从广西第五届健美操比赛看中学竞技健美操的发展

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[摘要]以广西第五届健美操比赛为基础，运用文献资料、调查研究、访谈研究与统计等方法，对各项目进行分析，初步揭示我区中学竞技健美操各单项竞技实力以及存在的主要问题；剖析现阶段广西竞技健美操的发展动态与发展趋势，期望对我区竞技健美操运动的持续发展提供参考。

[关键词]广西中学生竞技健美操第五届健美操比赛发展

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090061

一、竞技健美操的概念

竞技健美操是在音乐伴奏下，表现连续复杂和高强度动作能力的运动项目， 成套动作必须展示出连续的动作组合，柔韧性、力量与7种基本步伐的使用，并结合难度动作高质量地完美完成[1]。本文通过对广西第五届健美操比赛以来的研究，辩证分析我区中学竞技健美操运动现状及发展趋势，为促进我区中学竞技健美操运动的系统化和科学化发展、加大竞技健美操的普及力度、提高竞技水平、加强后备人才提供参考依据。

二、 研究对象与研究方法

1.研究对象

广西第五届健美操比赛各中学和中专参赛队教练员、运动员。

2.研究方法

（1）文献资料法

查阅了国内有关竞技健美操及相关学科理论和内容以及广西第五届健美操比赛秩序册、成绩册等。

（2）调查研究法

对参加广西第五届竞技健美操比赛各运动队的人员、组织、训练等现状，设计发放教练员问卷和运动员问卷。

（3）访谈研究法

对部分专家、领队、教练员、运动员进行访谈，获取信息。

（4）数量统计研究法

运用EXCEL软件（电子表格），对各项技术指针的统计资料以及回收的调查问卷原始资料进行整理和统计学分析，并且结合项目特点及训练实际进行分析。

三、研究结果与分析

1.中学组比赛成绩分析

（1）中学组单人操比赛成绩分析

在本次中学组单人操比赛中，南宁三中、广西幼儿师范学校分别获得了冠军和亚军。从对中学组单人操的整个局势来看，参赛队伍较少，只有两个队伍参加。可以看出，第一，领导重视程度不够，竞技健美操未能普及到各个中学，使大部分中学代表队未能参加比赛。第二，场地器材不足，训练场地是决定一个训练队水平最基本的条件。第三，技术能力达不到要求，不能熟练完成整套动作，高难度动作不能完美完成。

（2）中学组集体项目比赛成绩分析

中学组集体项目包括三人操和轻器械6人操。第一，从表1可以看出南宁三中、广西幼儿师范学校在三人操项目中分别获得了这次比赛的冠军、亚军。但是分值比较低。通过录像分析，可以看到各队在完成套路的时候不能呈现出很好的均衡合理性。第二，在难度动作与其他动作的连接方面，欠缺创造性和连贯性。第三，三人操最注重的就是队形的变化和三人的配合与一致性，从各个队的表现来看，南宁三中显然要比其他两个队好，说明在训练配合等方面比其他队伍要强。

2.广西第五届健美操比赛中学组实力分析

中学组的比赛分为男/女单人、三人、六人项目。这次2/5的比赛是中学组的比赛，各级领导对青少年的培养非常重视，只是竞技健美操在广西中小学的开展并不广泛。第一，从表2可以分析得出获得前几名的比赛单位都集中于首府，而距首府较远的学校成绩并不是十分理想。第二，在师资力量方面，南宁三中有健美操培训基地，这无疑打下了一个良好的基础，教练和学生都有很强的技术基础。

3.影响我区竞技健美操运动发展的因素

（1）后备力量的缺乏十分严重

第一，我区竞技健美操后备人才分布不均衡，梯队建设不合理，不利于我区竞技健美操后备人才队伍的建设。第二，竞技健美操后备人才的管理体制不健全和选材等各种不利因素是制约我区竞技健美操事业可持续发展的重要原因。第三，后备运动员缺乏科学系统的训练和场地设施的不完备是导致我区健美操竞技后备人才得不到长足发展的关键因素。第四，竞技健美操后备人才培养中教练员的实践技能、岗位培训和有效激励约束制度与职称评定制度有待进一步加强和完善。

（2）师资力量体现出严重不足

目前，广西健美操教练不管是从年龄结构、执教年限、学历结构、专业技术等级、裁判技术等级、指导员运动技术等级方面来看，还是从再教育状况来看，都存在不同程度的缺陷。因此，当前我们应采取一系列行之有效的措施来加强师资队伍建设。通过调查发现，广西健美操教师趋于年轻化，大部分是中青年教师。出现这种情况的原因是健美操传入我区的时间较晚，高校专业化程度不够，中老年教师由于思想观念、接受能力、身体能力等因素的影响，专业技术达不到较高的水平。

（3）对人才培养的模式比较单一

多元化培养模式的运行使我国健美操后备力量源源不断，使其发展保持旺盛的生命力。但从调查看，我区成人组竞技健美操人才培养主要为高校模式，运动员起点较低，而青少年培养模式只有基地模式和部分中小学自主培养（包括委托培养）模式在运行，其他培养形式基本属于空白，且高水平选手均集中于首府。培养模式的单一会使我区后备人才储备薄弱，对我区竞技健美操运动的发展是不利的[2]。

4.解决对策与发展

（1）积极普及、推广中小学开设健美操课

虽然健美操在大中专学校开展较为普及，但据调查了解，绝大多数中学、小学尚未开设健美操课程的教学，仅有极少数体校开设有青少年健美操课，并设有大众健身操通级赛，而竞技健美操比赛较少。健美操具有高度的艺术性、强烈的节奏感和广泛的适应性，对场地、器材条件要求也不高，练习起来简便、安全，适合在中小学普及开展健美操项目。望教育、体育职能部门互相联合开办各种教师培训班和各种形式的比赛，加大对青少年健美操的重视、普及、提高，这也是响应国家对青少年加强素质教育的体现。

（2）加强师资培养

体育职能部门应成立健美操专业训练队、对教练员、训练场地、器材建设方面加大建设力度。教练员是科学训练的探索者和实践者，应组建一支能有素质、科学地对青少年进行健美操的培养和训练的队伍，队员由各级俱乐部和中小学进行输送，基层以普及提高相结合为原则。高水平队采用层层选拔和基层形成链条，保证后备人才不脱节，才能更好地发展、提高健美操运动竞技水平。

通过这次健美操比赛，我们得知广西健美操已经朝好的方向发展，我区竞技健美操运动经历了从无到有、逐步发展的过程，目前正处于发展阶段。因此各级体育职能部门及健美操工作者，要加强对青少年健美操的重视及研究，从娃娃抓起，从青少年抓起，加强师资力量建设，才能使我区中学生乃至大学生的健美操竞技水平不断发展、不断进步、不断提高、后继有人、傲立于全国健美操之林。

[参考文献]

[1]唐枫，黄梅.从广西青少年竞技健美操人才培养模式看广西该项运动的发展[J]. 广西师范学院学报（自然科学版），2008（1）.

[2]金逵，商毅.我国竞技健美操技术水准的影响因素[J].体育学刊，2004（3）.

[3]白志红.对发展我国青少年体育俱乐部的若干思考[J].体育成人教育刊，2003（1）.

（责任编辑黄晓）