新时期开展高中体育教学的新视角

董鹏飞

【摘 要】不同时期的教学对教师提出了不同的要求，因此教师在实际的教学中，要跟上时代发展的步伐。作为一名高中体育教师在新时期的教学中，要从全新的视角出发展开教学活动，为学生提供更加有效的指导。

【关键词】高中体育 高中学生 体育教学 新视角

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.011

不同时期的教学有不同的特点，不同时期的学生也有不同的特点，因此教师要采用相应的教学方法与策略进行课堂教学。高中阶段的体育课程会对学生的身体发展产生重要影响，因此教师在教学的过程中要转变传统的教学理念，用新的教学理念来指导教学实践。新课改的大力推行对教师提出了更高的要求，因此教师在实际的教学中，要跟上时代发展的步伐。作为一名高中体育教师在新时期的教学中，要从全新的视角出发展开教学活动，为学生提供更加有效的指导。

一、体育教师要注重自身素质的提高

传统教学中教师的教学理念是对学生进行知识的传授，对于体育教师而言自然是通过体育课使学生更好的掌握相关的动作与技能。而随着现代教学的不断发展，教师的这种传统教学理念已经难以适应现代教学的要求，现代教学不仅要求教师在教学的过程中能够给学生更加有效的指导，而且在教学的过程中教师本人也能够得到更多成长与发展的机会，使教师的综合素质也逐渐得到提升。一个具有较强综合素质的教师，自然能够给学生提供更加有效的指导。

作为一名现代高中体育教师，在实现个人的成长的过程中，一方面要积极提升自身的体育专业技能，进而在实际的教学中为学生提供更加有效的专业指导，同时教师还要注重从多个角度提升自身的综合素质。例如：教师应该积极的学习多种才艺，并将才艺与体育课堂教学结合起来，使体育课堂教学对学生更加有吸引力。只有具备较强综合素质的体育教师，才能培养出具有较强综合素质的学生，才能更好地适应现代教学发展的要求。

二、对体育技能的掌握提出严格要求

作为一名高中体育教师要有强烈的责任心与使命感，虽然高中学生的学习任务比较紧张，然而体育教师在教学的过程中也不能打折扣。每一个体育项目的每一个动作都要有严格的要求，一旦教师在教学的过程中不能对学生提出严格要求，那么，不仅学生的学习效果会打折扣，而且还会影响到学生体育锻炼的效果。因此教师在教学的过程中对学生提出严格要求，使学生准确、高效的掌握相关的动作，对学生的学习与身体素质的提升都有很大的帮助。虽然现代教学使体育课堂肩负了更多的使命，然而在实际的教学中通过教学使学生掌握更多的体育技能，更好的提升学生的身体素质，依然是体育教学任务的重中之重，因此，教师在教学的过程中一定要对体育技能的教学引起高度重视。

三、帮助学生形成终身体育锻炼的观念

教师在体育课堂教学过程中需要培养学生的理念有很多种，其中一个在新时期的教学中需要引起教师高度重视的教学理念，就是终身体育锻炼理念。俗话说得好：身体是革命的本钱。可见良好的身体素质对一个人具有重要意义。在体育课堂教学的过程中教师对学生提出严格要求，能够使学生的身体素质在一定程度上得到提升，同时也能够使学生更好的掌握体育技能，然而课堂教学时间毕竟是有限的，因此只有教师注重培养学生的终身体育理念，使学生切实认识到人不论在任何时候都要注重体育锻炼，这样学生才能更好地利用课余时间开展体育锻炼，同时在以后的生活中、学习中与工作中也才能积极的开展体育训练。高中阶段的学生具有很强的可塑性，因此教师在教学的过程中如果能够有效培养学生的终身体育理念，不仅对高中阶段学生的体育锻炼活动有很大的帮助，对学生以后的体育锻炼活动也有很大的帮助。

四、结合学生的实际情况展开教学

新时期高中体育教师开展教学的一个新视角，就是教师在教学的过程中，应该从学生的实际情况出发展开教学活动。当然教师在教学的过程中，从学生的实际情况出发展开教学活动，并不是要求教师违背教学大纲，而是教师在遵照教学大纲展开教学的过程中，能够更好的照顾到学生的实际情况。本人作为一名高中体育教师，在实际的教学中就注重从学生的实际情况出发展开教学活动，本人在实际的教学中，一方面按照教学大纲的要求展开教学活动；另一方面，为了更好的从学生的实际情况出发展开教学，尊重学生的身体特征及兴趣爱好等，本人在选修课方面下了很大工夫。在学生选择自己喜欢的体育项目的过程中尊重学生的选择，并给学生提供有效的指导意见，使学生的身体特征及兴趣爱好能够得到充分体现，更好的发展学生的特长，使学生在体育学习的过程中找到更多的成就感。为了更好的做到从学生的实际情况出发展开教学，需要体育教师在有效完成教学任务的同时，还能够积极主动的去掌握学生的实际情况，这样才能真正做到从学生的实际情况出发展开教学活动。

五、将心理健康教育与体育课堂教学结合起来

随着社会的不断发展，人们对健康有了新的定义。健康已经不再是单纯意义的身体强壮，一个人是否有健康的心理，也是健康的重要体现。体育作为一门旨在提升学生的健康水平的学科，在新时期的教学中自然要肩负起对学生进行心理健康教育的重要责任，使学生不仅拥有健康的体魄，而且还拥有健康的心理。体育教师在课堂上对学生进行心理健康教育，不能单纯的对学生进行说理，不然整个课堂教学会十分空洞，同时也难以对学生产生良好的引导效果，教师可以将对学生进行的心理健康教育与体育技能的教学结合起来，这样学生既能够感受到学习体育技能的重要性，同时在学习体育技能的过程中，又能够有更多的感触，使学生的身心素质都得到了有效提升。

六、通过体育教学促进学生多种能力的提升

在新时期的体育教学中，一个需要教师在教学过程中引起重视的视角，就是教师在教学的过程中不仅要能够对学生进行体育技能的教学，还要通过体育教学实现学生多种能力的提升。体育是一门具有较强实践性的学科，教师可以根据体育学科的这一特点，通过体育教学对学生的多种能力进行培养。例如：教师在教学的过程后可以通过组织一些小的比赛活动，提升学生的竞争意识，同时通过比赛，也能够有效提升学生的团队精神，对促进学生的全面发展具有重要意义。

新时期的教学需要教师从新的视角出发展开教学活动，本文从不同的视角介绍了新时期教师该如何开展高中体育课堂教学，希望对教师的教学有一定的启发，从而更好的开展体育教学活动。