充分利用小学语文教材培养学生健全人格经验谈

普布次仁

摘 要：开展小学语文教育工作，充分挖掘语文教材中的德育和美育因素，能够健全小学生的人格，培养学生高尚的品德，本文将浅谈利用小学语文教材培养学生健全人格的方案，并提出个人建议。

关键词：小学；语文教材；健全人格

小学语文课文中蕴含着大量的德育因素和美育因素，教师应充分挖掘这些因素，引导小学生逐步形成健全的人格，将学生培养成热爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义、诚实守信、遵纪守法、助人为乐的好公民。本文将浅谈小学语文教材培养学生健全人格的方式，并简析小学语文教材培养学生健全人格的因素。

一、小学语文教材培养学生健全人格的方式

（一）挖掘教材中的教育资源

借助小学语文教材培养学生健全的人格，教师应注重挖掘语文课本中的教育资源，引导学生形成崇高的品德。例如在讲解《我不能忘记祖国》这篇课文时，教师要注意培养学生的爱国精神，让学生有感情地朗读课文，指导学生认真分析“具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”这段精彩的描写，体会少女时代的宋庆龄高尚的爱国情操，用“勤奋”、“爱国”、“勤劳”等中华民族的传统美德来感化学生。讲解《小珊迪》这篇课文时，教师要指导学生从文中读出小珊迪的诚实与善良。

（二）借助电子技术

在信息时代的今天，教师理应借助电子技术制作精美的课件，让学生聆听朗读课文的音频，用精美、灵动、真实的画面来培养学生的审美鉴赏能力和健全的人格。例如在讲解《小鹿的玫瑰花》这篇富有教育意义的童话时，教师可以一边让学生观看动画，一边倾听朗读课文的音频，让学生在听故事、看动画和读课文的过程中明白“赠人玫瑰，手有余香”的道理，读懂小鹿的勤劳、认真与善良，而且，学生可以在欣赏动漫的同时潜移默化地提高自身的审美能力。在讲解《中国石》这篇文章时，教师可以用PPT让学生欣赏祖国的版图和壮丽的山河，这样有助于培养学生的爱国情怀。

（三）优化教学活动

教师应注意优化教学活动以培养学生坚强、勇敢、善良、助人为乐的品质，在讲解《狼和小羊》这篇寓言故事时，教师可以让学生分角色朗读课文，引导学生读出小羊的善良、软弱和狼的凶残与邪恶，并教导学生要坚强、勇敢，敢于和坏人、坏事作斗争。教师在解读《金色的钓鱼钩》时，可以让学生有感情的朗读老班长和小战士的对话，从中培养学生的奉献精神和顽强的意志，让学生学会关爱别人，懂得助人为乐。此外，教师可以依据教材内容提出问题，学生能够在思考问题的过程中不断健全自己的人格，例如在讲解《丰碑》这篇课文时，教师可以提出问题“课文题目为什么叫《丰碑》？如果给这座丰碑写碑文的话应该怎么写”，这样不仅能够激发学生的爱国情怀和对革命烈士的敬仰之情，而且可以提升学生的文学素养。教师还可以依据教材的口语交际练习为学生开展口语活动，例如让学生以“开卷有益”和“开卷未必有益”分组展开辩论，让学生明白看书应注意欣赏高雅、积极的作品方能促进身心健康，这种教学活动不仅能够提高学生的语言表达能力，而且可以让学生获取更多的知识，培养学生积极向上的人格。

二、小学语文教材培养学生健全人格的因素

（一）德育因素

德育因素是培养学生健全人格的首要因素，能够指引学生恪守坚强、善良、诚信、爱国的美好品质，小学二年级下册的课文《丑小鸭》这篇家喻户晓的童话就具有深刻的教育意义，能够让学生明白丑小鸭身处逆境，到处受排挤依然执着地追求着崇高理想，心地善良，变成美丽的天鹅之后非常谦虚，他的幸福是用苦难换来的幸福，因此更为珍贵。小学四年级下册的课文《苦柚》描写了一个美丽、善良、诚实、懂事、一心为别人着想的小姑娘，她敢于承认自己家的柚子有点苦，告诉“伯父”买柚子应该买点好的，甜的，文中的“伯父”是一位老华侨，他对祖国怀着深深地眷恋，“伯父”说：“在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂哪”，这句话体现了他对小姑娘诚实、善良的品质充满了爱护之意。教师在讲解这篇课文时应注意用文中德育因素来教导学生，告诉学生做人要坚持诚信、善良、爱国的美德。

（二）美育因素

小学语文教材蕴含着丰富的美育因素，教师应注意用美育因素来培养学生追求美、呵护美和创造美的意识，提高学生的审美能力，例如在讲解《美丽的小路》这篇课文时，教师可以用PPT让学生欣赏五彩斑斓的鹅卵石和美丽芬芳的花草，观看鸭先生和鹿先生一起清扫小路上的垃圾，可爱的兔姑娘给花浇水的画面，引导学生树立保护环境与呵护美的意识。

三、结束语

综上所述，开展语文教育工作，优化语文教学活动，创新教学模式，充分挖掘语文教材中的德育因素和美育因素，能够健全小学生的人格，将学生培养成热爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好公民，丰富学生的心灵世界，引导学生树立崇高理想并为之奋斗，形成遵纪守法，诚实守信的品德。

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（作者单位：西藏自治区昌都市八宿县教育局教研室）