刍议工程应用型本科实践教学改革与创新

摘 要：现代社会对工程应用型人才的需求越来越大，为满足社会发展的需要，加大这方面人才的培养意义重大。对于工程而言，它强调的是理论与实践的结合，在教授理论知识的同时，要注重实践教学，只有加强实践教学，才能培养更多的应用性人才。本文就工程应用型本科实践教学改革与创新进行了相关的分析。

关键词：工程应用型；实践教学；创新

在这个经济飞速发展的社会里，人才的作用越来越突出，尤其是工程应用型的人才，在我国国民经济发展中发挥出了巨大的作用。故此，加大工程应用型人才的培养十分重要。工程应用型本科院校作为工程应用型人才培养的地方，就目前来看，由于此类院校建校时间较短，工程实践教学模式还处于摸索阶段，与工程应用型人才培养目标的要求存在着很大的出入，影响到我国现代社会的发展。为了促进我国社会经济的更好地发展，本科院校就必须对时间教学体系进行全面的改革和创新，要坚持理论与实践的结合，构成完整、科学的教学体系，进而培养更多的人才，为社会的发展提供保障。

1 工程应用型本科实践教学改革与创新的必要性

工程应用型本科院校作为我国现代社会人才培养的摇篮，它在培养我国现代社会发展所需要的工程应用型人才中有着不可替代的作用。然后就我国当前工程应用型本科院校来看，由于建校时间都比较短，对工程应用型本科教学缺乏理解，没有认识到工程实践教学的重要性，在教学过程中依然是停留在理论知识的教学，现阶段所采用教学体系所教导出来的人才很难满足现代社会发展的需要了。工程这门学科偏重于实践，如果单纯的进行理论教学，是很教导出来社会发展所需要的人才。在现代社会里，我国工程领域对工程应用型人才的需求也在不断增加，为了满足现代社会发展的需求，工程應用型本科院校就必须注重实践教学改革和创新，在教学过程中要重视实践教学，不断提高学生的实践能力，进而为我国现代社会培养更多的应用型人才，推动我国社会的可持续发展。

2 工程应用型本科实践教学改革与创新策略

2.1 重视实践教学

受传统教学模式的影响，教育工作者在教学过程中比较偏重于理论知识的教育，从而轻视实践教学。再加上工程应用型本科院校建校时间较短，对实践教学没有引起足够的重视，进而影响到应用型人才的培养。为了向我国现代社会培养更多的应用型人才，工程应用型本科院校就必须高度重视实践教学，要建立有效、科学的实践教学体系，树立实践教学目标，在教学过程中要以学生为主，不断培养学生实践能力和创新能力。

2.2 专业教师的培养

教师在教学过程中有着不可替代的作用，尤其是专业性的教师，加大专业教师的培养可以提高教学的有效性，更好地引导学生进行实践教学，激发学生的学习兴趣和学习主动性。为了培养更多的应用型人才，工程应用型本科院校必须注重专业教师的培养。对内，要加强现有教师的教育和管理，提高他们的专业教学能力和水平，提高实践教学认识；对内，要引进那么专业、有教学经验的教师，进而为本院校实践教学提供保障。作为教师，更要认识到自身的职责所在，要不断充实自己的知识，不断学习，提高实践教学认识，进而更好地开展实践教学，培养学生的实践能力、创新能力、动手能力[ 1 ]。

2.3 推行校企合作

校企合作是当前各大院校惯用的一种提高教学有效性的途径。所谓的校企合作就是通过学校与企业之间建立合作共赢的管理，通过校企这个平台， 让学生拥有更多的实践机会，培养学生的专业能力和实践能力。通过校企合作，学生不但可以学习到东西，还可以在学习的过程中得到历练，发现自己需要学习什么样的知识，及早的丰富自己的知识结构这个平台故此，工程应用型本科院校应当积极的推动校企合作。院校要积极的宣召与学生专业相符的企业，为学生提供实践的机会，鼓励学生深入到企业中进行实践，进而不断巩固学生的能力，为学生今后的发展打好基础[ 2 ]。

2.4 开展创新实践活动

在现代社会中，对应用型人才的需求与日俱增，为了满足社会发展的需求，促进社会的可持续发展，工程应用型本科院校在教学过程中就应当注重实践教学，要积极的开展创新型的实践活动，要鼓励学生积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题，进而不断提高学生发现问题、解决问题的能力。只有不断参加实践，才有了不断的发现、发明和创新。同时，实践又能够检验和发展创新，一些重大的创新目标，往往要经过实践的反复检验，才最终确立和完善。为此，作为教育工作者要为学生创造更多的实践机会，而作为学校更要结合专业实践教学需要，创办相应的实践活动，让学生参与进来，让学生在实践活动中得到成长[ 3 ]。

3 结语

现代社会里，应用型人才的需求越来越大，为满足社会发展的需要，培养社会发展需求的人才已成为现代教育工作的重点。工程应用型本科院校作为我国现代社会人才培养的重要地方，在工程应用本科院校教学过程中，要注重实践教学改革和创新。

实践教学是现代教育改革的内在要求，加强实践教学可以更好地培养学生的专业能力，激发学生的学习兴趣，让学生在实践活动中更好地成长。工程应用型本科院校只有加强实践教学，创新实践教学，才能更好地培养学生的实践能力和创新能力，进而为我国现代社会培养出更多的应用型人才。

参考文献：

[1] 张洪田，吕秋君，张显悦.工程应用型本科实践教学体系的探索与创新[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2009，Z2：148-150.

[2] 魏兆胜，车承军，张慧研.对工程应用型本科院校实践教学改革的战略思考[J].中国冶金教育，2009，05：1-3.

[3] 邓亦文.刍议应用型本科会计实践教学方法的改革与创新[J].湖南涉外经济学院学报，2012，01：66-69.

作者简介：

王少彬（1985-），男，汉族，福建泉州人，本科，助理实验师，研究方向：数控技术。