中学班主任管理工作的思考

刘淑娟

真正的班主任要向管理大师、思想导师、精神领袖标准看齐，如此班主任工作将无往而不胜。自胜者胜人，尊重优于关爱，培养意志毅力的养成教育优于无原则迁就，应该以半强制方式塑造学生良好的学习生活习惯，形成良好班风的开端。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。做班主任和授课一样都是教师的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要，它对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。要成为一名优秀的班主任，要做的工作很多很细，需要班主任花许多时间、心思和心血。当班主任的各有各的法宝，虽然方法各异，但实际上异曲同工。我认为一名优秀的班主任，除了应有爱心、耐心、细心、信心、公平心、责任心外，还应做好以下“四个勤”：

一、勤学习

作为班主任，他首先是一位教师，只有当老师的知识视野比教学大纲广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知的欲望，应该利用节假日、课余时间多给自己“充电”，不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己，提高自身素质，做好自己学科的带头人。我认为，读书是班主任专业发展的重要途径，是提升综合素质的必由之路，读书应成为班主任的一种生活方式。班主任不仅应学习一些专业知识，还应该多学习一些技能，使自己独具个人魅力，才能有水平，有艺术地管理好自己的班集体。对班主任科学文化素质总的要求是要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识。其中基础知识是根本，专业知识是核心。相关的科学知识是条件，教育心理知识是动力，从而构成了合理的知识结构。

二、勤实践

班主任工作繁琐。大到行为规范校、安全校等多种上级检查评比，小到学费饭费等各项费用的收缴，最后都落实到班主任身上，当然纪律、卫生、早操、检查宿舍等等更是天天都要管，有时遇到学生生病、违规等紧急情况，不管是白天还是黑夜，都得赶快参与解决，可以说与学生相关的事就与班主任相关，班主任的工作范围没有外延。同时学生往往还存在各种偏差，有的学习意识淡薄，有的自我约束能力差，有的缺乏良好的心理素质，有时甚至班内还会有行为严重偏差的学生，略有差错就可能导致严重的后果，面对这些，只有多实践，才能去发现工作中的“美”与“缺陷”。特别是年轻的班主任，更应该放手大胆地去实践。班主任的成就不是来自天赋，而是在教育实践中经过长期地磨炼的结果。俗话说，艺高人胆大。

三、勤创新

我在学生中总是以两种面貌出现，一是老师，二是模范学生。论师生关系我是老师，讲表现，我又是学生，凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。面对市场经济的大潮，面对金钱的诱惑，作为班主任就不能把工作的价值与金钱之间完全划上等号，班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出一定的牺牲。

四、勤沟通

班主任和班主任之间，也能进行很好的沟通与合作。在平时的交流中，多听听其他班主任的想法和好的管理经验，能在自己的班级中加以利用并做出合理的优化，就是最大的收获。

勤沟通的另一方面就是和学生，和家长的沟通。现在的师生关系已不再是以前的“一言堂”，学生的思想和思维已经有很大的进步，过去的打和威胁式教育已经跟不上时代的脚步了，现在的教育应该以沟通为主，多和学生进行思想上的沟通，了解他们的思想，了解他们在学习中的问题，并帮助他们解决实际中的问题，使学生能信任老师，亲近老师，从而达到教育的目的。家校合作是现代教育必不可少的一部分，当家长到校时，我并不着急向家长告状，这样只会是学生反感班主任，我会先询问学生在家的情况，看看有没有反常的状况，然后将学生近期在校的情况向家长做汇报，当然要先讲好的方面，这样家长也会对孩子有一个好的印象，接下来，将孩子的问题说出来，不要夸大，尽力说的轻松和细小，这样不会引起家长的反感，不会给学生回家后带来训斥，之后对家长提出家庭要求，希望家长和学校，特别是和班主任之间多沟通，多合作，一起达到教育的目的。

五、勤反思

班主任在实践中或实践过后，都应该多进行自我反思。最近学生中有没有新的情况，对学生的教育中有没有不妥的地方，最近需不需要和家长进行沟通、联系。通过反思，班主任可以把自己的新经验和原有经验结合在一起，可以把他人的经验和自己的经验结合在一起，从而提升自己的专业知识和专业能力。反思，可以改变班主任的工作方式。班主任和学生每天都在重复昨天的故事，但每天的故事都孕育着大量的教育契机。如果一个班主任拥有了发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手，把每一个教育故事、每一个教育问题、每一个教育灵感记录下来，在反思中凝练出其中的教育智慧，这名班主任就离优秀班主任不远了。无数的优秀班主任的成长经历证明，反思是一个班主任专业成长的关键。

思考了这么多，大部分都是自己在当班主任时的体会和收获，在这里将他写出来，只想和其他的班主任多交流，多沟通，以达到使自己在班主任这条路上走的更稳、更好。