够在小学学校里得到进一步落实。

1.2多媒体可以在高中语文教学课堂中创设一种很好的情境。小学语文的教学和小学其他的课程是不一样的，需要有很丰富的情感去感知。如果老师在课堂教学过程中，一直按照传统的教学方式只是一直给学生进行讲述，只会使小学生对语文感到厌烦。多媒体的出现可以帮助老师在课堂中创造一种很好地上课情境，引导小学生慢慢的学会自己去思考。老师可以根据教学内容制作课件，通过声音、图片等形式营造一种情境，提高学生的上课效率。

2.多媒体和小学语文教学的有机结合

2.1多媒体教学和小学语文教学中的讲课内容进行有机的结合。多媒体具有能够通过显示屏显示出来具有画面、声音、色彩等，通过把小学语文教材中的内容进行一定形式的变化就能够在屏幕上显示出来。小学生对于声音和色彩以及有趣的事情都是比较感兴趣的，在多媒体上进行展示视频和音乐，通过视频和音乐能够引起小学生的兴趣，同时在选取音乐和视频的过程中要合理的联系到语文的教学内容，选取能够让小学生在“玩”的过程中达到学习的目的。

2.2多媒体和小学语文教学中的朗读能力进行的有机的结合。在小学生的语文教学过程中，小学生的朗读是一项非常重要的方面，需要学生能够正确的进行文字的朗读以及正确的文字的发音，因此，通过把多媒体和小学语文的朗读有机的结合能够做到纠正学生的朗读方式和口音，感受多媒体中人物的朗读的感情，从而使得小学生的朗读更加的标准，使得小学生能够逐渐的从朗读中体会作者的感情。

2.3多媒体和小学语文教学中的学生作文进行有机的结合。小学生的写作的练习往往总是存在着没有话可以写的状态，没有非常丰富的接触过当前的生活，因此，多媒体和小学语文教学中的学生作文的练习有机地结合能够促进学生的学习，解决学生生活经验不足的情况，从而提高小学生的写作水平。

【参考文献】

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【2】 张雅芹.小学语文教学中如何合理运用多媒体技术【J】.考试周刊，2015（28）

【3】刘清.多媒体教学在小学语文教学中的应用【J】. 求知导刊，2015（5）