中学语文教学如何发挥传统文化教育的功能

李耀卿

摘 要 随着新课改的不断深化发展，中学语文教师在教学中不仅要提高学生的学习能力，还要促进学生在思想上和道德上的发展。传统文化是中学语文教学的主要内容之一，在中学语文教学中发挥传统文化的教育功能，有助于将学生培养成具有较高文化修养和道德修养的人才。然而，如何发挥传统文化教育功能却是我国中学语文教师面临的重大难题。本文就中学语文教学加强蝉蜕文化教育的意义和策略进行了简要的分析。

关键词 中学语文 传统文化 教育功能

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）20-0081-02

传统文化教育功能指的是利用中学语文教师在教学中，利用我国传统的文化，对学生进行思想观和价值观等方面的培养，提高学生的文学修养和道德修养的教育功能。传统的中学语文教学中，教师过于强调学生的学习成绩，导致传统文化失去了应有的教育功能，对学生的长远发展十分不利。新课改背景下如何发挥传统文化教育在中学语文教学中的功能是值得我国中学语文教师深思的问题。

一、传统文化教育的意义

第一，能够更好的传承我国传统文化。随着现代化进程的加快，传统文化正遭受着现代文明的侵蚀，为了将我国传统文化发扬光大，中学语文教师在教学中必须要加强对传统文化的教育；第二，有利于提高学生的学习积极性。加强传统文化教育可以帮助学生增强对我国传统文化的了解，提高学生对传统文化的兴趣和积极性；第三，能够帮助学生培养良好的思想道德品质和文学素养，促进学生的全面发展。

二、发挥传统文化教育功能的策略

1.明确教学目标

要切实发挥传统文化在中学语文教学中的教育功能，需要深化教学目标，将传统文化的传承纳入教学目标之中。目前我国中学语文的教学目标主要是认知和技能目标、过程和方法目标以及情感态度目标。传统文化的教学目标在当前的三维教学目标中并没有得到充分的重视，这也是我国中学语文教学中传统文化教育功能无法得到有效发挥。因此，教师应该更加明确教学目标，加强对学生传统文化精髓的灌输和教导，提高学生对传统文化的理解，培养学生的高尚人格，树立其正确的世界观、人生观和价值观。

2.提高教师的综合素质

中学语文教学中要切实发挥传统文化教育的功能还需要学校加强对师资力量的建设，提高中学语文教师的综合素质。传统文化内涵十分丰富，教师要通过传统文化教育达到教学目标，促进学生各方面素养的提高首先需要提高。传统教学汇总，教师在自我发展中更加重视的是对现代语文知识的理解和运用，传统文化知识受到的重视程度较轻，这就导致及时在教学中无法灵活使用传统文化知识，对学生进行生动和形象的课堂讲解，导致学生对传统文化的学习效率较低。这是其一。其二，教师综合素质的提高对于学生传统文化的学习具有榜样的作用。教师对传统文化的掌握程度越高，教师日常的言行中体现的越全面。教师的言行是学生学习的主要内容之一，当教师能够以自身为榜样引导学生加强对传统文化的重视，提高学生对传统文化的学习兴趣，就能够更好的发挥出传统文化对于促进学生全面发展的教育功能。

3.创新教学方法，将传统文化教育和实践教育相结合

传统文化是中学语文教学中的重要内容，其对于促进学生思想道德素养方面的提高有着重要意义。但是，传统文化教育功能的实现还需要教师在教学中采用适当的教学方法，提高学生的学习兴趣，实现传统文化的教育功能。过去的中学语文教学也涉及到传统文化的教学，但是由于教师教学方法的单一性和教学深度的不足，导致学生对传统文化的学习兴趣不够浓厚，将传统文化教育融入实践的能力较差，自然无法取得较好的学习效率。新形势下，中学语文教师应该要学会利用现代化信息技术，采用提问式教学、合作探究教学法等多种教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。同时，教师在教学中还需要将传统文化的理论知识和学生的实际生活相联系，让学生认识到传统文化中蕴含的精神文明和道德文明对于现实生活有着什么样的影响。例如，在古诗词社会关爱情怀教学中，教师应该要组织学生进行养老院实践，以更好的发挥和实践传统文化的教育功能。

综上所述，传统文化教育对于提高中学语文教学的有效性，促进学生的全面发展有着重要作用。首先，加强传统文化教育能够更好的传承我国传统文化；其次，加强传统文化教育能够提高学生的学习积极性；最后，传统文化教育能够帮助学生培养良好的思想道德品质和文学素养。要在中学语文教学中切实发挥传统文化教育功能需要教师明确教学目标、实现综合素质的自我提高，并要求语文教师能够创新教学方法，将传统文化教育和实践教育相结合。

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（责任编辑 刘 馨）