师范类院校电气工程及其自动化专业的发展研究

贾群 胡艳丽 刘团结

摘 要：师范类地方应用型本科院校开设电气工程及其自动化专业有利于学校的专业结构性调整，有利于提升学校的竞争力。该文分析了该校电气工程专业的定位、发展意义、学生就业等方面，以此作为专业结构和教学模式提升的依据。在电气工程及其自动化专业的发展建设中应着力于提升学生应用技能等方面的发展，应长期跟踪、调查、学生的就业环境和分析专业对人才市场需求的符合度，加强学生对本专业的认同感，加强专业学习能力的训练，真正做到培养的学生符合地方经济发展对该专业人才的需求。

关键词：师范类 电气工程 专业结构

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）01（a）-0110-02

师范类地方应用型本科院校开设电气工程及其自动化专业对于完善地方高校的专业结构和提升地方高校的竞争力有着非常重要的意义。在建设和发展电气工程及其自动化专业的过程中首先应注重其定位，即应当把培养应用型、服务地方经济发展的专业性较强的人才作为首要的建设目标，优化教学计划并将应用型技术素养的培养融入到实际教学中，整合软硬件教学资源真正做到理论与实践的融合。同时构建电气工程及其自动化专业也能在一定程度上优化学校工科专业的总体结构，有利于学校由师范类专业为主向复合型、应用面较广的工科专业群发展，也有利于学校招生层面的优化，更加符合人才市场对学校专业结构调整的反馈机制，进一步深层性影响到师范类地方应用型本科院校转型发展中政策的实时调整和优化。

1 师范类院校培养电气工程及其自动化专业的定位

电气工程及其自动化专业是地方经济急需的专业性人才。在2007年，国家正式拉开“皖电东送”工程的帷幕。这是我国首条同塔双回路特高压交流输电工程，工程西起安徽淮南变电站，先后跨越淮河、长江，经皖南、浙北变电站，止于上海沪西变电站，经4省（市）共计21个县市区，线路全长656 km，共有1421座铁塔。

在2009年，该校适时根据该省经济发展的需要提出申报电气工程及其自动化专业。根据2009年省属高校招生计划统计，除中科大、安大、合工大三所面向全国培养人才的重点大学外，设置有自动化专业招生的省属高校有安徽理工大学，安徽工程科技学院、安徽建工学院、安徽工业大学、合肥学院等院校，培养的电气工程及其自动化专业学生拥有量远远不能满足该省对于电气工程及其自动化专业技术人才的需求。

电气工程及其自动化专业是应用性较强的专业之一，根据相关职场就业数据分析，由于地区的发展不平衡、以及社会行业发展的不平衡造成就业市场也呈现出多样性。根据人才市场的调查数据分析，上海、北京、广州等大城市的发展规模、优厚待遇、良好的个人发展平台对毕业生的吸引力还是相当大，大约每年有 30%～40%要流向这些经济发达的城市。而电气工程及其自动化专业本身就是一个宽口径的专业，适应能力强、就业渠道宽，毕业生职业选择的余地很大，所以电气工程及其自动化专业的毕业生也大多愿意到大城市工作。

随着我国对技术类人才的需求，师范类院校或多或少向地方性、应用型本科高校进行逐步转型。我校在升本后这十几年的发展过程中，始终本着以“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的发展策略，不断地进行改革和创新，进一步统筹办学规模与质量、统筹师范教育与非师范教育、统筹招生与就业、统筹办学资源与办学效益、统筹师资队伍数量与结构，努力做到规模、结构、质量、效益的协调发展，初步形成具有特色的教学和科研发展工作的新局面。近几年内我校还将面临着专业教学评估，这要求我们在抓教学质量的同时必须上规模，只有尽快创造条件增设新的应用型学科和专业，才能优化学科结构。电气工程及其自动化专业的建设，以教学为中心努力提高教学质量，并根据外部环境来调控专业模式和培养方向[1-2]。

2 电气工程及其自动化专业的建设对促进我校专业结构发展的意义

该校申报电气工程及其自动化专业的初衷也是经过审慎地、长期地建设和摸索而提出的发展思路，是在相关工科类专业建设发展的基础上进行申报。我校物理学、电子科学与信息技术、自动化等工科专业有一定的办学基础，相对来说专业师资力量和专业基础较为厚实。

该校所在城市也是国家重要的煤炭、电力、化工、能源基地，需要电气工程及其自动化专业及相关强电专业背景的人才。同时该省在近些年经济快速发展过程中也需要大量本专业的人才来充实到工业生产的第一线，可以说电气工程及其自动化专业应该和区域经济社会发展需要有较强的吻合度，且本专业的一级学科是电气工程学科，涵盖了强电专业及方向，专业口径较大，适用面较广，应用性较强。电气工程及其自动化专业的建设对于地方性师范类院校，需要厚实基础，有效地进行专业积累，整合各方面的教学资源，专业特色的挖掘，找出适合自身发展的目标，而不能停留在模仿和学习别人，要在别人经验基础上找出适合自己发展的途径，立足于教学这条生命线，积极根据职场的定位需求，认真合理地找出该专业的定位[3-4]。

3 我校电气工程及其自动化专业的就业情况分析

注重就业数据的分析可以进一步反哺教学模式和内容的调整。根据我校电气工程及其自动化专业2014年第一届107名毕业生的就业数据分析得到：省内就业比例为：50.5%，可见我校电气工程及其自动化专业是符合我省经济发展的需要，具有一定服务地方经济发展的能力；长三角就业比例为：29%，两者加在一起的比例为：79.5%；考取研究生专业深造为：6%。从学生就业的专业角度进行分析，设计到的行业领域有：电气设计及研发、电力行业及部门、电力工程及项目、电子技术、机械及制造行业、建筑行业及工程、煤矿及有色金属行业、光伏及新能源、水利工程及供水部门等与专业相关的部门领域，这一比例达到了85.3%，在一定程度上说明我校电气工程及其自动化的毕业生有较大的适用性，同时也表明我校培养的学生毕业后也能够发挥专业优势，愿意从事于该专业的各项工作。另外，其他14.7%的同学从事的领域涉及到营销及广告、房地产、商业银行、人力管理及服务、教育培训及咨询、汽车营销及服务等，在一定程度上说明这部分同学在四年的专业学习过程中认同感不强，专业学习的能力较弱，或者是其他原因造成了他们没有能够从事于该专业领域的具体工作，这些问题应该在我们专业建设的发展上引起足够的重视，要进一步强化教学管理工作，落实好计划实施的小目标分解，要注重对毕业生的长期跟踪调查，在细致分析的基础上研究好市场需求的动态变化，专业方向及教学内容调整的依据。该校的生源基本上来自省内，从就业调查的角度上分析该校的毕业生就业意愿基本上也是就近就业。随着皖江城市带、上海自贸区的建立，这些地域将需求更多的技术型人才，这也要求师范类地方应用型本科院校应该积极找出适合具有该校人才培养的模式，找到专业教育和人才市场需求之间的切入点，这将有利于我校电气工程专业的发展，将学生的就业面辐射该省及长三角这一经济最为发达的区域。

4 结语

综上所述，地方性、应用型师范类本科院校建设电气工程及其自动化专业应立足于学生技能培养，服务于地方经济发展，同时还应完善师资力量、拓展实验室设施设备、强化扩展实习基地建设、积极探索提升学生技能的渠道。

参考文献

[1] 宋起超，杨春光，乔爽，等.应用型本科院校电气工程及其自动化专业多元化实践教学模式的构建[J].中国冶金教育，2010（2）：12-15.

[2] 谢卫才，黄绍平，李靖，等.应用型电气工程及其自动化本科专业教学模式探索[J].电气电子教学学报，2008（S1）：141-144.

[3] 蔡卫峰.面向21世纪培养具有创新能力的电气技术人才[J].高等理科教育，2002（2）：110-112.

[4] 黄肇，罗庆跃，袁旭龙，等.电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践[J].中国电力教育，2010（11）：46-48.