浅谈独立本科学院大学生安全教育工作

王建强

大学生安全教育，是指独立学院为了维护学生自身安全，依据国家有关法律、法规精神和独立学院中发生的典型案件，对学生进行国家法律法规、学校安全规章制度、安全知识与防范技能的教育。

一、新时期影响大学生安全的主要因素

（1）随着近年来高校招生规模的扩大，在校生数量有了大幅度的增加，有些地区为了优化整合教育资源兴建了大学城，往往这些大学城处于城乡结合部，地理位置偏僻，外来流动人口众多，学校周围饭店、网吧、歌厅、日租房林立，出租车乱停乱放，校园周边地区的治安综合环境非常复杂，加上高校后勤社会化工作的推进，大量外来社会人员进校服务，造成校内人员鱼目混杂，学生财物被盗、被抢，女学生被异性骚扰，与校外人员打架斗殴等事件屡有发生，这些客观上的不安定因素对高校的学生安全管理工作造成了很大的困难，同时加强对学生安全教育工作更显得尤为重要。

（2）一些大学生自我防范意识差，社会的经济的发展超过了大学生的认知和判断能力，加上学生安全意识淡薄，思想麻痹、疏于防范，给犯罪分子以可趁之机。针对目前大学生就业难而产生的中介诈骗，皮包公司，更有甚者被拉入传销集团；与网友见面被骗财、骗色；误信手机中奖短信被骗钱财的事件屡见不鲜。

（3）学业、恋爱、就业压力等导致学生心理健康出现问题，加上没有专业人员进行疏导，所以表现出各种心理上的不适应，诸如：自闭、抑郁、焦虑、暴躁、偏执等等，近年来高校出现的“马加爵杀人案”、屡见不鲜的自杀案等，多数是由心理问题造成的。

二、独立学院大学生安全教育的特点

独立学院是以新机制和模式创办一种新的高等教育办学模式，作为我国高等教育的一种有益的补充，近年来发展迅猛，为国家和社会培养了大批合格人才。与普通高校相比，独立学院的安全教育有其特殊性：一是独立学院大多建校时间较短，在管理体制、机构方面尚不够完善，有些学校甚至没有独立的安全保卫部门配备保卫干部，而且安全教育方式方法相对单一，师资力量相对薄弱；二是独立学院学生素质参差不齐，由于较之普通高校而言，独立学院录取分数线较低大多低于普通二本院校，有些高校为了弥补教育经费的严重短缺，大规模扩招学生，导致有些素质较差的学生得以踏入大学，降低了独立学院学生的整体素质，从而加大了安全教育的难度；三是独立学院学生家庭条件相对较好，这些学生从小受到家庭的宠爱，自理能力差，纪律观念淡薄，安全防范意识薄弱，思想单纯，考虑问题幼稚，很难适应复杂的社会环境，而又很容易受周围环境的影响。因此，加强对独立学院大学生的安全教育，提高他们明辨是非、适应环境、处理和解决突发安全事故的能力，成为独立学院大学生教育的重要内容之一。

三、独立学院大学生安全教育的主要内容

（1）加强心理健康教育。大部分独立学院学生家庭经济富裕，从小养尊处优，在成长过程中遇到的挫折、困难少。进入大学后，由于环境改变、学业不顺、情感困扰、择业困难等因素，极易引发心理疾病。对其心理上存在的问题，如不加以积极疏导，极易导致各类安全问题。因此，独立学院学生安全教育的一项重要任务就是加强心理健康教育，对学生进行心理疏导，逐渐培养他们的责任意识，逐步提高他们的心理承受能力，并使他们养成良好的学习和生活习惯。

（2）加强重点时期、敏感时期的安全教育。重点时期指的是易发生安全事故的特殊时期，如新生报到、节假日、毕业生离校、毕业生实习等。在这些时期主要做到：一是加强新生入学时的安全教育，从新生入学起就抓好安全教育，让他们尽早熟悉学校环境，了解学校校规校纪；二是加强节假日期间的安全教育。节假日期间学生思想容易放松，易发生财务被盗、火灾、溺水、车祸等事故。三是加强毕业生实习、毕业离校前的防诈骗教育和文明离校教育。

（3）加强网络安全教育。网络是目前大学生接触最多、对学生影响最大的一种大众媒体，它已渗透到大学生生活的各个层面，影响着大学生们的人生观、世界观和价值观，这种影响是复杂的，网络安全教育成为独立学院甚至全体独立学院安全教育的一项新任务。

四、独立学院大学生安全教育的措施

针对独立学院大学生的特点，以及独立学院大学生安全教育的内容，我们应采取行之有效的措施，有针对性地防范与应对上文所提出的安全问题。

（1）是在加强心理健康教育时，应引进一些经验丰富、责任心强的心理咨询师，或对现有辅导员进行系统地心理咨询培训，在新生入学时就对学生进行心理测试，在测试的基础上进行研究，寻找出学生中普遍存在的心理问题，采用定期疏导的方法，通过讲座、座谈、个别谈心等方式，使学生的心理问题能够及时得到排解。而对个别学生的特殊心理问题，则应密切关注、长期关心，深入了解其心理走向和情感需求，真诚地、善意地关心与爱护才是真正有效的心理健康教育方法。

（2）是在网络安全教育问题上，我们应建立一套科学的监督管理系统，对校园网上的信息进行一定的筛选过滤，对校园网的功能进行相应地限制。如有的高校的校园网就只是用于学术资料的查询，而没有游戏和娱乐功能，这种净化校园网的作法是值得提倡的。当然，这种纯技术上的操作是不可能彻底地消除网络安全问题的，真正最有效果的解决方法还是加强对学生的教育。因此，在建立有效的监督系统的基础上，我们应采用多种途径开展多种活动来教育学生自觉抵制网络的负面影响。

（3）充分发挥学生的主观能动性学生是安全教育的主体，只有充分发挥学生的主观能动作用，让他们亲身参与到安全教育的每个环节，才能增强安全教育的实效性。成立比如“学生义务消防队”、“学生宿管委员会”等社团组织，利用宣传栏、广播站、网站等形式，进行防人身伤害、防财务失窃等安全教育活动，把各种安全知识、规章制度转化为大学生头脑中的安全观念，这些观念是增强大学生自觉意识的前提，以及遇到突发事件的反应能力。

（4）调动一切因素，形成齐抓共管的局面高校的安全教育工作，单搞那一部门，那一个人的力量是远远不够的，需要社会和学校的各有关方面的积极配合和大力支持。学校的每一位员都有责任和义务对大学生进行安全教育，应在各自的岗位上教书育人、管理育人，服务育人。各职能部门要协同配合，有效开展安全教育。

在大学生安全教育过程中，要树立“安全教育、预防为主”的意识，积极分析和研究新形势下安全教育的新问题，与时俱进，开拓创新，不断探索切实可行的安全教育方法和途径，真正使安全教育成为独立学院育人工作的重要环节，营造“以人为本、注重安全、珍惜生命”的舆论氛围，调动一切积极因素，关心大学生安全教育。

（作者单位：天津商业大学宝德学院）