“互联网+”时代下农村基础教育改革探究

李鸿章

【摘要】文章以教育综合改革为时代背景，分析了当前农村基础教育改革所面临的难题，诸如人才缺失、经费支持不足、撤点并校产生负面效应等。提出应把握“互联网+”时代的契机，整合社会资源，加强教育资金支持、优化“撤点并校”体制，旨在为农村基础教育改革提供建议，实现农村教育改革升级。

【关键词】“互联网+”；时代；农村基础教育；改革探究

引言

农村基础教育改革是解决农村迅速增长的教育需求与教育资源严重匮乏矛盾的重要途径，亦是发展我国教育事业亟待突破的首要环节。教育部，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。与此同时，“互联网+”时代的到来，为我国教育事业带来了发展机遇，为农村地区教育事业发展带来福音，一场基于互联网的农村教育改革探究引起了学术界的重视。

一、农村基础教育存在的问题

1.人才缺失。尽管每年有大量的师范类高校毕业生陷入“就业即失业”的尴尬境地，然而，由于农村物质条件薄弱，教师工作环境、薪资待遇、发展空间相对较差，因此，不少高校毕业仍然选择跨专业就业。而农村现有师资当前农村学校教师的性别结构、年龄结构、学历结构、学科结构仍然不合理，直接影响了农村基础教育的质量和水平，不少来自民办教师，缺少“新鲜血液”的注入。特别是专业教师缺乏，如计算机、自然、音乐、美术、体育等教学大多是兼职，有的音乐课由数学老师代教。与此同时，受地域文化特征及经济条件的约束，农村教师很少有外出学习或专业培训的机会。使得部分教师知识陈旧、教学方法固化教研能力较弱，难以适应新课程的要求。

2.经费支持严重不足。尽管国家政策性投入、社会扶持、民间资助等多种措施促进了农村教育额度发展，但是，农村教学资源供给仍然无法满足现实需求，教育经费仍然严重短缺。十二届全国人大三次会议，国务院总理李克强作政府工作报告指出：全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%。2012年我国政策性教育经费支出，普通小学为6128.99元，比上年的4966.04元增长23.42%。其中，农村为6017.58元，比上年的4764.65元增长26.30%。普通小学增长最快的是贵州省（47.35%）。全国普通初中为8137.00元，比上年的6541.86元增长24.38%。其中：农村为7906.61元，比上年的6207.10元增长27.38%。我国在经费支持的力度明显加大。而放眼国际，1994年财政性教育经费支出占国内生产总值比例，国际平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，欠发达国家为4.1%。可见，我国在政策性教育经费支出力度相对较弱，而用于农村教育则更少。据调查显示，2013年，乡村小学各%类器械配备达标率仅为42.3%。

二、农村基础教育改革的建议

1.整合社会资源，加强教育资金支持。教育技术是实现教育机会均等、解决教育资源分配不均的不二法门，“互联网+”为农村教育提供新的发展机遇，同样也带来了教育基础设施建设的繁荣景象，同时也对互联网使用经费等方面提出了要求。

首先作为公共事业支持的主要方面，要加大对教育事业的资金支持。其次，要倡导“政府主导、企业跟进、万众参与”，开展多种形式的互联网教育支持与服务。

2.优化“撤点并校”体制。农村中小学“撤点并校”对农村基础教育形成了诸多不利的影响，因此，“撤点并校”的布局调整要遵循“实事求是、积极稳妥”的原则，在方便就近入学、维护农民利益，不影响普及水平和优化资源配置的前提下，进行适当的撤点并校。在交通不便的偏远地区仍需保留必要的教学点，防止因布局调整造成学辍学率上升，此外要“因地制宜”避免采取“一刀切”的做法，合理规范校车管理，保障学生安全。

3.“互联网+”推动农村教育升级。“互联网+”的兴起，云计算、大数据、智能终端的蓬勃发展。为中国社会、经济、文化等带来了一场前所未有的变革。而作为“立国之本”的教育事业，理应把握新时代利器，推动教育升级。

随着信息化技术的发展及政府对农村基础教育的愈加重视，先进的教育设施已经普及大部分的农村地区，因此，农村教育面临最大的问题，即是缺少优质的教师资源及先进的教育理念和教学方法。而“互联网+”具有良好的交互性，首先，可以利用网络工具如BBS、E-MAIL等，与不同地区、不同群体交流、学习，良好的解决了以往教育方式的封闭性及师资薄弱的问题。其次，传统教学很难做到教学内容的迅速发展和及时更新，而“互联网+”融入农村基础教育，可以，及时反映最新的科研成果，帮助教学内容作出相应的调整。“互联网+”将成为推进基础教育优质均衡发展的强大引擎。

【参考文献】

[1]李璞.社会主义新农村建设中农村基础教育发展对策研究[M].东北师范大学2013（5）.

[2]何勇钢.农村中小学“撤点并校”引发的问题与解决对策[J].中学教育研究2012（6）

[3]曾天山.推进城镇化，绝不能让农村学校边缘化[N].人民政协报，2014-2-19.

[4]孙丹彤“互联网+”时代的农村教育发展[N].安徽农业大学学报，2015（6）

[5]何勇钢.农村中小学“撤点并校”引发的问题与解决对策[J].中学教育研究2012（6）