漫谈高中政治的应试技巧

张鸽

【摘 要】在高中阶段，教师们总是会教给学生各种各样的应试技巧来应对高考，每一届学生中总是会出现一些取得与平时成绩不相符的高考成绩，他们被称为考试中的“黑马”。其实这并不仅仅是运气，而是厚积薄发的结果。

【关键词】高中政治 客观题 材料分析 哲学提纲

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.089

近两年文综高考改革变化相对较大，尤其是在分数变动上，大部分地区的文综考试总分上升到了300分，这就意味着文综的单科成绩变成了一门一百分，这个分数完全可以将文综的科目分散开来讲了，但是考试时间却没有变动，所以，文综还是被看成一个整体。一个分值最高的考试科目，如何在有效的时间内取得更好地成绩就是学生奋斗三年一直探索的问题了，以下笔者就来分析一下政治学科的答题技巧。

一、客观题主要考查学生的答题速度和知识框架联系

在文综考试中，政治学科和历史学科是最耗费时间的，地理学科比较偏向理科化，主观题的解答一般也都比较简练，所以，统筹综合下来，政治、历史学科主观题最耗费时间，除了试题的分析时间，组织答案的时间是最考验学生的一部分。文综考试中主观题一般是灵活采分的，有一定的变通性，但是客观题的解答却是固定的答案，而很多学生在客观题部分会产生很大的差距，因为一个选择题的分值就是四分，有的同学却能产生好几道题的差距。这对高考而言是很不利的，所以为了缩小学生个体之间的差异，教师应该时常根据高考内容的变动给学生传授一些考试技巧。考试技巧的传授是教师必须做的工作，但是笔者的建议是凭学生自主选择能够接受的，因为每个学生的学习情况都不一样，所以教师传授考试技巧只是为了给一些迷茫的学生一个明确的学习方向。关于客观题的考试，对学生的要求是要确保答题速度和准确率，那学生在解题方面的技巧可以从以下几个方面进行有筛选的选择。

（一）确保答题速度

政治客观题虽然形式都是单选题，但是内容考查上有图标题、序号题，这两种形式的考查一般都是多选项，针对这种题目只要排除一个选项就能得到正确答案，但是这种题目的风险性往往比较大，一个序号判断错误这道题目就会出错。这时候，学生可以从字眼上去排除，比如说材料中给出关于经济政策的内容，题目要求是“以下选项符合材料内容的是”，选项中有可能出现“实行按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度是我国的基本分配制度”，而正确的表达应该是“根本分配制度”，一个字的差别可能有很多学生粗心大意看不出来，就会导致这道题出错。这种题目虽然是给出材料分析，让学生根据材料选择符合材料的原则，但是这种要求可能就导致学生把注意力放在材料分析上，而忽略了选项中的理论表达是否准确，所以，这是一种解题技巧，学生可以根据实际情况进行运用，但是这种技巧的应用要注意时间问题，一定要快速地浏览选项中给出的理论表达是否准确。

（二）知识框架的联系

这是承接上文提出的解题方法，学生需要对各个要点的知识进行熟练掌握，这样才能瞬间发现选项中的理论表达是否准确，这是做客观题最有效率的一种技巧，无论是政治、经济、文化还是哲学模块，每一部分都是相互联系的，所以学生要对知识框架进行逻辑严密的整理，在知识框架上不能有疏漏之处。

二、主观题的解答一定要注意材料加分析

政治试卷在主观题的考查上一般是政治、经济、文化和哲学都有涉及，而且每一模塊都是一个固定的大题，每一个小题都是独立的模块考查。根据近几年的文综高考内容形式来看，政治主观题偶尔也会缩减一个大题，最常出现的就是把经济模块与政治模块结合在一起，当然这种考查方式也是有一定的规律可循，一般这种结合形式的题目，材料来源都是当前社会上一些比较受人关注的时事热点，而文综卷子中经常出现的一些时事热点也有一个明显的特点：经济方面围绕经济政策或者是对外经济发展这两点展开，而政治方面也是围绕着全国人民代表大会的议题或者是我国的外交事务展开。了解了这一考查特点之后，学生在备考时就可以做到有的放矢，着手点就可以放在以前做过的相同类型的题目的复习整理上。

关于主观题的答案组织，虽然题目都是要求学生结合政治知识或者是经济知识进行分析，得出结论，但是学生在作答时一定要遵循“材料加分析”的模板，因为得出的结论肯定是从材料中的某句话或者是某个事例中得出的，但是在组织答案的时候如果不是材料加分析，就会显得很没有条理性。前文也提到过，主观题在批阅上灵活性很大，如果学生的答案是材料加分析，但是答案中却没有提到的理论，阅卷人就可以根据学生给出的材料和理论进行分析，如果学生的答案有理有据，那就可以酌情给分。所以，主观题的批阅是没有明确的标准答案的，只要答案合理就可以酌情给分。

三、哲学模块要注意分清模块

高考中哲学部分是最容易得分的一个题目，哲学模块的考查都会给出一个明确的要求，学生不用根据材料自己去分析用哪一部分的知识回答，题目中都会明确地写到是用辩证唯物论还是用唯物论或是认识论进行作答。由此，在哲学模块的解题上学生在没有头绪的情况下，可以根据题目要求将某一模块的要点写上，无论是唯物论、辩证唯物法还是认识论，教材中都有小标题，而这些小标题往往也是每一小部分知识的概括总结，根据对哲学部分考题的研究，哲学模块的答案基本上都没有琐碎的小知识点，普遍情况下都是非常简练的一些大的知识点。

所以，学生在面对哲学模块的时候，首先要注意的是条理性，每一条答案的要点一定要注明材料来源；其次，答案的组织一定不能出现重复，有些同学为了凑字数，经常性的会先写上一条大的知识点，然后再去用课本中的一些琐碎的知识点去解释这个大的要点，这种做法只会浪费学生的时间，并不能多得分。高考阅卷形式都是根据要点采分，学生的答案中涉及到了要点就得分，其他的一些解释性语言根本没有分，所以在考试中要避免要点重复。另外，在考试中，如果学生觉得自己的答题速度太慢，那要注意在主观题的解答上先以哲学模块为先，只要看清楚哲学题目对考生的要求，遵循材料加分析的模板，一定会得到相应的分数，这对解题速度较慢的同学来说是一种得分技巧。

总而言之，高中政治学科的考试成绩除了与考查学生的知识储备和知识迁移能力有关，还与学生是否掌握了有效的应试技巧有关，抛开有效学习知识的角度，对于考试学生还是应该具备一定的应试技巧。