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“拼妈”时代

2016-05-30袁坚王俊

为了孩子(3~7岁) 2016年3期
关键词:剪报多音字布置

袁坚 王俊

父母参考·育儿误区大起底

不知道你有没有仔细审视过自己教养孩子的方式和方法,其中有多少是经过深思熟虑而选择的,有多少是下意识地延续了曾经的经历与经验,又有多少其实是来自于外界影响的?其实,那些潮流追逐的教育热点,那些众口一词的“教育理念”,有问题的、不适合自家的,多了去了。

忽如一夜春风来,这世界进入了“拼妈的时代”——老师布置的事儿,好像多半都得由妈妈来完成。这究竟是孩子上学,还是妈妈重回课堂呢?要我说:其实这就是个在电影院里站着看电影的故事——有一个人站起来看电影,他看得最清楚;当所有人都站着看电影了,结果有何不同呢?视野一样,只是大家只能辛苦地站着了。

某一天,老师布置作业:幼儿园今天组织小朋友们去参观了消防队,请家长和小朋友一起利用周末做一张剪报。还特别强调:这是“亲子作业”。于是,妈妈们就忙碌起来了——这个妈妈半夜里晒出一张照片,说:“哎呀,孩子都睡好久了,我这会儿才终于做完,老师您看这还成么?”那个妈妈第二天中午晒出一张照片,说:“哎呀,只能带到单位见缝插针地做,老师您看这还成吧?”……这作业,不知不觉怎么就变成是妈妈间的比拼了?

接下来有一天,老师又布置了一个作业:今天晚上的“亲子作业”是家长和孩子一起做出万圣节的装饰品,明天带来哦!今天晚上就要做出来?!如果妈妈加班怎么办?

接下来又有一天,老师又布置了另一个作业:我们今天在课堂上遇到一个多音字,孩子们很感兴趣,请家长和孩子晚上回家后一起找出20个多音字,写好,明天带来幼儿园。

20个多音字?!孩子哪认得了那么多?——这个时候,必定会有妈妈一面努力地完成老师布置的任务,一边跳出来感叹:“这真是个拼妈的时代啊!”

为什么这样拼?

妈妈们肯定都会说:为了孩子啊!现在的妈妈都得是多功能的,不仅要辅导孩子的功课,陪做作业,还得会做手工,能操办各项活动。你看,其他孩子的妈妈都那么积极、那么拼,我如果不参与,岂不是会让自己的孩子“输在起跑线上”?

可是,妈妈这样拼,对孩子真有好处吗?比如说剪报,原本这份作业的主角应该是孩子!重点是孩子回忆自己在消防队的经历,把故事讲给妈妈听,怎么就变成了妈妈们的“才艺秀”了?再比如说做装饰品,我们就非得拉着孩子花掉整晚的时间,最后在家长群里晒成果吗?孩子说不定更想玩点别的。

还有,妈妈这样拼,真的是为了孩子吗?那些如此拼命的妈妈,我大胆揣测:要不然,本身就是完美主义者,容不得自己表现得比别人差。麻烦的是,她也很有可能容不得自己孩子比别人差。这种情况多出于那些很优秀的家长,他们很可能无意间会给孩子过分的压力。要不然,就是她已经习惯了“听老师的话”,不假思索地要去谋求老师的认可。在这种情况下,家长就变成了缺乏独立判断与行动能力的“小孩子”。再要不然,她其实对“成功”有渴求、却对“竞争”有恐惧,所以要用这种方式去博得内心的安全感:看,我都已经这么“拼”了……这种情况对孩子来说也不容乐观:妈妈很可能承受不了孩子在学校里的“失利”。

要说幼儿园的孩子,对“拼命”、对“表现好”、对“竞争”……本身不会有太多概念,很大程度上就是来自于妈妈的态度:妈妈如果紧张,他就会越来越在意老师的反应,越来越习惯于跟周围人比较;而妈妈如果放松,他就能更好、更自在地做自己。怎么选择,其实很明显。在我看来,妈妈的“拼命”全无必要,反而还会起到不好的作用。

那要怎么样才能恰当地应对从幼儿园到学校的那么多任务呢?以及,我强调“无为而治”是否就意味着妈妈可以什么都不做了?

边界感要建立

我回想小时候,似乎学校里的事从来没麻烦到妈妈。然而有一次爸爸却说:你刚读小学,每天妈妈下班回来,就出100道算术题给你,你的数学一直很棒,底子里是妈妈的功劳!

原来如此!不管在什么年代,妈妈都会为孩子的成长付出许多时间和心思。不过在“拼妈”这个词出现之前,似乎妈妈们并不会大面积地参与孩子的学校生活。现在的妈妈,或许是太紧张教育了,结果把孩子成长的压力变成了自己的——边界一模糊,就进入了“拼妈”局面。而在我看来,“边界清晰”非常重要,这是一个人独立、成熟的标志之一。

妈妈并不能代替孩子去成长!即便妈妈将剪报做得美轮美奂,把20个多音字抄写工整还加上拼音与组词,将一整个南瓜奋力挖成一盏万圣节的灯笼……又如何呢?那都是妈妈“一个人的战斗”,与孩子并无太多关联。事实上这一切最关键的并非妈妈做出来的结果,而是孩子投入其中所获得经历与体验。所以还是老话:妈妈退后一步,把归孩子的还给孩子。

“拼”什么很重要

仔细想一下:如果所有的妈妈们都“拼”起来了,其实孩子们就回到了最初的状态——他们最终的表现仍然要看他们自己!万一落入这个局,那可不好破,不过“拼妈”的时代却容易脱离:你只需要保持独立的判断与行事方式就好了。

首先确认孩子的实际情况与特点,这个是做妈妈的应该最有把握的;其次确认自己的教育理念与方法,与自己孩子情况相符的从、不相符的忽略。我们没必要什么都“拼”。

我们常说,每个孩子都是特别的。延伸开来,每个妈妈也都是特别的,你只要把握好自己的长处,运用到育儿过程中就好了。谁都不是十项全能型选手——不擅长做剪报没关系啊!或许你能把消防车的结构、消防员的工作,给孩子讲得很清楚;或许你能为孩子编出很有意思的消防员的故事;或许你能告诉孩子一些防火、防灾的知识……这些都是很好的对幼儿园主题活动的拓展内容。

在孩子的成长过程中,妈妈的作用的确非常重要,但要“拼”的绝不是老师布置的作业、学校里的事务。妈妈需要积极提供给孩子的是:更宽阔的眼界,不断尝试、探索的欲望,以及独立思考、行动的习惯。

作者简介

袁坚,复旦大学文学博士,从事过广播、电视、平面媒体及教师等多种行业,现为自由撰稿人、全职妈妈,儿子5岁。已出版《猫博士育儿笔记》,提出“轻松做个好妈妈”的主张。

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