论当前高校教学管理中存在的问题及对策

陈玮

摘 要：教学管理在高校管理体制中占据着重要的地位，高校教学管理的科学与否将直接影响到高校教学的质量。本文主要分析了当前高校教学管理中存在的主要问题，并针对所存在的问题提出了一些提高教学管理质量的有效策略。

关键词：教学管理；问题；对策

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0074-01

近些年来，伴随着高校规模的不断扩大，去行政化的不断推出，社会和国家对高校的教学管理提出了更高的要求。然而当前高校教学管理在教学管理理念、教学管理方式、教学管理策略、教学管理评估等方面还存在许多问题，这些问题的存在严重影响到高校教育的质量。当前社会和国家更加重视大学生的创新能力和实践能力，这些都要求高校的教学管理必须进行改革，以适应社会和国家对创新型人才的需求。

一、现阶段高校教学管理中存在的主要问题

随着高等教育的深入发展，传统的高校教学管理模式已经不能够适应社会发展的需求。当前高校教学管理中还存在着诸多问题，其主要体现在以下几个方面。

1.陈旧的教学管理理念。教学管理理念决定高校教学管理主体采用什么样的管理方式的最重要的支配力量，教学管理理念的先进与否将直接关系到高校教学管理的质量。教学管理理念应当随着社会的发展而不断进行调整，然而，当前高校教学管理的理念还比较陈旧，许多高校在教学管理中任然沿用传统行政命令式的教学管理理念，始终遵循行政本位和经验主义的思维模式，在教学管理中常常采用自己的教学经验以及手中的权力来干预教学实施。同时管理者与被管理者之间始终是单向度的管理模式，没能够形成良性互动，从而影响到被管理者的在教学中的话语权。这些问题的存在严重影响到高校的教学管理治理。

2.教学管理方式落后。教学管理方式是高校实施教学管理的具体策略，教学管理方式的先进与否也将会影响到高校教学管理的质量。随着高校规模的不断扩大，高校的学生数量和教師数量不断增多、专业也呈现出多学科、多层次化。如果不能够有针对性的对学科、专业、学生和教师采用弹性话的教学方式的话，那么教学管理将会出现无针对性，进而影响到教学管理的治理。当前许多高校的教学管理方式缺乏弹性，通常是采用单一的、标准化的教学方式。这种教学管理方式不利于激发不同学科和专业教师和学生的创新性，无法使任课教师结合自身和学生的实际情况展开创新性的教学。如果一味地采用固化的教学管理方式的话，就会扼杀教师和学生的自主性和创新性，进行影响到教学的质量和效率。

3.教学管理评估机制不科学。对教学管理质量进行评估也是教学管理的一项重要职能，科学合理的教学管理评估机制有利于对整个教学活动起到监控作用，能够及时发现教学管理中存在的问题，并能够及时加以改进，进而提高教学的质量和效益。然而当前许多高校在教学管理评估方面，常常只重视对评估的考核和监控作用，却从根本上忽视了评估的激励和改进功能，致使许多评估只重视对结果的考核，却忽视了教学管理过程的评估。在评估主体方面，许多高校采用的教师同行评估和学生对教师的评估相结合的方式，但是同行的评估常常流于形式。在评估内容方面，许多高校采用固化的统一的评估模板，没能够结合专业和学科的特点，有针对性的进行弹性话的评估。这些问题的存在不利用充分发挥评估的实质作用。

二、提高高校教学管理质量的有效策略

教学管理在高校管理体制中占据的地位是不容忽视的，高校教学管理的科学与否将直接影响到高校教学的质量。任何一所高校如果不重视高校教学管理工作，那么就难以在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地。针对当前高校教学管理中的问题，笔者提出了一些提高高校教学管理质量的有效策略。

1.更新陈旧教学管理理念。针对当前高校教学管理中存在的教学理念陈旧的问题，笔者认为高校应当首先更新陈旧的教学管理理念。伴随着高校去行政化的推进，高校的教学管理理念应当呈现人性化的管理，在教学管理中应当试行以人为本的教学管理理念。高校教学管理工作并不是管理者自己的工作，它涉及到教师和学生，因此在教学管理过程中应当重视教师和学生的参与，要能够倾听他们的声音。教师和学生们深处教学管理工作的第一线，他们能够亲身感受到教学管理中的各种问题，因而允许他们参与教学管理能够针对所存在的问题提出可行性的建议，进而改善教学管理工作，提高教学质量。

2.采用新颖的教学管理方式。针对当前许多高校在教学管理方式中存在的缺乏弹性，通常是采用单一的、标准化的教学方式的问题，笔者认为高校教学管理工作应该转变当前的教学管理模式，采用新颖的教学管理方式。教学管理工作涉及到教师和学生，由于不同学科和专业的学生和教师所应采用的学习和教学策略不同，因而在教学管理过程中不可能采用一成不变的教学方式，这样会严重抹杀教师和学生的创新性。因此，笔者认为在教学管理过程中高校应当采用弹性化的教学方式，针对不同学科和专业的学生和教师要有针对性地进行教学管理。

3.完善教学管理的评估机制。科学合理的教学管理评估机制有利于对整个教学活动起到监控作用，能够及时发现教学管理中存在的问题，并能够及时加以改进，进而提高教学的质量和效益。笔者认为当前高校应当完善教学管理的评估机制。一方面要明确教学管理评估不在于对结果进行评估，更在于对过程进行评估，要能够及时发现教学管理中存在的问题，并能够及时改进；另一方面需要完善评估主体和评估内容。针对不同学科和专业的学生和教师不能采用统一固化的模板，笔者认为要结合专业和学科特点有针对性设计评估主题，进而充分发挥评估的功能，提高教学管理质量。

三、结语

教学管理在高校管理体制中占据着重要的地位，高校教学管理的科学与否将直接影响到高校教学的质量。然而当前高校教学管理中还存在许多问题，这些问题的存在严重影响到高校教育的质量。笔者认为高校可以通过采取更新陈旧教学管理理念、采用新颖的教学管理方式以及完善教学管理的评估机制等几个方面的措施来进一步完善高校教学管理工作，从而提高高校教学管理的质量和效率。

（作者单位：福建船政交通职业学院外语系）

参考文献：

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