加强学校德育管理工作对德育工作的重要性

四郎群措

在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。而小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。因此，学校在管理方面必须把德育管理工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究。

一、健全学校德育管理系统

学校的德育管理需要有一健全的组织机构。我们建立了以学校、少先队队、班主任为主体的三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到各个班级，形成一种垂直的联系并沟通教导处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者的积极性，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。

第一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校实施教书育人的最基本单位，而班主任工作则是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。为调动他们的积极性，学校结合实际情况，严格制定并落实班主任津贴分配方案，明确班主任工作职责，实行绩效制，对班主任工作出色的同志在评优评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

第二是调动各科教师工作的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。学校明确了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的考核评价中。

第三，调动后勤管理者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特別是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和要求，其工作的好坏也纳入期末考核。

学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了在德育方面的共识，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，按“学做人、会求知、健身心”的校训培养合格的接班人，确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

四、改善环境，为德育实施提供更好的平台

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常教育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个良好的德育氛围。农村学校办学条件相对艰苦，经费不足严重制约学校的发展。我们积极想方设法添置一些娱乐和体育设施设备，培养学生的业余兴趣和爱好，丰富他们的课余生活。

五、树立整体观念，加强学校、家庭、社会联系

德育——无处不在。当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究，要树立整体观念，加强综合研究。家庭是学生的第一所学校，家庭教育和学校教育一样重要;而社会则是学生通过学校、家庭所受到的德育教育实践的重要途径。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育。

亲身经历证明：在这样的指导思想下，我们不断实践、不断总结，大大提高了学校整体办学质量和管理效益，取得显著成效。同学们经常参加各级各类书法、美术、摄影、征文等比赛，并取得较优异的成绩。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。