运动绽放活力校园快乐燃烧幸福童年

杨孝前

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》，我校认真实施“体育、艺术‘2+1”项目，确立“运动绽放活力校园 快乐燃烧幸福童年”的工作目标，科学组织安排阳光体育大课间活动。通过丰富多彩、生动活泼、健康向上的体育运动，锻炼学生的身体，陶冶学生的情操，形成“在阳光下快乐运动，在运动中健康成长”的校园主旋律。具体做法如下。

一、组织领导，精抓落实管理

为确保大课间活动扎实开展，有效落实，我校建立了以学校校长为组长的“阳光体育大课间”领导小组，明确责任，分工合作。分管副校长负责具体活动组织抓；各处室主任负责分管年级亲自抓；正副班主任负责本班学生具体抓；音体美教师负责编排指导协调抓。形成了全校上下齐抓共管的工作格局。

1.加强活动场地的管理。一是科学划分场地，将活动场地划分为公共活动区域和班级活动区域。由于学生人数较多，为了使各项活动更加井然有序地进行，同时又能充分利用学校的现有活动空间，学校把活动区域划分为公共活动区域和班级活动区域两部分。公共活动区域用于学生韵律操、跑操、啦啦操等全校活动项目。班级活动区域按照就近原则划分，用于各班级举行特色自主活动。二是“精准定位”活动场地，将班级区域、学生位置标清注明。为了使学生活动起来更加方便、有序，学校在运动场用油漆绘画出标点，班级区域、个人标点清晰可见。

2.加强活动器材的管理。为了使学生有足够的活动器材，学校采取了学校提供、学生自备相结合的方法。学校加大对活动器材的投入，添置了大量的运动器材，满足活动需求，确保了活动顺利开展。学校器材专人保管，班级器材班主任保管，完善器材购买、使用、报损制度，做到管理规范，补充及时，使用方便。

3.加强活动过程管理。学校成立了项目训练组、活动考评组和活动督查组。各小组做到有计划、有总结、有反思、有创新，确保活动扎实有效，安全有序。通过精细化管理，激励全校师生乐意走进运动场，走向大课间，走到阳光下，在快乐活动中强身健体、增长智慧。教师真情付出，学生激情参与，使阳光体育大课间活动如火如荼地开展起来。

二、精心谋划，制定科学方案

大课间活动秉持育人为主旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，与小学生综合素质培养有机结合，寓学于乐，寓练于乐。力求活动的内容与形式丰富多彩，尽量满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上创新发展的局面。大课间活动的主体是学生，因此，在大课间活动的开展过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的自主性、创造性和积极性。学校各部门主管人员、体育教师、各班班主任要积极走入学生当中，参与学生的课间活动，和学生一起做操、跑步、游戏，了解学生的兴趣，征求学生的意见，形成设计思路。

1.室内大课间活动模式

活动分四个环节：第一环节：迎接运动（准备阶段 3）。学生在《我们是阳光下好少年》乐曲声中，整理书本，调整坐姿，进入准备运动状态。第二环节：轻松一刻（室内操 7）。室内操音乐《一年级》响起，学生跟唱歌曲，尽情舒展，沉醉室内操。第三环节：益智怡趣（象棋练习 18）。随着欢快乐曲的转换，同桌合作开始摆棋、下棋。第四环节：有序结束（整理放松 2），学生在《你的笑颜》音乐中，有序整理物品，结束活动。

2.冬春季大课间活动模式

活动分五个环节：第一环节：健康起航（进场集结 5）。晨读后，学生在《运动员进行曲》乐曲声中，以班为单位整队入场。第二环节：轻松热身（古诗韵律操 6）。进场后，原地踏步，调整队形，进入运动状态，随着典雅婉转的古诗词音乐响起，全校学生齐做古诗韵律操。第三环节：激越律动（班级环形跑操 6）。学生在轻快悦耳的跑操音乐中，变换跑操队形，按班级分组环形跑步。第四环节：兴趣活动（班级特色活动 8）。各班级随音乐《阳光校园》自主安排跳绳、踢毽子、拍球、仰卧起坐、游戏等活动项目。第五环节：有序回归（整理退场 5），在《欢送曲》音乐中，学生踏步集结队伍，教师总结点评，学生收集整理活动器材，最后按预定路线有序返回。

3.夏秋季大课间活动模式

活动分五个环节：第一环节：快乐起航（入场准备 5）。晨读后，各班学生迅速在教室外的走廊站成两纵队，随《运动员进行曲》依次有序下楼，按预定路线进入操场指定位置，进入准备运动状态。第二环节：轻松热身（诗歌操 6）。进场后，原地踏步，调整队形，进入运动状态，随着典雅婉转的古诗词音乐响起，全校学生齐做古诗韵律操。第三环节：律动健身（花球操 6）。学校播放动听的歌曲《快乐的歌》，学生手舞花球，热情奔放，整齐划一地开始做花球操。第四环节：兴趣活动（特色活动 8）。各班级随音乐《阳光校园》自主安排跳绳、踢毽子、拍球、仰卧起坐、游戏等活动项目。第五环节：有序回归（整队回班 5），随《欢送曲》音乐响起，全体学生结束活动，整理器材，踏步整队，有序回班。

无论是活动的开始与结束，还是环节的转换，整个活动以音乐引领，学生在音乐的变换中，紧凑有趣地活动着、沉醉着、成长着。各部分无不体现了校园因运动彰显的活力和学生因运动而燃烧的幸福童年。

三、强化评价，注重活动实效

成功的大课间不仅达到了强身健体、益智怡趣的活动目的，还蕴染和滋养着学生的运动情怀。为了提高学生长期参与大课间的兴趣，根据学生的心理特点，我们建立大课间活动考核奖惩制度。

学校每天由包班行政负责人对所辖班级进行考核，包括师生考勤、活动质量等，一周一评比，一月一汇总，一学期进行一次大课间活动示范班级和先进个人评比活动并予以表彰。其中，学校每周评选出最优秀的班级为“大课间优秀班级”，并在周一的升旗仪式上颁发流动红旗，公示于学校公示栏，为期一周，以示表扬，学期末将获得次数最多的班级评为“运动先锋班级”并颁发奖状鼓励。同时，为了表彰在大课间活动中表现出色的学生，学校设立“阳光体育金牌少年奖”，这些奖励极大地激发了学生参与活动的积极性，也使他们每天对大课间活动充满了期待。

四、溢彩飞扬，收获累累硕果

丰富多彩的阳光大课间活动，让学生体验到活动的喜悦，合作的必要性和坚持的重要性。通过大课间活动的开展，满足了全体学生多样化的活动需求，确保每个学生都能够掌握两项以上体育运动技能，具有一项运动特长。学生的体育达标率、优秀率得到了明显提高。同时，有效丰富和提升了学校特色创建的内涵，去年学校被评为县级“体艺特色学校”。

在开展大课间活动的过程中，花球操在全县运动会上进行展演，以此将先进的做法及特色项目向全县辐射与推广。“大课间活动助推体育活动的开展——向着快乐奔跑”的素质教育系列掠影在县教育网上连续报道。另外，立足本校实际，申报并立项的市级课题“城镇小学开展大课间体育活动的实践研究”已经取得了阶段性的研究成果，引领推进体育活动不断深入拓展。据悉，这也是我县体育课程中唯一的一项市级课题。

“运动无处不在，活动无限精彩”。如今，民族小学大课间活动整体推进，不断深化，已然成了一个满载学生快乐、放飞遐想的时空，成为学校素质教育的一道亮丽的风景线，深受师生及家长的喜爱。今后，我们将继续在科学的定位、先进的理念指引下，大胆创新，踏实行动，深入开展符合我校实际的阳光体育大课间活动，为学生的身心健康、快乐成长提供一片丰厚而多彩的沃土。