捧出真心，施以真情

陈庆

【摘 要】

记叙文要以“真心与真情”打动人。只有平时生活中注重素材积累，写作时精当选材、细心构思，配以合理的表现技巧，才能呈现给读者一篇饱含“真心”“真情”的高分记叙文。

【关键词】

高中生 记叙文 写作技巧

在如今的考场作文中，很多学生往往以中规中矩的议论文作为应试的文体形式，而学生时代最先接触的记叙文体，却因为缺乏写作素材和写作技巧，使得学生经常只能获得低分，最终主观上放弃记叙文体。法国哲学家，文学家狄德罗说：“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”唯有真实，才是记叙文的本源和生命。因此，学生们不妨捧出真心，施以真情，以“真”取胜记叙文写作。

一、以“情”抒“真”

在平时阅卷中，面对一篇情节波澜的文章，阅卷老师常常会有这样的疑问：“这是真的吗？”为什么会有这样的疑问呢？因为作者不是素材的亲历者。肆意编造素材，导致漏洞百出，经不起推敲与细读，写的不是自己最真实的感受，只要判卷老师稍加留意就会看出破绽。

如何获取“真”的素材呢？生活。很多学生将生活和写作截然分开。在写作时，往往无病呻吟，编造胡诌，而不会从生活中去寻找和发现有价值的写作素材。语文作业中的“日得本”是老师希望学生为自己收集生活中写作素材的资源库，但大部分学生往往忽略了这一点，仅仅当作是应付老师布置的作业。江苏高考作文特别要求“有真情实感”，阅卷老师尤其赏识质朴自然，小清新，情真意切的记叙文。把自己当作为一个亲历者和观察者，感受自己所经历的生活，看见身边的人和事，十数载各不相同的人生经历，只要有心，何愁没有写作素材。写作时使用平素里积累起来的素材，就不会出现假大空的文章。另外，精心选材，勤于思考和感悟，把生活中的素材升华成自己独有的想法，用心抒真，彻底打动你的读者。

（一）感恩亲情

亲情，一个多么美丽的词语，简简单单的两个字，包含了多少内容？亲情随处可见，如燕子细心呵护幼燕，期待着幼燕能够快点长大；如朱自清的《背影》，细微中无不饱含那浓浓的父子深情。对于生活中无偿接受的那么多来自亲情的关怀，我们应当感恩，而这份人人皆有的亲情，自然也能感动阅卷老师。爸爸的电话、妈妈的叮咛、奶奶的唠叨、爷爷的照片，这些看似普通、平凡的素材，往往饱含深情，稍作挖掘，便可成为一篇感恩亲情的高分记叙文。

譬如在2012年江苏高考《忧与爱》优秀作文中有这样一段文字：

老祖母干枯的手拉了小孙子白净的小胖手一路走进兰芳斋，一进大门，台前的伙计便笑了，老太太也笑了，小孙子则是不停地笑，“来块山楂糕！”“好咧！”只见伙计取下一块糕，拿出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来。“咣当”的一声落入盘中，然后笑吟吟地走了。风吹在老人花白干燥的头发上和孙子娇嫩的面颊，祖母哼起了小曲，声音穿过青石板，穿过无人问津的贞女牌，穿过了标有字样的老宅。

老祖母对孙子的真情，在字里行间流溢出浓浓的爱恋。

（二）珍重友情

学生的生活十分单调乏味，除了学校和家庭的生活，鲜有时间与社会接触。但其实，生活在学校这个大家庭中，和同学们朝夕相处，同学们的喜怒哀乐，同学之间的深情厚谊无不牵动着我们的情思；上学放学路上的相互陪伴，假期里小伙伴们聚集在一起玩耍，外出郊游时互相帮助，都是生活点滴中迸发出的友情之光。

罗曼·托尔斯泰曾说：“有了朋友的生命才显出它全部的价值。一个人活着为了朋友，保护自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。”失落时的那一句鼓励，无助时的那一个拥抱，困难时的那一双援手，友情的感动也是可以那么的惊天动地。

（三）憧憬人生

十数载的人生也很丰富，童年时代的无忧无虑，青春期的一丝叛逆，青年时代的稳重初显。随后的数十载人生令人充满期待，我的未来应该怎样来度过？这肯定是我们学习闲暇时候问过自己的问题。身边、媒体上、人们的口中、书本里，都给了我们无数个模板来参考，我们对人生的憧憬和感悟也是极好的素材。

二、用“心”叙“真”

作文固然首先是以内容取胜的，但积累了那么多的优秀素材，也需要好的表现手法来将其呈现给读者。同样的题材，同样的立意，感染力未必相同。这其中固然不止有一个原因，但是否用“心”去构筑文章，叙述自己的素材，是一个不容忽视的因素。

（一）必备矛盾冲突

高尔基认为：“文学的第三个要素是情节，即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系，--各种不同的性格、典型成长和构成的历史。”真情是锤炼出来的，矛盾冲突的双方便是两把锤炼的大锤。一般来说，可能会发生，现实与理想的冲突；误会产生冲突；情感冲突。譬如说长辈的过于溺爱造成孩子从小的逆来顺受，叛逆性格，但在生活中一些小事中孩子忽然觉悟，转变过来，体悟了长辈真正的用意。

（二）善用渲染烘托

茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中必须写到环境。”作品中的环境描写，不论是社会环境或是自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。

作为中学生，最擅长的是情景交融的抒情手法。人物情感的抒发通过环境的渲染烘托，可以更好的抒发主人公的情感，亦会让整篇文章增色不少，同时，情感是一个复杂的东西，它可彼此交错彼此映衬，一方的真情可以衬托出另一方的真情。譬如，鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：“微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。”这段文字的主要作用就是渲染凄凉，死寂的氛围，以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批判了当时社会民众的愚昧和麻木。

（三）糅合细节描写

现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神甚至一个普通的但常常会被人忽视的瞬间，常常让人感觉到或沉重或激动的滋味。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你情感起伏的具体细节，就有了真正发自肺腑的真情实感，让自己感动了，也一定能撼他人心魄，甚至让作品富有永久的生命力。情感是真实细腻的细节描写，一向就是动人情思的。初中课本中，朱自清的《背影》最感人处，就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写。我们在写作中也可以设置这样的细节描写，通过细节描写，细致入微地描绘出人物的内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。

（四）配以灵动语言

语言是思想的载体，是情感的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味，要耐读。语言精彩，自然会吸引阅卷老师的眼球，让人耳目一新的感觉，从而获取高分。因此，每一位学生都要做个聪明的美容师，注意词句的整齐美，韵律美，辞藻美，让作文出彩，使人读后如品香茗一般，余味无穷，令人陶醉。

譬如2007年湖南高考优秀作文《诗意的生活》中有这样一段文字：

好像从我记事起，爷爷就一直忙碌。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜、栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在的活着。奶奶呢，就在家喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”。

语言质朴但又充满生活气息，还原生活的本真，在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，进而产生相似联想，引发情感的共鸣。

综上所述，我们要在平时的生活中注重积累，关注身边的真人真事，发现其中的美，在写作时精当选材、精心构思，适当巧用一些表现手法，锤炼语言，才能写出真情，写好真情，作出一篇饱含“真心”“真情”的好作文。只有打动了自己，方能打动他人。正如古人所云：“文从肺腑出，出则动肺腑。”