隔代教养对幼儿的不良影响及对策研究

史艳丽 李书倩

摘 要：随着我国隔代教养现象的日益普遍及其问题的日渐突出，本研究对隔代教养于幼儿的不良影响及对策进行了研究。该研究目的在于帮助年轻父母意识到隔代教养对幼儿的不良影响，了解亲代教养的重要性，从而能够留出更多的时间照顾和教育孩子。本研究主要采用了文献法和观察法。通过阅读一定的文献，结合幼儿园见习时的观察所得，对隔代教养于幼儿的不良影响进行了分析和阐述，并针对问题提出了相关建议。本研究有助于帮助年轻父母了解隔代教养存在的弊端，增强亲代教养的意识，减少隔代教养的现象，更好地促进幼儿身心健康发展。

关键词：隔代教养；幼儿；祖辈

中图分类号：G616文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0002-01

一、研究背景

隔代教养是指，幼儿教育的主体为祖辈或大部分由祖辈来承担，祖辈对孙辈实施一系列的教养活动和方式，而父母与孩子接触的时间少，甚至完全放弃对孩子的教养与抚育。随着我国社会的进步与发展，越来越多的年轻父母出于给孩子创造更好的物质生活或是迫于维持生计等原因将孩子交给自己的父母进行教养。很多人认为，隔代教养不仅可以增强祖孙情，缓解祖辈的孤独感，还可以为忙于工作的年轻父母免去后顾之忧，减轻子女工作和生活的压力。然而，近些年，未成年犯罪的现象屡屡出现，而他们中的很多人拥有一个共同特点——在幼儿期由自己的祖辈教养。虽然隔代教养出来的孩子中并不乏优秀之才，但隔代教养却存在着不容忽视的弊端。隔代教养中，往往存在祖辈溺爱和过度保护孩子的情况，影响幼儿的自理能力、社会性发展以及良好的个性形成。因此，隔代教养问题理应引起人们的足够重视。

二、隔代教养的危害

（一）影响幼儿独立性的发展

著名教育家陈鹤琴曾说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”隔代教养中，很多祖辈对幼儿过度保护和溺爱，对幼儿的事情样样亲为，事事包办，剥夺了很多幼儿亲自动手和锻炼自己的机会，在增强孩子依赖性的同时，扼制了孩子独立能力和自理能力的发展。本人在幼儿园见习时，小班有一名叫小韬的小朋友，他的父母在外地工作，而他则由姥姥负责照顾和教养。当其他小朋友开心吃饭时，他却是静静地坐在那看着老师或其他幼儿。当我走过去询问原因时，他只是看着我沉默不语。后来通过和老师的交流得知，小男孩由他的姥姥负责照顾。姥姥过于溺爱外孙，本应该是自己吃饭的年龄，姥姥却经常喂小男孩吃饭。长此以往，小男孩便养成了依赖别人喂饭的习惯，别人不喂，他吃两口便不会再吃。祖辈疼爱孙辈固然应该，但溺爱幼儿，包办幼儿的一切事情，会让幼儿失去锻炼自己的机会，影响其独立性的培养与发展。

（二）可能导致幼儿心理问题

幼儿期的孩子十分脆弱和敏感，对父母的情感需求是其他任何感情无法取代的。缺少父母的充分关爱可能会导致孩子缺少安全感，产生心理上的问题，如自我封闭、逆反等。我看过一个纪录片，片中有一位小女孩，名叫小双，她是由奶奶送到幼儿园的。小双很少与其他幼儿说话玩耍，很多时候都是自己一个人静静地做自己的事情。有一次，班里有个女孩想和她一起玩玩具，小双却立马把玩具藏在身后，并狠狠地将小女孩推倒在地。一直到记录片的结尾，周五下午，班里其他幼儿都早早地被爸爸妈妈接了回去，只剩下小双一人。小双的头低着，但她时不时伸长脖子向门口张望的眼神，却透露了她对见到爸爸妈妈的渴望。最后，当妈妈出现时，小双在纪录片中第一次露出了笑容。妈妈和老师说：“一直忙着出差，都是她奶奶带着她，今天难得有空，就来接一下孩子。”小双妈妈的话不多，但却让我明白了小双孤僻敏感与跟她是隔代教养密切相关。幼儿长期由祖辈教养，缺少父母的关爱，很可能会导致幼儿产生一系列的心理问题。

（三）影响幼儿的身体健康

幼儿正处于身体发展的关键时期，饮食卫生、营养平衡对其来说尤为重要。而在隔代教养过程中，很多祖辈出于种种不同原因，无意间对幼儿的身体健康造成了不良影响。一方面，祖辈在照顾幼儿时会按自己的经验行事。我们常从祖辈口中听到这样一句话：“我吃的盐比你们走的路还多。”他们往往会对自己从过去得来的经验深信不疑，并按照自认为对的方法喂养幼儿。例如，很多祖辈习惯给幼儿吃剩菜剩饭，在他们的思想观念里，这是一种节约，并无不妥。殊不知，有些剩饭剩菜含有一定毒素，对幼儿和中老年人来说，都是一种健康威胁；另一方面，祖辈过于溺爱孩子，对孩子的挑食等不良饮食行为百依百顺。很多祖辈在和孙辈相处时，恨不得为其摘下天上的星星，对幼儿的挑食现象更是舍不得去教导，一切以孩子为中心。如此以来，孩子的挑食现象日益严重，有些方面营养跟不上，而有些方面则营养过盛，严重影响幼儿的身体健康。相比较之下，年轻一代父母可通过书本、网络等多种渠道获得相关知识，他们的照顾可能更有利于幼儿健康。

三、意见或建议

（一）对于年轻父母，幼儿园可在合适时间通过电话交流或为隔代教养的幼儿父母召开家长会，结合幼儿在园的表现状况和问题，向年轻一代父母讲解隔代教养的弊端及对幼儿的不良影响，倡导他们尽可能地多留出时间照顾和教养孩子；

（二）对于祖辈，幼儿园教师可与年轻一代父母沟通交流，采用合理的方法，委婉地向幼儿祖辈讲述溺爱孩子，包办孩子一切事情，放纵孩子挑食等行为对幼儿的不良影响，转变祖辈的一些错误的教养方式和教育理念，形成正确的教育理念。

（三）年轻一代的父母应多于与年老一代的祖辈们沟通交流，知晓幼儿的真实状况。了解祖辈们的想法，尊重他们的意见，学习他们正确的经验，委婉地纠正他们的错误之处，共同把孩子教养地更好。

（作者单位：鞍山师范学院）

参考文献：

[1]童春旺.隔代教育：未成年人犯罪不可忽视的家庭因素[J].江西公安专科学校学报，2004，（1）.

[2]王军锋.浅谈亲子教育和隔代教育对幼儿个性心理发展的影响[J].陕西教育学院学报，2012，（3）.

[3]刘海华.0—3岁儿童隔代教养现状与对策研究[D].吉林东北师范大学，2010.