以实验吸引学生注意力，构建高效高中化学课堂

王立秋

【摘要】化学实验课堂要以一种全新的形式和面貌，为培养更优秀的人才做出更多的改变和努力，要受到教育部门的广泛重视，为社会培养综合素质强的新型人才。不能以老式陈旧的方法，耽误教育的成果，要把化学教学提升到素质教育的层面。

【关键词】高中化学实验教学课程开发

在以往的教学模式中，有多种因素影响到化学实验的成效，教学中存在诸多的问题，需要我们去解决和改进。

1现在化学实验有以下几点问题

1.1理论和实验课结合不完整，缺乏练习和强化

现在的主要教学模式是学习理论知识，实验课堂为辅助性学习验证理论知识为主，缺乏自主性，不能与其它学科之间互融互通，有着不必要的重复学习，出现学习的自相矛盾，不能学以致用。只注重学习理论课程，忽视了教学的系统性和完整性。化学实验也是根据理论课堂去设定实验内容的，造成实验技能的缺课、遗漏。在化学教学中，基本操作是化学实验的开始，让学生掌握后便于学习其它的实验，而在实际操作中，更多学习基本操作，而忽视了实验课堂练习。由于时间关系不能多次进行实验训练，而造成学生掌握不了。化学课应以实验为主，得出理論结果，让学生在动手做实验的过程中，得到自己验证的结果。只有勤奋练习才能更的好掌握实验技能。

1.2所有实验内容应从社会点出发

教学课目没有很好的结合实际生活，在教材里更多是实验的学科效应，没有让学生自主学习和实验。为提高化学的教学水平，以学生容易接受的方案达到预想的效果。在实验课上以多种形式开展丰富的互动课程，以当下社会的需要为主，让学生学到用到，为社会快速发展培养有用人才。开设切合生活的有趣的化学实验，为社会公民多做贡献。只有学到更专业的化学知识，才能为今后科学发展起到决定性作用。化学实验课程要为学生提供多样化的课程模式，让学生更好实践、总结，激励学生拓展创新的综合能力。用自己掌握的化学知识，为生活便利，社会进步做出自己的努力。

2破解高中化学实验困境的方法

2.1让化学实验更贴近实际

化学就是要以实验为基础的学习科目，所以我们要用全新的教学模式把学习化学实验与生活中的点滴行为结合起来，从生活中找到化学答案。生活中的太多现象都可以用化学实验来为我们解答，用所学化学理论去改变它的性质，从而更好的为公民服务。在高中化学实验教学实践活动中，将学生带入到实验活动中，让其体验实验活动所带来的不同意义。学校可建立开放的化学实验室，让热爱化学的学生们有自己的课外活动。为学生更好掌握所学知识，开拓视野，开阔思维。在家里用身边的各种物品做小型实验，开设家庭实验室，与自己的同学、朋友一起来完成。比如，魔棒点灯实验：用少量的高锰酸钾晶体放在玻璃器皿上，滴2到3滴硫酸在高锰酸钾上，用玻璃棒蘸取上，拿一个酒精灯，玻璃棒放在灯芯上，酒精灯就被点着了等等可以做更多有趣的实验。这样即可以巩固课堂上所学的知识，还能亲手实验并与我们的生产生活联系在一起。让学生对化学实验充满好奇，学习兴趣得到很大提升，培养学生创造能力，改变生活方式，为将来社会做有益的事。

2.2利用多媒体教学，放大实验效果

在现代信息技术发达的时期，为了更好的展现实验的效果。调动课堂氛围。运用网络的方便快捷，制作化学教学课件、投影仪、多媒体动画图片，从而打破时间和空间的束缚，把逼真灵活的实验场景呈现在学生面前。才能让学生能更好的学习化学知识，使学生的大脑记忆深刻。投影演示实验透过现象认识事物的本质，经过透影把化学实验放大，清晰、真实的展现出来。弥补了有些不能在课堂为学生现场展示的难题，更好的展现实验的效果，还可重复播放。不污染，不浪费，养成节约，爱护公共资源的美德。学生的脑力充分开发，提高学生的各方面能力。化学演示实验，让学生更好地参与化学实验，学习效率逐步提高。多媒体化学教学可以吸引学生的学习注意力，活跃课堂气氛，增强学生的创新意识，从中有效突破化学教学中的难点问题，主抓重点教学。利用多媒体辅助化学教学，直观感受不同材料的性质，创设更好的学习环境，达到更好的学习效果。合理运用多媒体辅助教学，是教学改革的重要体现和必经之路。教师学生共同去探索化学奥秘，让课堂生动有趣，共同分享实验结果的快乐。

总之，以创新课堂理论的新型化学教学方案为目的，用全新的教学方案积极开展化学学术研究。进行探究性的实验，让每一个学生都有展示自己能力的机会，增强学生自信心，提高学习的动力，同学之间互相交流，开阔思维全面了解，从中得到受益终身的基本能力、创造能力。理论与实践共同进行，以学生更愿意接受的方法，开展有生有色的化学课堂。让化学实验课堂的学生人人参与，与老师一起完成化学实验任务。做过的事物总比看过的记忆更强牢固，理解得更透彻。通过课程激发学生创造能力和想象能力，让化学知识更容易吸收和应用。经过长期学习设计新项目，新事物通过多次实验和验证大胆把想法应用到实践中去。

参考文献

[1] 吴江明. 皖中地区高中化学新课程实验教学的现状调查[J]. 化学教学. 2014（08）

[2] 方莉. 新课程理念下的高中化学实验教学[J]. 考试周刊. 2013（37）