浅谈中职学校的教师如何服务于学生

【摘要】中职教师应转变传统观念，树立全心全意服务于学生的思想。教师应帮助学生解决学生的实际问题。教师要服务于学生的学习，通过对学生的调查分析，挖掘出学生的学习潜力；教师要服务于学生的生活，通过开展丰富多彩的业余活动，激发学生的生活热情；教师要服务于学生的成长，通过对学生生成环境和家庭背景的了解，为学生的未来奠基。

【关键词】中职教师；服务；学生；学习潜力；生活热情；未来

从古至今，人们一提起“教师”都是感觉是高高在上、严肃、说一不二、学生必须要听他的……这样的感觉，想到的就是打手板、罚站、训斥、请家长……这样的可怕经历。说白了，就是在传统教育中，教师是被服务的，被学生、被学校服务，但在现代的教育下，我们应转变传统观念，变被人服务为“为人服务”，要“全心全意的为学生服务”。这样才能感觉到教学的快乐，才能体会到事业的成功。所以我们不仅要把教师当做一份职业，更要做为事业，必须要具备极强的服务意识。

其实我们做为教师最难调整的就是自己的心态，我们并不缺少服务的技巧和方法。怎样才能调整心态呢。具体的做法，我认为应该做好以下几点：

一、转变思想，调整心态。

著名的教育学家陶行知说过：“行是知之始，知是行之成。”思想决定你的行动是否成功。在中职学校中，现阶段存在的现象是：由于中职生生源的原因，学生在入学前就养成了很多不良习惯，有的学生因为中考的失利自卑，自暴自弃，破罐子破摔，不服从学校的管理，迟到、早退、甚至于旷课；有的学生因为小学、初中教育的缺失，逆反心理较强，打架、斗殴都是家常便饭，对于学校和班主任老师的说教产生抵触情绪；有的学生家庭教育缺失，有自闭倾向，不与人沟通，沉迷于网络的虚拟世界等等。总之，就是厌学是中职学校的学生普通存在的现象。在这种情况下，教师往往得从学生的思想本质入手，找到具体学生的具体问题，才能解决上述的各种问题。

教师首先要转变思想，教师要学习先进的教学方法，树立适应新形势的教学理念。教师要学习教育法规，要有法律观念，能明辨违法违规行为，要尊重学生的权利，不得变相体罚学生，应平等待生。教师要掌握先进的学生管理方法，要改变传统的思想，应走入学生中间，主动与学生沟通，谈话，掌握学生的心理变化，为学生解决生活和学习中的各种问题。这样学生才能信任你，才能支持你的工作。

二、改变方法，挖掘潜力。

教师要改变传统的以分数为重的思想，不仅要注重优等生的培养，更要发掘差学困生的潜力，替他们想到解决问题的方法，发现他们的闪光点，并要以此为助力，为他们今后的社会职业铺路。我曾经碰到这样的学生：某生，在上计算机课时睡觉，不睡觉时就讲话，提醒了几次都不管用，于是通过课后的谈话知道了，他上任何课都是这个样子的，老师管了几次他都这样，估计是属于被老师放弃了的学生了。他也已经习惯成自然了，你去管他，他还觉得你怎么那么讨厌。为了此事，我用他能接受的语言跟他谈过了几次，我觉得他好像能接受了，再上课的时候，我就格外关注他，他每每做出了好的作品，我就鼓励他，并给全体学生做展示。一点点的，他上课变了，先是不睡了，再就能做作业了，再上课主动提出问题了，真是变自信了。所以我很是自豪，这比我自己做出好作品都高兴。学生在我的课堂上建立了自信，尝到了学习的甜头，有了学习的兴趣。更加坚定了我去挖掘他们身上潜力的决心。

怎样才能算是一个幸福的人，别人需要你，你就很幸福；反之，你就很孤独。教师要幸福就要成为别人需要的人，学生需要你的转变，学生需要你的发现。教师要转变教育观念，变被动为主动，变填鸭式教育为启发式教学，变被动为主动；教师要发现学生兴趣，培养他们的探究精神，激发学生的学习兴趣。教师要成为学生的引导者、组织者、参与者，服务于学生的学习与发展。

三、服务学生，激发热情。

学生的事，事事无小事。教师不仅要教授知识，更要做学生生活上的贴心人。中职学生十六、七岁，他们的生活自理能力和独立能力普遍较差，中职的学生大部分都住校，远离父母，不仅在生活上还是心理上都需要有人关心爱护。我的一个学生，入学不到二个月，一段时间来，总是沉默寡言，闷闷不乐。有一天突然来找我，说要请假回家，开始，我不了解情况，就让她的家长跟我联系，跟我请假，孩子扭扭捏捏总是推托，我就跟她认真谈了谈，才了解到，她的父母要离婚，她想回家做父母的思想工作，不想让他们离婚。了解情况后，我马上与学生家长联系，做了家长的工作，又安排家长把孩子接回家。孩子回来后，因为解决了心里的事，又变成了活泼上进的学生，又有了学习的激情。对我也是非常亲近。

四、服务成长，奠基未来。

中职教师不仅要教书育人，还要为学生的未来服务。要考虑到现在社会需要的是复合型人才，不仅要学好技能还要有很好的团队合作精神，吃苦耐劳精神等等，所以教师要广泛联系社会，让学生多参加社会实践，以实现锻炼学生与人协作及沟通能力。教师要在学生完成学业的同时，加强职业教育，做好学生的就业指导，培养学生的自觉能力、择业能力和创业能力，要教育学生不要依赖于学校，要自我创业，要脚踏实地，不要好高骛远，要自尊自爱，不要做犯法的事情。为学生将来走向社会打下坚实的基础。

总之，中职教师应转变传统观念，树立全心全意服务于学生的思想，将服务意识贯彻到教育教学的方方面面，才能爱岗敬业。才能以“十年树木，百年树人”为乐，才能实现教学相长。实现中职教育的质的飞跃。

参考文献

[1]《新课程与学生发展》教育部基础教育课程教材发展中心编写.

[2]《新课程与教师角色的转变》教育部基础教育课程教材发展中心编写.

[3]方先培，杨长印，韩永稳.《教育科研能力的培养与提高》[M].华龄出版社，2005：1-150.

作者简介

李丽，（1972年2月），女，辽宁省大连市大连商业学校教师，高级讲师，研究生学历，主要从事计算机教学及班主任工作.