谈谈幼儿任性问题

施伟

在这个“望子成龙”、“望女成凤”的时代，幼儿以自我为中心，“天下独我”的现象甚多。譬如：有的孩子到了四五岁还任性得很，晚上要妈妈陪睡，早晨一睁眼就要抱，否则决不罢休；不愿上幼儿园；和小朋友在一起时，总是逞能，提出无理要求，其他小朋友不顺从，就吵架、哭闹；自己有了玩具不给小朋友玩，而小朋友的玩具，他一定要玩。这些现象，都是“天下独我”的表现。

产生的“天下独我”原因很多。独生子女本身就是一个原因。他们没有相互竞争、相互帮助的对手，也没有与兄弟互尊互让的机会，总是一个人独霸天下。然而一旦走出家门，却变得任性，不能很好地和别人玩耍。独生子女还往往由于没有同兄弟间争吵的经验而缺乏克服困难的勇气，意志也很薄弱。有些独生子女在家里大人的保护下，想怎么办就怎么办，想要的东西马上就可以得到，所以一旦有困难或不顺心，就急躁不安、大吵大闹。当前，独生子女家庭溺爱娇宠孩子，一味地满足、顺从、迁就，甚至全家人都围绕孩子转，养成了孩子只顾自已、不顾别人的“任性”心理。难怪有些家长感叹地说：“改变孩子的性格比登天还难”。国内外教育专家研究也表明，幼儿阶段的孩子“任性”现象，通过教育是完全可以改变的。

一、帮助孩子克服任性问题

1、把孩子的任性克服在萌发之前。当父母的都知道自己孩子的脾性，正如俗语所说那样：“知子莫若父”。发现孩子有任性苗头时，应该迅速提出某些良好的行为方向或模式，分散孩子的注意力，以鼓励为主，引导向好的方面转化。

2、根据孩子的生长发育规律，凡是孩子力所能及的事，父母都尽量不要干涉，不伸手，让孩子自己去干。一个人的才干不是生来就有的，各种能力必须经过实践，才能有所提高。

3、孩子上幼儿园结交小朋友是一方面，经常给孩子找一些能合得来的小朋友玩耍，让他们体验和小朋友游戏的快乐，使孩子摆脱心理上的空虚和孤独感。回家之后还应该与邻居小朋友交往，不能一回家就把小孩关在门内。这样可培养孩子的群体观念，减少撒娇和任性。让孩子交小朋友以减少任性。在孩子们玩耍时，大人尽量不去干涉，即使发生争吵，也要让他们自己解决。

4、正确对待自己的孩子，不要只看到孩子精神状态如何好，社会性如何强，应同其他孩子进行比较后有针对性地加强教育。孩子到入园的年龄，尽早送幼儿园，这样会使孩子自我为中心的意识受到抑制，让他渐渐地懂得：世界上不光有我，小朋友要互相謙让。

5、当孩子哭闹着提出某种不合理要求时，决不理睬，因为此时母亲气愤或惊慌失措，恰恰助长了孩子任性、粗暴的行为。一定要等他停住哭闹后，清楚地用语言表达时，再予以理睬。可采取暂时让步或置之不理的办法消除孩子任性。当孩子玩时妈妈要他洗脚，他不愿意，硬要出去玩。对于这样任性的孩子，妈妈可以采取暂时让步的方法，以调和的口气说：玩一会吧，不要太久，水不烫了再洗脚。接着给他讲小白免讲卫生的故事，使孩子受到启发。如果孩子不听话而哭闹太凶，暂时置之不理，孩子看到无人娇惯他，也就自动停止哭闹，因此消除他的任性，成为听话的好孩子。

6、尽量让孩子多参加集体活动，如野营、文艺汇演、游览儿童乐园等。利用这些机会，增长孩子适应社会的能力。孩子以自我为中心是发展的一个正常过程，并不是孩子的性格出现了问题。但万一这种特征被家长放大，则会影响孩子今后的人格形成。

7、尊重孩子有利于防止任性。任性的孩子往往表现为对父母的依赖，不能独立自主；而受到尊重的孩子能较早萌发独立性。因此，要把孩子看成是独立的人，有事与孩子商量。孩子说得对的，就要听他的；说错了的，要耐心说服他，纠正他，让他们心服口服，增强孩子自尊，防止任性。

8、培养孩子的羞愧意识能有效地减少任性。带孩子做客去，客人未齐，孩子看到刚上桌的饭茶，就去抓吃。这时，家长不必马上制止他，而可用讲故事的方式，使他产生羞愧心理，从正面教育他应当怎样做，转移孩子的任性，制止哭闹。假如强制手段，势必把事情弄僵，孩子大吵大闹会令人不可收拾。

9、不娇惯、不迁就幼儿。正当需要应尽力满足，不正当需要，绝不迁就。特别在孩子第一次坚持无理要求，大哭大闹时，切不可迁就，如让他得逞，孩子会总结“胜利”经验，将会以哭闹来“要挟”成人以满足其要求。

二、采取以下方法处理：

1、转移注意。可以用其感兴趣的事物吸引他，或有意识的在他面前与别人谈论有趣的事情；当注意力转移后，很快会忘记刚才不愉快，待他情绪稳定后，给他讲明那样做为什么不对，帮助他提高分辨是非的能力。

2、冷处理。暂时不予理睬，给幼儿造成一个无人相助的环境，让他知道发脾气，不讲道理是行不通的。这种心理上的惩罚，会使他的情绪得到缓解。

3、适当“让步”。一些家长出于教育职责，摆出一副非要把孩子制服不可的架势，采取强硬态度，犹如火上浇油，可能使孩子的脾气越发越大。这时成人保持冷静，做出适当“让步”，使其情绪稳定下来，不给他造成继续发作的机会，这样从缩短他发作时间上，逐步改变他不能自控的习惯。

4、无论是教师还是家长都要培养自己民主、谦虚的作风，在家庭和幼儿园中都要形成和睦、民主的气氛。

5、当孩子出现“任性”时，家长要冷静思考。凡属于无理要求，家长一定要分析其原因，弄清楚为什么不合理，再向孩子进行针对性教育。如果孩子的要求是合理的，家长尽量满足，要求家庭成员要保持一致，千万不能出现一个“批评”一个“保护”，否则，不利于“任性”的改变。

6、当孩子出现“顶牛”时，家长要热心诱导。在家长管教孩子时，孩子不服从，而且是“横着来”。因此，对“顶牛”的孩子，千万不能“堵气”，以顶还顶，以牙还牙。家长应该正确地分析原因，更不能采取打骂手段。通过“软手段”来教育，可能会事半功倍。

7、当孩子出现“打人”时，家长要打教结合。如果孩子打别人几次，你就要“打”他几次，他私下打别人几次，家长就要私下“打”他几次，原则上家长“打”孩子要冷静地打，象征性地“打”，千万不能伤着孩子，就是把“打”作为辅助教育方式。

8、当孩子出现“哭闹”时，家长要心静。因为哭闹是孩子任性的一种常见现象。所以，不论在家庭还是外出，当孩子哭闹时，家长一定不要让步，要显示出不怕他哭闹。天长日久，就会改变孩子无故哭闹现象。

总的来说，孩子的任性行为一旦出现，也不必太紧张，重要的是疏导。切不可时而抓紧教育，时而放松教导，凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息，不允许的行为、不合理的要求不能放松。教师和家长提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。这种明确的是非观念，会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。所以，孩子任性问题只要我们正确面对和正面引导，相信孩子们会逐渐改变和进步的。