中国高校来华留学生教育中存在的问题及对策

2016-05-30李茜

现代职业教育·职业培训 2016年3期

李茜

[摘要] 随着中国的国际影响力的日益扩大，来自各国的留学生开始来华学习，我国高等教育也暴露出许多问题。在这样的情况下管理留学生的工作已经成高等教育的重要议题。通过对留学生的生活学习进行调查研究，分析中国高校来华留学生教育中存在的问题，结合留学生的实际情况，提出留学生教育管理的对策，从而提高管理工作的效率。

[关键词] 来华留学生；教育管理；调查；对策

[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）09-0038-02

为了更好地解决来华留学生教育中存在的问题，本研究通过对来华留学生的学习生活进行调查，了解来华留学生的学习生活情况，从而提出解决方案。本组于2015年8月在留学生中进行了调查。本次调查涉及来华留学生对学校的满意度、对专业的满意度、对生活环境的满意度等方面。

一、调查的情况

（一）对所在学校的满意度

调查结果显示绝大多数留学生对所在学校的满意度较高，从调查中可以看出，影响留学生选择学校的因素，学校的名气和实力占43.2%、学校的教学条件与生活环境占38.6%、学费跟其他因素占18.2%，然而留学生获知所在学校招生信息的途径有限，多数是通过朋

友同学介绍及留学中介，因此应增强高校的影响力和

综合实力，加大宣传力度扩宽留学生招生途径。

（二）对所学专业的满意度

调查结果显示，留学生对所在院校的专业还是很满意的，但还是希望进一步改进教学方法、课程设置、教材使用等方面的不足。

在对“现在所学的专业是否是留学生想在中国学习的专业”这个问题进行调查时，83%的留学生认为目前所学的专业是他们想学习的专业。调查留学生对所学专业的课程设置满意度的问题时，83.3%的留学生对课程设置很满意，16.7%的留学生提出希望在程设置上能有几点改进，希望增加课外实践环节，增加公共选修课的内容，增加专业课程的实用性。对于留学生希望增设哪些方面的课程这个问题，48.1%的留学生选择实践类课程，31.2%的留学生选择HSK考试课程，20.7%的留学生选择商务类课程和文化类课程。

（三）对留学生管理制度的满意度

调查显示，留学生认为所在高校的老师认真负责，管理制度宽严适度，留学生好评度普遍比较高。

留学生对学校的老师的总体评价调查显示，78%的留学生对老师的评价都是很满意，38.6%的留學生认为印象最深刻的是留管老师良好的语言沟通能力，31.7%的留学生认为是老师热情服务的精神，29.6%的留学生认为是老师非常关心同学。87.5%的留学生都表示学生的管理制度的宽严适度很满意。

（四）高校留学生对生活环境的满意度

经调查留学生对生活环境基本满意，但调查发现

留学生的生活费用较高，经济来源单一，不及时解决，会影响留学生的学习与生活。

39.2%的留学生对所在高学的生活环境表示很满意，40.3%的留学生表示基本满意，20.5%的留学生表示不满意。在调查留学生是否愿意住在校内这个问题时，有36.1%的留学生愿意住在校内，有51.4%的留学生愿意住在校外，有12.5%的留学生表示都可以。问及学费主要来源，27.9%来自交换生学校，14.5%来自国家奖学金，12.5%来自省政府奖学金，45.1%自费。奖学金情况：51%的留学生没有获得奖学金，37%的留学生年获得的奖学金是9000～14000元，12%的留学生获得奖学金是15000～18000元。其他经济来源：17.3%的留学生无其他经济来源，57.2%的留学生有固定的经济来源，25.5%的留学生有不固定的经济来源。其他经济来源途径：85.7%的留学生经济来源于父母的资助，10.8%的留学生经济来源于兼职家教，3.5%的留学生经济来源于其他方式。留学生的主要消费支出：主要为吃饭、服装、游乐、

住宿。

二、对留学生教育管理问题的对策

（一）大力发展留学生教育

在当前国内教育大众化，教育国际化，经济全球化的形势下，我国高等教育发展面临着诸多挑战和机遇。2011年教育部统计数据显示，已超过29万之多的来华留学生。来华留学生在中国接收留学生单位数、生源国家和地区数、中国政府奖学金生人数及总人数四项指标都创立新中国新高。教育部将继续贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步优化来华留学生环境，切实落实《留学中国计划》，提高来华留学教育质量，注重规范管理，争取到2020年全国当年外国留学生人员数量达到50万，使中国成为亚洲最大的国际留学生流动目的地国家。

我国高等教育随着国际化进程的深入，也迎来了更多的国际化同行的竞争，在国际竞争中更多的问题暴露到我们的面前，来我国留学的学生数量也在逐年迅速增多，这些学生如何适应当地的学习生活成为当前亟待解决以及刻不容缓的重大问题。在这个适应过程中一些问题甚至没有办法解决，因地域文化、世界价值观等的差异，还有因缺乏对中国法律、法规的理解，很容易引发一些文化冲突等棘手问题，近几年，这些问题也在逐年增多。如果无法适应在我国的学习生活，对于留学生来说，轻则达不到教学目标，重则可能引发其厌学情绪，甚至个别留学生做出极端行为，造成严重的不良社会影响。所以，为帮助留学生在中国顺利完成学业，对留学生教育管理问题进行专项研究，意义重大。

（二）完善国际化课程，拓宽留学生招生新渠道

在加速进入国际化进程中，我国各高校要依据自

身特有的一些优势，开展一些具有自身特色的、与国际接轨的课程，提升本身的知名度，开拓一些高层次留学生教育新渠道，发挥自身优势资源的能动性，让更多的外国留学生了解中国高校，从而选择来华深造，加速推动我国高校的国际化进程。高校在招生渠道要应采用多种方式来进行拓宽，比如与他国签订多形式的友好交流协议，建立更多的稳定生源渠道；比如建立和完善针对留学生招生的高校网站，方便有意愿来华就读的学生网上报名；比如主动参加中国各教育机构主办的境外教育巡回展，主动去国际上宣传自身的优势特点，让更多的优秀留学生了解并来校参观学习。

（三）加强教育教学质量，提供更多的优质管理服务

教学质量是任何高校能否实现教学目标的直观体现，也是留学生教育是否成功的主要指标。为此，针对留学生不同学习动机以及需求，要对自身课程设置进行有针对性的调整，选择实用性更强的教材，构建更符合国际化的课程体系，制定与国际接轨的人才培养计划，开展一些针对来华留学生的灵活多样的教育教学实践和改革，从而确保高校教育的教学质量。在学生管理方面，要强化服务意识，以诚待人，对事要认真负责，对于留学生的合理需求尽可能的满足，为留学生提供更多

融入在华校园生活的途径，用实际行动为来华留学的

学生提供更加优质管理服务。

（四）提高来华留学生生活标准

目前国家给予留学生的生活补贴是本科每月1400，硕士每月1700元，博士每月2000元，这个生活标准因地域差别、消费习惯等原因已不能满足现在來

华留学生的生活需求，建议增大奖学金额度，提高来华留学生生活标准。此外，虽然我国允许留学生勤工俭学，但与“不允许打工、经营活动”之间没有明确的界定，给留学生勤工俭学带来了较大阻力，可考虑效仿别国，实施较宽松的勤工俭学制度，这样不仅可以缓解留学生

的经济压力，而且可以使其积累工作经验，适应留学国家文化。

学校应吸引优秀教师加盟，为保障高校教师的合法权利提供充分的物质条件。

总而言之，师资建设是任何一所学校都绕不开的

问题，更是高校工作的重中之重。针对高校教师，要让其能依法享有各种应得的权利，是提升学校的教育教

学质量，促进学校及其教师成长和发展的重要保证因

素。政府、学校、社会三者要一起重视高校的师资建设，采取切实有效的措施，保护高校教师的正当合法权利。对于其中一些取得了良好效果的经验及其做法，我们

要大胆吸收借鉴，大力推介。