权威在于水平，威信在于休养

姚元波

【摘 要】推行校长负责制，其核心人物是校长。他作为学校的法人代表，作为教育教学管理的学舵人，在一个学校中的地位举足轻重，校长工作水平的高低，工作质量的好坏，直接影响着一所学校的办学方向、办学质量和学校的声誉。因此作为一名现代型校长必须具有高度的权威性和崇高的威信。

【关键词】权威;水平;威信;休养

教育界有一句行话：“有什么样的校长就有什么样的学校。”办好一所学校，很大程度上取决于校长的综合素质水平。对于一名现代型校长的素质要求应该是：较高的思想政治水平、高尚的道德情操、高超的综合业务素质。

一、必须具有较好的政治思想修养

校长是贯彻执行党和国家教育方针与政策的决策人，需要德、智、体、美、劳全面发展的培养目标。认真学习实事，把握时代脉搏，转变观念，抓住机遇，探索求实精神。

由于学校工作的长期性、艰巨性、复杂性和教育效果的滞后效应，这就需要校长必须树立一辈子献身教育的思想，全心全意为教育事业奋斗终生，立足本职、兢兢业业、埋头苦干、呕心沥血。校长应以办一流学校，创一流业绩为己任，不计较名誉地位和个人得失，任劳任怨，像陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去。”用真诚的执着去带动去影响他人，用一条红色的纽带将学校、社会和家庭，校长、教师和学生紧密联系起来，为着共同的理想而奋斗。

校长的探索、创新精神，是一个学校适应新要求，攀登新高峰的直接动力。一个学校是否能保持久盛不衰，富于生机活力，关键取决于校长的这种探索和创新精神。因此校长必须善于捕捉机遇，永不满足现状，让学校每天升起一个新的太阳。在指导学校工作中。要不断提高新见解、新目标和新方法，并使之成为学校内部的驱动力，使广大师生感到虽处在同一环境中却总有创新的感觉，使教师保持高昂的士气，使学生充满勃勃生机。

二、必须具有较好的道德修养

师德的核心是“为人师表”。校长是教师的教师。校长高尚的道德情操堪称学校育人的楷模。他的举手投足无不影响着每一位教师和学生。校长良好的道德修养，可以感化他人激励上进;可以培养出良好的校风、教风、学风。形成良好的学校传统。

校长要通过多渠道，加强多方面道德修养。努力做到：在工作上，严谨务实、追求上进、廉洁奉公、襟怀坦荡、不图虚名、不弄虚作假;在生活上，不谋私利、作风正派、不搞腐败、以身作则、率先垂范;在待人上，要忠厚真诚、宽容大度、谦恭和气、平易近人;在用人上，要爱惜人才、任人唯贤、不搞宗派、各得其所、顾全大局、明辨是非、奖惩分明、尊重他人;在行为仪表上，要谦虚庄重、端庄得体、注意礼节。校长的道德素质，要更有“身教”的权威性。良好的道德修养是学校的精神支柱，使别人感到在校长手下工作，可以放开手脚免去后顾之忧。可以尽心竭力、呕心沥血、任劳任怨总有一股使不完的劲。

三、必须具有组织指挥和驾驭能力

当一名学校校长既要有领导才能，又要有组织指挥和驾驭能力。善于当好“领班人”，善于发现人才，培养人才，使用人才。最主要的一条就是要着重知识，着重人才，校长要有爱才之心，用才之量，要坚持党选任人才的标准，真正选贤任能，不能任人唯亲。倘若校长对有才能的青年教师的入党、晋级、提干、提升等问题上用卡的手段，只交工作不交权，表扬时常在嘴边，顾虑优秀人才一旦崛起，会超过自己，会把自己挤下台。作为一校之长，在日常工作中对重大问题决策要明确，路子要准，步子要稳。当前在教育改革中提倡素质教育，实行“减负”，校长要处理好“减负”几方面的关系：其一，“减负”与加强教育教学管理，提高教育质量的关系;其二，“减负”与考试的关系;其三，“减负”与培养学生坚强意志，刻苦学习精神的关系。校长在任何情况下，都要以国家的利益为重，集体的利益、人民的利益为重。

四、必须具有较好的文化水平和业务素质

现代学校管理是应当科学规范的。作为现代型校长，应该是教育家、实业家、学者，而不是单纯的行政管理人员。一个不会打仗不懂战略战术的将军，不可能会带出一批会打仗的士兵。这就要求校长必须加强文化专业知识修养。精通教育教学理论，具有较高的业务水平。这也是校长权威性的重要体现。

学校工作的特点和教师的知识层次，决定了校长必须具有较高的文化科学水平，他必须具有多维的知识结构，有一两门专业特长，精通各门课程。同时现代型校长应该是教学上的绝对权威，必须具有高超的教学艺术，真正精通教育、教学常规，掌握教育、教学规律，把握教学动态和方向。因此校长必须努力学习文化业务知识，加强业务进修，认真研究教育学、心理学理论，进一步了解国内外教育流派教育动向，并善于兼收并蓄，指导学校的教学工作。

在长期的学校工作中，要善于吸收和借鉴先进的管理制度和管理方法。结合具体实际，逐步形成具有本校特色的、完善的管理制度，完善的管理体系。建立适合教师管理、学生管理、班级管理、财务管理等一系列管理制度，完善各种教改法规，实现学校工作量化。同时校长要讲究用权艺术、决策艺术、领导艺术，善于团结他人，充分调动一切积极因素，发挥集体优势，提高学校的凝聚力和战斗力。

五、必须具有体魄健康的身体素质

校长应具有体魄健康，年青有为这样一个先决条件，年龄不得超过45周岁，精力充沛，办事行动快，效率高，政治敏感性强，心胸开阔，性格开朗，工作有迫力，并精通音、体、美。既有外表美，又有内在美。校长要有自我认识，自我提高，自我完善的意识和能力，善于扬长避短，当一名名副其实的校长。

六、必须立足教坛第一线

你想成为一名好校长吗？那就得努力，教师范，一名好的教育专家和一名好的教育工作者。我国推行素质教育是一项长远的浩大工程，校长站在教学第一线，特别是农村完小的校长更要任主课，坚守三尺讲台，既当将又当卒，才能掌握教育教学情况，才能调动广大教师教育教学的积极性，创造性，才能不断提高自己的业务水平，才能体现榜样的力量是无穷的，才能给师生以好的感染和影响，使整个校园充满生机。

总之，一个优秀的校长，他的自身修养应该是多方面的，对广大教师的影响也是相当深刻的，而这种影响不是单靠个别的品质因素所能奏效的。即是各种素质相互渗透的结果，要想真正树起校长的威信，提高校长的权威性，必须重视自身的文化修养、生活经验、工作能力等综合素质的提高。一名现代型校长，只有不断地完善充实自己，做到持之以恒，才能把自己锻炼成有才能、有魄力、有主见、有坚强意志、有组织能力、有清晰办学思路，人们所最尊敬的优秀校长。