走进“家长课堂”

秦方方

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0177-01

作为一名光荣的人民教师，我很荣幸，因为这份职业是太阳底下最光辉的职业。从教七年来，流过眼泪，也有过欢笑，有诸多说不完的故事。每天能够和学生在一起，感受他们的成长，见证他们的进步，是最开心的事情。今天我就带大家一起走进我们的“家长课堂”，这里有不光有学生、老师、家长，更有说不尽的感动！

在每一位老师眼里，每位学生都是一朵含苞待放的花蕾。作为班主任，我们有责任呵护他们，为他们提供好的“环境”和“土壤”，让他们都能绚丽的绽放。去年9月，我担任了51401班的班主任。在和孩子们的接触当中，我发现，刚入学的新生，由于脱离了父母的管束，在经历了军训、校纪校规的常规学习之后，在与同学、老师和各门课程都熟悉之后，懒惰的毛毛虫在孩子们的手心里挠痒，学习劲头有所减弱，也不断有家长打电话来询问孩子在学校的情况，他们对学校、专业和孩子在学校的学习生活情况并不是太了解，心里难免着急和担忧。

于是，我就在想，能不能通过一种方式在学校、学生和家长之间建立起一座沟通的桥梁，而且这种桥梁又有别于我们简单的说教，让孩子们能够乐意接受。都说家长是孩子的第一任教师，我认为家长应该是孩子一辈子的老师。家长们如果能利用自己的人生阅历和知识为孩子们的成长助力，不仅能稳定孩子的

情绪，这种巧妙的“错位”更能够给课堂带来一些新意。而且，我认为特别适合刚入学的孩子。

打定主意之后，我把我的想法跟学生进行了交流，我说我要邀请各位的家长们利用空闲时间，来学校给你们上一堂“人生课”。他们也很兴奋，真的不知道自己的爸爸妈妈上课会是什么样的场景。这时，我还是有一些担心的，万一家长不配合怎么办？万一这个课堂不受孩子欢迎怎么办？接下来，我对家长们的阅历、特长进行了深入了解，提前打电话跟家长沟通。在跟各位班委商定之后，我们做了活动策划，最后，确定好讲课家长的名单和每一次家长课堂的具体日期，并发放家长课堂邀请书。因为班级人数较多，我们家长课堂分为5节，两周一次。

随着活动有条不紊的开展，我的顾虑被打消了，家长们收到邀请通知书后，都很高兴，踊跃报名。家长们说：能跟孩子一起走进课堂，给孩子上课，我也得让孩子感到骄傲，要在讲堂上讲出自己的风采！看到那么多要排队上课的家长，看到那么多为了把课讲好而辛苦准备材料、认真准备PPT的家长，看到那么多家长在讲课之前一遍遍的跟我沟通怎么能够把课讲好的情景，我很感动，有他们这么一支生力军加入了我们班级文化建设，加入了我们的班级管理，成为了我们的课外班主任。经过细致的准备和调研，我们的“家长课堂”正式开张了。

第一次家长课堂，我们的主讲老师是左××同学的爸爸。他是一名厨师。在电话沟通的时候，他很开心地说，他没想到作为一名普通厨师，也可以走向课堂，把自己的所学，跟孩子们分享，教给孩子生活技能。一起参与的还有五位其他学生家长，他们也受邀上台来分享一些小故事或者心里话。介绍了各位家长之后，班长作为主持人，开始介绍我们的学校、专业、各门课程以及开学以来各方面的表现。之后，左××爸爸上场了，他要教孩子们做一道菜：黑椒牛排。在介绍了步骤、食材和所需要的工具之后，他开始演示：开火、倒油、洗肉……一边做一边讲，而且还邀请学生配合他一起完成。孩子们特别认真，或用笔快速记录；或用手机拍着视频，教室里也安静得很，那一刻，吱吱的油炸声音和锅铲发出的声音是那么悦耳和谐。最后，在分享牛排的时候，到场的家长们也上台讲述了自己的教育故事或是对孩子的期待，对孩子的心里话在这种情境下尽情吐露……我注意观察孩子们的反应，这一刻我发现很多孩子都掉下了眼泪，这就是感动的力量。孩子们也骄傲地向父母展示了自己设计的班旗、自己的素描作品、自己布置的宿舍等，把我们的学校和班级文化传播给了家长。

在接下来的几次家长课堂上，又有其他的家长受邀前来，基本每一位上课的家长都是带着自己设计的PPT而来：汤××妈妈作为销售经理，通过实例告诉孩子们与人沟通交流的技巧；陈××和汪××爸爸都是从事建筑装修与设计行业，正好与我们的专业相符，他们给孩子们在未来的工作方向上指点了迷津；楊××和高××爸爸作为管理人员，语重心长地讲述了认真的工作态度的重要性……而这些都对我们学生的人生有重要帮助，从家长的嘴里说出来，又是那么亲切。

通过这件事情，我更加深刻地体会到要成为一名优秀的班主任，不仅要有强烈的责任心，还要有浓浓的爱心。在班级工作中，班主任要用心做好一件件平凡的小事。只要为学生成长着想，就会有源源不断的金点子爆出来。在班主任工作中，我们不光要做一名优秀的管理者，更要做一名优秀的服务者。通过我们的努力，让学生能深切感受到班级的温暖，感受到集体的力量！

参考文献：

于明贵.家长协会走进课堂[J].魅力中国，2009（29）.