高三艺术特长生语文复习要做到“稳”、“准”

张淑兰

众所周知，高三艺术特长生的文化课学习时间只有三个月左右，可谓时间紧，任务重。那么，怎么复习，才能使学生们在这短短的三个月里获取语文成绩的最大值，从而赢得高考战役的整体胜利？我给出的答案是：“稳”、“准”。

“稳”，就是要目标明确，信心满怀，不要自乱阵脚。教师要充分了解学生的学习水平以及个性特点，制定行之有效的复习战略，更要稳定军心，告诉学生，不能急功近利，面对一次一次的模拟考、月考，得失心不要过重。不能只盯着眼前的分数，这个分数说明不了什么，我们才刚刚冲上战场，后边的努力更重要。这样才能保证学习计划有条不紊地步步推进，从而使学生的成绩稳步快速提升。在整个复习备考阶段，我们都必须时时关注学生的心理变化，自始至终做到帮学生保持学习热情和激情。

“稳”，是打胜仗的前提，“准”是决定胜负的关键因素。

“准”，就是有的放矢，有针对性地复习。我们的整体战略部署是，变常规三轮复习为两轮复习。

第一轮复习阶段，用三月、四月两个月的时间，对考纲列出的考点进行单项强化训练；第二轮复习阶段，在最后一个月左右的时间里进行综合性复习训练。第一轮是系统复习，对各考点复习到位，不留死角。但这并不等于要搞题海战术，眉毛胡子一把抓。要有详有略，详略得当。要精心选取适合自身考情学情的复习资料要注重精讲考查概率相对较高的知识点，并加大训练的力度，安排相对较多的复习时间。另外，对易错题型进行反复训练，力求让学生透彻理解，准确把握。

第二轮复习（即综合复习阶段），主要任务是提高应试答题能力和技巧。训练的主要方式是精选历年高考和模拟题试卷，并要做到难易结合。在这个过程中，教师要善于发现问题，及时处理。对个性问题，针对学生个体，或批改或面谈；对共性问题，则重点讲解，并进行重复性训练。训练中让学生习惯由易到难，由识记题到表述题，由单一性题到综合性强的题这个答题顺序，或者针对学生个体情况，制定符合其自身特点的答题策略。

要做到“准”，须明确：作文复习是重中之重。作文复习，重素材，重思维训练。

艺术特长生往往“两耳不闻窗外事”， 在封闭性的专业学习过程中对时事缺乏了解。而阅读，对他们而言，更是奢侈品，所以很多学生头脑空空，作文素材的积累几乎为零。虽说作文考查越来越贴近现实，关注生活。但必要的素材不可少，有备才能无患。那么。这三个月的备考时间，就必须“恶补”。

写作文，学生最怕“跑题”，对此，就要多做相关思维训练。对事件、现象判断、分析能力要靠几节课培养出来似乎并不乐观。但，独立思考、集体讨论、教师点拨，这样多次重复，几十次这样的训练之后，成效会相当显著。学生变得乐于思考，能从不同的角度去分析问题，得出正确的立意。立意正确，学生的心就放下一半。行文思路、题目、开头、结尾再适当复习，作文这一项基本完成。

如此稳扎稳打，准确瞄准目标，行之有效地复习，特长生在高考中定会取得满意的成绩！

（作者单位：河北省唐山市滦南县司各庄中学）