谈如何有效开展初中政治课堂教学的方法

刘黔

【摘 要】初中阶段学生要进行政治学科学习，作为一门学生新接触到的学科，需要教师采取有效的教学方法展开教学活动，这样才能收到更好的教学效果。本文就如何有效开展初中政治课堂教学的方法展开论述，希望对教师的教学有一定的帮助。

【关键词】初中政治 课堂教学 有效方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.086

本人作为一名初中政治教师，在实际的教学中深深的体会到将多种多样的教学方法应用于课堂教学的重要性，有效的教学方法不仅有助于学生更加高效的学习知识点，而且能够更好的培养学生的学习兴趣。初中阶段学生要进行政治学科学习，作为一门学生新接触到的学科，需要教师采取有效的教学方法展开教学活动，这样才能收到更好的教学效果。本文就如何有效开展初中政治课堂教学的方法展开论述，希望对教师的教学有一定的帮助。

一、引导学生树立正确的政治学科学习理念

作为一名初中政治教师，要对自身的教学进行定位，也要对学生的实际情况进行定位，对于初中学生而言，由于接触到政治学科学习比较陌生，因此对政治学科的认识还仅仅停留在表面状态，教师在实际的教学中不仅要对学生进行知识点的讲解，还要使学生对政治学科的学习有一个正确的认识。要使学生明白通过政治学科学习，能够使学生掌握认识世界的方法，能够使学生对社会上形形色色的事物做出正确的判断，进而提升学生认识世界的能力。

同时通过政治学科学习，还能够提升学生的思想境界。初中阶段是学生认识世界的关键时期，教师在教学的过程中引导学生树立正确的学习理念，不仅对学生学好学科知识有很大的帮助，而且对学生形成正确的三观也有很大的影响，因此教师在对学生进行政治学科教学的过程中，要帮助学生树立正确的学科学习理念。

二、重视对学生进行政治基础知识的教学

初中阶段学的生初次正式接触到政治学科学习，因此初中阶段的政治学科学习要以基础知识的学习为主，这也对教师的教学提出了要求，要求教师要注重对学生进行基础知识的教学，在提升学生基础知识掌握水平的基础上，提升学生的实际应用能力。教师在对学生进行基础知识教学的过程中，应该注意的一个十分重要的问题就是引导学生建立基础知识体系框架，从而实现基础知识的体系化。初中阶段学生要学习的知识点较多，如果学生在学习的过程中不能实现知识的体系化，那么零碎的知识点往往会使学生应接不暇，对学生的基础知识的学习带来困扰，同时学生不能建立有效的知识体系框架，也会影响到学生对知识点的应用。

例如学生在分析问题时，如果建立了完善的知识结构体系，那么就能够及时的找到解决问题的方法，如果学生大脑中的知识点是一片混乱，那么就很难找到能够解决问题的方法。在建立学生的政治知识体系框架的过程中，教师要对学生进行指导，教师应该帮助学生建立知识体系框架，而不应该代替学生建立知识体系框架，如果教师建立好政治知识体系框架让学生背诵，那么学生的学习效果就会在一定程度上大打折扣。

三、以实际例子为支撑开展课堂教学活动

不同的教师有不同的教学风格，有些教师在教学的过程中喜欢就知识点本身对学生进行讲解，这样的课堂教学势必是十分枯燥的，有些教师在教学的过程中能够以生活中实际的例子为依托对学生展开知识点的教学，这样的教学势必能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。政治表面看是一门理论性很强的学科，实际上却是一门与实际生活联系十分密切的学科，教师在教学的过程中以实际生活中的例子为依托对学生展开教学活动，不仅能够更好的帮助学生进行知识点的学习，还能够提升学生对知识点的实际应用能力，同时也能够有效调动学生学习的积极性。为了将生活中的实际例子与政治课堂教学有效结合起来，教师在进行政治课堂教学之前，要积极的准备一些能够与课堂教学过程中要讲解的知识点结合起来的实例，在实际例子的支撑下，使课堂教学变得更加高效。

四、提高政治课堂教学的趣味性

现代教学要求提高课堂教学的趣味性，因此政治教师在教学的过程中也应该注重提升课堂教学的趣味性，通过有趣的政治课堂，更好的将学生的注意力吸引到政治课堂教学中来。那么在实际的教学中，教师该如何提高政治课堂教学的趣味性呢？我们可以从以下几个方面加以分析：

1.提高教师教学语言的幽默性。政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此教师在教学的过程中可以通过活泼、幽默的语言将教学的内容表现出来，进而使课堂教学变得更加有趣。2.将一些有助于提高课堂教学趣味性的话题与课堂教学结合起来。例如生活中发生的一些十分有趣，同时又能够调动初中学生兴趣的话题都可以与课堂教学结合起来，当然这些话题应该与政治学科学习有密切的联系，这样学生才能在收获知识学习快乐的同时，也达到有效学习知识点的目的。教师应该具有较强的提高课堂教学趣味性的意识，同时还要在实际的教学中不断提升自身营造趣味课堂的能力，在提高课堂教学趣味性的基础上达到提高课堂教学有效性的目的。

五、有效组织学生进行小组学习

上文已经提到政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此教师在教学过程中应该将理论知识的教学与实际生活有效结合起来。本人在实际的教学中发现，教师在课堂教学中组织学生针对实际的问题展开小组学习，不仅是帮助学生有效学习理论知识的重要途径，同时也是培养学生对政治知识点进行灵活应用能力的重要途径。教师在组织学生开展小组学习的过程中，应该为学生设置有效的讨论话题，使学生通过应用已经学习过的知识点，就话题展开讨论。

在学生进行小组讨论的过程中，教师应该为学生提供较为宽松的讨论空间，使学生的主观能动性不敢得到充分的发挥。当然在组织学生进行小组学习的过程中，学生学习的内容是多种多样的，可以就学生学习中遇到的困难进行讨论，也可以就教师提出的问题等进行讨论。小组学习法作为一种能够提升学生知识水平与能力水平的一种重要的教学方法，在新时期的教学中应该引起重视。

本人作为一名初中政治教师，在文中就几种能够提高初中政治课堂教学有效性的方法与大家分享，希望对广大政治教师的课堂教学活动有一定的帮助。随着现代教学的不断发展，出现了很多能够提高政治课堂教学有效性的方法与技巧，教师在教学的过程中既要积极学习新的教学方法与技巧，同时还要努力归纳总结出更多有助于提升政治课堂教学有效性的方法与技巧，进而更好的帮助学生进行政治学科的学习。