免学费形势下技校生消费状况

江燕

摘要：近年来，国家大力支持职业教育，并实行免学费政策，各级各类职业院校纷纷扩招，技校学生已发展成为一支不可忽视的队伍。我们在和学生的接触过程中，发现学生的消费中存在消费误区。这不禁引发我们的思考，我们的学生为什么会有这样错位的消费观念呢？我们该如何帮助他们建立合理、健康的消费习惯呢？

关键字：技校生；职业教育；消费；消费习惯

中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）21-0028-02

一、技校生消费观念调查的目的和方法

当代技校生作为职业教育的消费群体，其追求高品位生活而产生的新的消费观念直接地影响世界观的形成与发展。尤其是全球性的金融危机拖累中国实体经济之后，技校生对消费会有进一步的认识。因此，关注技校生消费状况，了解当前技校生的消费形势，对于引导学生注重理性消费，讲求效益消费，从而树立科学的消费观具有重大的意义。为此就将此次的实践项目定为有关技校生消费观念的调查。

本次调查主要采用了问卷抽样调查，实地走访周边技校生了解相关情况以及网上查找资料等多管齐下的形式。

二、技校生消费观念的基本情况及存在的问题

（一）技校生消费观现状

1.理性消费成为技校生消费的主流。据问卷调查显示，当购买商品时，89%的技校生最看重的是质量和实用性，5%的同学选了品牌，选择价格和精致的各占约3%。可见质量与功能是决定技校生购物的最主要因素，他们对品牌、价格以及外观并不是十分在意。这是因为我国的技校生主要经济来源的主要渠道还是要父母和家庭的供给，自己出去兼职挣钱不多，因此技校生每月可支配的钱是相对不变的。由于消费能力有限，但是随着技校生各种各样的社会活动的增多，如何选择物美价廉的物品自然成为技校生消费者非常关注的内容，讲求实际、理性消费仍是当前技校生主要的消费观念。

2.刷卡消费成为一种时尚的消费方式。超过一半的技校生受访者表示在消费的时候会采取刷卡的消费方式，部分人消费时采用支付宝支付或者微信支付，更有甚者是刷信用卡“花明天的钱，圆今天的梦”。这说明技校生的属于年轻人群，由于受到信息化时代的影响，接受新观念的速度快，在消费观念上具有前卫性。刷卡消费正是技校生消费观念前卫性的其中一个具体表现。

3.AA制成为技校生出外聚餐的“宠儿”。随着技校生社团活动及各种同学聚会等社会活动的参与，如何买单无疑成为技校生消费关注的问题。据网上调查资料结果显示：朋友聚餐及同学外出聚餐的时候，很多时候是“AA制”。这说明技校生的具有平等的观念，独立意识加强，“AA制”必然成为技校生消费的趋势。

4.节约意识成为技校生消费观念中的重要部分。技校生消费者实际的消费观，大部分的受访者表示会在“春节”、“五一”、“双十一”等商家促销活动比较多的时间进行消费。而且对于有关常去的购物点问卷结果显示：近七成的学生选择超市或者大型百货商场，选择专卖店，特色店，或者小商店的人各占10%左右。技校生是介于普通消费者和时尚消费之间的特殊消费群体，他们更倾向于去百货商场消费。选择超市和大型百货商场是因为服务和质量吸引人。那里商品价格合适，且商品质量有保证，物品比较丰富，服务也比较周到，同时，物流频率高，也保证了商品的新鲜程度和新产品的不断投放。因此，技校生的消费观具有实用性。

（二）技校生消费观念存在的问题

1.欠缺合理的消费结构。技校生的消费的主要组成部分包括：基本生活伙食消费、学习消费、休闲娱乐购物消费、人际交往消费、通讯费消费等。然而从被调查的情况来看，由于内外因素的影响，部分技校生产生了一些不良的消费观念和消费行为，有人为了保持苗条身材控制自己的食欲，还有人为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜等等，这些行为对技校生的健康成长造成了不良影响。毕竟“欲不可纵，纵欲成灾！”。况且他们的生活费还得靠父母，因此需要学会克制自己的欲望不乱消费，仅以自己的生活所需为第一。

2.存在奢侈品消费现象。对于一个技校生而言，追求“奢侈”消费是完全没有必要的。可是在调查中我们了解到，一些同学为了换上一款最流行的手机情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有的男同学为了梦寐以求的一双名牌运动鞋，有些女同学为了朝思暮想的一件名牌衣服，不惜向别人借钱以暂时满足自己的欲望等等。这些反映了技校生“奢侈”消费的现象仍然存在。

3.没有恰当的消费计划。在“技校生的消费方式”的问卷结果中可知只有9%的学生选择了“事先做好消费计划再花钱”，45%的学生选择没有计划，但是尽量能省则省，另有少数学生选择随心所欲或其他。由此看来绝大多数技校生虽然能够做到能省则省，但是没有合理的消费计划。我们只有对自己进行合理的计划，才能够以有限的资金做个快乐的消费者。

4.相对薄弱的维权意识。超过一半的受访者表示当他们买到伪劣商品或者是买到的商品缺斤少两时会选择忍气吞声、自认倒霉的方式，只有少数人会去找商家兑换，而且绝大多数人表示没有保留发票和小票的习惯。而且56%以上的学生表示曾经使用过盗版书籍或盗版光碟。看来技校生作为一个消费者在维护自己合法权益方面的意识并不足，他们没有采取合理的方式来维护自己的合法权益。

5.缺乏一定的财商理念。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很大一部分同学表示没有了解。当问及每个月花费的经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费基本够用，只有少数同学基本上是有结余。可见，当前技校生的财商理念淡薄，财商教育很有必要。

三、引导技校生培养科学的消费观

从总体上看，技校生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但是技校生在消费观念的认识方面仍然存在误区，因此我们觉得有必要加强技校生科学消费观培养。培养学生树立正确的消费价值观、合理消费、健康消费，是新时期学校思想政治教育的一个重要课题。[1]因此，必须培养技校生科学的消费观，并贯彻到消费生活中去，使他们能自觉抵制不良消费内容和消费方式，促进健康全面发展。培养技校生科学消费观可以从以下几方面入手：

1.树立理财观念。学生在消费观念、消费心理、消费方式等方面存在着较多误区，学生理财能力相对较差。[2]俗话说：“你不理财，财不理你。”很多技校生是在来了学校以后才开始自己独立生活，因此没有理财经验。技校生树立理财观念，首先要对金钱有正确理解和价值认同；其次可以自己去了解理财基本知识和相关的理财方式；再次实施理财计划如制定每月的消费计划、进行消费记账等，促进合理开支，理智消费，把钱花在刀刃上。

2.倡导责任意识。技校生是国家建设不可或缺的一部分，应该有对社会负责任的意识。我们在考虑个人消费时要理智消费，合理消费，适度消费，决不应该奢侈浪费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。技校生是职业教育的重要组成部分，技校生阶段是由学生时代进入社会的转折点，技校生消费者要保持清醒的消费者，做理智的消费者。

3.提高维权意识。对于自己的正当消费权益受到侵犯时，很多人选择“大事化小小事化了”的态度。要知道如果我们一次纵容就会不法商家有侥幸心理一而再再而三继续错误下去，最终吃亏的还是消费者自己。商店过期变质或有其他问题的物品应坚决指出，不应该胆小怕事，前怕狼后怕虎，因为我们都要共同的责任来维护市场经济，有《消费者权益保护法》来维护我们的正当的权益，我们更应该检举不法商家。因此，维权意识的培养很有必要。

4.加强节约观念。节约是幸福的右手。勤俭节约是我们中华民族的传统美德。节约不是“丢面子”。节约就是要我们要分清什么是正常消费，自觉抵制享乐主义及拜金主义的不良现象，同时我们要考虑现实条件允许着眼长远发展，一般我们不应超过自身条件所能允许的限度，不然会给自己带来诸多后遗症，还可能给社会和他人造成危害。节俭让我们明白对幸福的追求应立足于现状，通过自己的双手去创造。

5.讲求消费效益。讲求消费效益是新型的消费观念。所谓消费效益，是指一定量的资源财富消耗对促进生产发展和提高生活质量所起的积极作用。对于消费者而言努力以最小的消耗换取最大的效益。大家都希望购买到物美价廉的物品。因此，在我们进行消费是不能够只是“走马观花”，而说要学会去“淘”物有所值甚至是物超所值的东西。

一言以蔽之，引导技校生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对过度消费、奢侈浪费、盲目攀比等不良消费风气，加强技校生健康的消费观念的培养与塑造，在当前国情下具有非常重要的意义。在如此免学费形势下，学生手中会有比较充裕的生活费。然而中职学生的消费中存在着种种误区，客观反映了中职学生在消费方面并没有合理规划，由此也会影响到学生素质的提高、身心的健康发展和其他一系列社会问题。也许改变技校生的消费观念并不是一朝一夕可以完成的，但是我们引导从现在做起，从身边的小事做起，节约用钱，做到精打细算，发扬中华民族的艰苦奋斗精神，为节约型社会的建立奉献自己的绵薄之力。

参考文献：

[1]王婧.中职生健康消费价值观培养的对策研究[J].课程教育研究，2014，（12）.

[2]肖玮.从财务管理教学改革看如何提高技校学生的理财能力[J].职业，2010，（24）.

[3]韩阳.中职助学金和免学费对绵阳地区初中毕业生选择中等职业教育的影响研究[D].四川师范大学，2015.

[4]刘红.建国后我国中等职业教育资助制度的历史考察[J].职业技术教育，2010，（25）.

[5]赖瑞萍.实行免学费政策中职学校面临的问题及建议[J].卫生职业教育，2012，（01）.