新课改背景下对初中数学教学的分析与研究

贺云松

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，教师迎来了新一轮的教育课程改革，根据新课改的理论要求，初中数学教师要从以下几个方面进行改革：确立学生的主体地位、培养学生的自主学习能力、重视课堂设计、加强师生之间的交流。希望相关的分析与探究可以为以后的数学教育提供合理有效的理论依据。

关键词：新课改；初中数学；教育观念；创新能力

新课改是一次教育改革的创新，是一次大的突破。在新课改这个教育改革的大环境中对初中数学教学进行改革有着很重要的意义，突破旧的教育思想，确立新的教学观念，树立正确的教学目标，在教学方式上要以学生为主导地位，注重学生的创新能力和实践能力。同时，新课改也给教师提出了更高的要求，对于初中数学教师来说要打破上课讲下课留作业的旧常规，要不断创新、推陈出新，在教学模式上要有新的突破。

一、教师要对教育观念进行创新，确立正确的教学策略

传统的教学观念已经不适合现代教育的发展，不想被社会淘汰就必须有所创新，紧跟时代的步伐。教师在教学中占据着重要的地位，扮演重要的角色，在数学教学中老师应该做的是引导学生，给学生讲解的是解题思路和做题的方法，而不是从头到尾讲解一道题并告诉学生答案，引导学生正确的方向，打开学生的解题思路，让学生自己去思考、探索。确立正确的教学策略，激励学生去学习，让他们找到学习数学的乐趣。初中生好奇心特别强，数学也是一门需要钻研的学科，当你一步步解决问题时，会很有成就感，也会特别喜欢数学，这就是兴趣教学。对于学生老师要给予正确的引导，老师自身也不能松懈，要不断地给自己充电，不断地提高自己的知识水平和自身的修养，和学生多进行沟通交流，做他们的知心朋友。除此之外，教师还要多给学生提供自主学习的环境，使学生能够主动地去学习、探索，老师还要对学生的表现加以评价和鼓励，增强学生的信心。

二、课堂教学与实践相结合

“实践是检验真理的唯一标准”这句话也同样适用于教学。在教学过程中要实现理论与实践相结合，把老师讲的理论知识运用到实际生活中，初中数学教学是使学生理解数学公式的产生以及运用，掌握解决问题的方法。下文就学习中存在的这些问题提出相对应的解决方案。

1.加强学生的自主学习，重视实践过程

有实践才会有结果，才会知道自己的不足。数学是一门需要经过研究、思考、反复推敲才会有结果的思维性很强的学科。所以教师要在学生自主学习的过程中给予正确的引导，多给学生提供自主学习的机会，满足学生的好奇心，让学生自己去思考问题，这样在问题解答出来后，学生会牢记，也会增强自信心。

2.利用信息技术创设情境教学模式

随着科技的不断发展，多媒体设备已普遍运用到课堂教学中，但教师需要做的就是运用，情境教学模式可以增加学生的学习兴趣，可以更加立体全面地把内容展现在学生的面前。可以很好地把学生引入那个情境中，这种教学方法对提升学生的学习兴趣和学习成绩会有很大的帮助。

三、培养学生的综合素质，促进学生的全面发展

1.培养学生自主学习的能力

自主学习是提高学生学习能力和培养学生综合素质最重要的因素之一，教师要多给学生提供自主学习的空间，让学生自己去探索数学的奥秘，增强学生对数学的求知欲，这样可以促进学生综合素质的提高。

2.增加学生之间的互动，活跃课堂氛围

学生之间的互动，可以增进学生之间的友谊，也可以提高学生的学习积极性。在课堂上增加互动可以活跃课堂氛围，培养学生的团结与合作意识。把学生分成若干小组，制定相同的目标，通过学生之间的合作去达到目标。在学习中培养学生的竞争意识，增强学生的斗志。

3.对学生创新能力的培养

创新是促进时代进步最重要的因素，数学虽偏理科但对于学生创新能力的培养是不可缺少的。只有创新才能推动学生的进步，一个问题有着多种解法，不能只满足于常规。在学习中对于有不同想法的同学和老师要给予鼓励，只有经过思考、探究才会产生不同的想法，这是认真思考的表现，我们要给予充分肯定。

本文对新课改背景下的初中数学教学进行分析与研究，在初中数学教学中要注重教学方法，引导学生自主学习，教師只是一位指导者，学生占据学习的主体地位。在课堂设计和教学方案上要进行创新与突破，营造活跃的课堂氛围，提高学生对数学学习的兴趣，在教学中要做到理论与实践相结合。随着教育事业的不断进步和发展，老师要与学生共同进步，提升自己的综合素质，学习多方面的知识，多与学生进行沟通与交流，拉近与学生之间的距离，共同进步，全面发展。

参考文献：

[1]方峰泽.浅析新课改下初中数学教学存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2014（27）：135-136.

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[3]沈华.刍议新课改背景下初中数学教学方法的发展[J].才智，2013（26）：49.

编辑 李建军