画龙点睛，让作文锦上添花

【教你一招】

画龙点睛法出自唐代画坛典故，是指先画好龙身，最后再在龙的眼眶里点上眼珠，使画中的龙变得活灵活现，像是要飞上天一样。而作文中的画龙点睛，则是一种比喻性的说法，即在关键地方用精辟的词句点明主题，从而使内容变得更加生动有力。

通常情况下，叙述、描写、说明就是三种“画龙”的技法，也是三种记“实”的方法。学会“画龙”，就是学会记“实”。记“实”，即真实、准确地表现客观事物，是为了给读者留下真实、具体、实在的人物、事件、场景的形象，使读者如临其境。要如实地反映、再现客观事物，就要具备这三种记“实”的能力。

而记叙文中的“点睛”一般是通过议论或抒情来实现的，因为只有议论或抒情，才能使内容更深化，增强文章的表现力，有助于突出主题，唤起读者的共鸣。但是，使用这种写作手法行文有一个前提，即首先要处理好记叙和议论、抒情之间的关系。因为记叙是议论、抒情的基础，如果离开记叙单独议论、抒情，就会使议论、抒情失去依据。同时，记叙的内容又是议论、抒情的对象，即议论和抒情应针对记叙而发，否则就会失诸空泛。

画龙点睛法可以运用在文章的开头，如《白杨礼赞》的开篇：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”议论与抒情融为一体，崇敬赞美之情溢于言表；也可以出现在文章中间，如《祖冲之》第三节中对《大明历》的评赞：“新的历法是那个时代最好的历法”突出了祖冲之在天文学方面的成就和贡献；但更多的还是在结尾出现，如《记一辆纺车》的结尾：“跟困难作斗争，其乐无穷。”总结全文，点明题旨，交代原因，令人深思回味。

使用画龙点睛法时，同学们需注意以下几点：一要做到文字简洁，点到为止，言至即收，不能拖泥带水。二要做到叙述中自然生发，不能脱离所叙的内容，更不能硬塞强加；三要围绕写作的意图去点化，不能旁逸斜出，另生枝蔓；四要注意语言的警策之美，要富有感染力，读后发人深省。

【现场佳作】

我是女生

□夏 琳

我就是我，像自己身上的T恤、牛仔裤一样随性自然，又像脑后马尾辫般率真洒脱。我就是我，一个爱说，爱笑，爱唱的快乐女生！

只要谈及我感兴趣的话题，我便立刻思如泉涌，滔滔不绝，那排山倒海的气势，那一发不可收拾的景象，无不令在场的每个人都哀声连连。

人称“木头”的老爸和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显，生出了一个整日嘻哈的“怪女儿”——我。古人有“女子笑不露齿”之谈，我就偏不走常规，两颗大门牙如招牌般显露出来。笑声那叫一个豪放、热情。天生声音沙哑却爱唱歌的我经常遭到别人的打击。“哎，我说××同学啊，嗓音不好不是你的错，但出来嚎叫还吓着人就是你的不对了！”“××同学，别叫了！噪音有损健康！”……谁说“公鸭嗓”不能唱歌？阿杜、刀郎……不正是我的同门师兄吗？我就觉得，只要用心去唱，用情去唱，就能将歌唱好！

我就是我，一个叛逆却不失主见的洒脱女生。

“野蛮风”吹过大江南北、长城内外，引出了一代代的“追风者”。别人总说我就是个彻彻底底的“野蛮女友”，但我认为自己只不过是一个敢爬树、嗓门大、脾气大的“假小子”，才不是“野蛮”呢！

有些时候，我对父母很是不满，因为他们将我未来的路设计得就像直角坐标系一样清晰明了，却忽略了我也有着自己的想法，即使我选择的是一条石子路，石子会硌得脚生疼，我也认了。因为我坚信：石子路之后定会是一马平川。

作为学生一族，除了怕考试不及格外，还怕被“老班”请去“聊天”。爱唠嗑，侃大山的我常以“闲话能手”的形象出现在“老班”面前，于是，陪同的“难友”们就成了我的“替罪羊”。因为我的伶牙俐齿，总会将责任推走一大半！哈哈！

我是女生，我能点缀缤纷的世界；我是女生，我能唱响自信的旋律；我是女生，我也能撑起半边天！

【教师点评】

文章开头具有先声夺人之效；中间部分以轻松愉快的语气娓娓道来，向我们展示出一个活泼可爱的女生形象；结尾既照应开头，又总结全文，画龙点睛，一气呵成。

文章层次清晰，语言幽默风趣，行文舒展自如，可读性强。

【指导并置评：赵桂珠】