“互联网+”环境下大学生创新创业能力培养的必要性分析

摘 要：近几年我国就业形式严峻，很多大学生在毕业后都面临就业难压力，找不到工作或是找不到合适工作，不仅影响到大学生经济状况，还会带来精神、心理双重压力，挫伤其锐气与信心。因此，现今信息化时代下许多高校都鼓励大学生利用互联网信息传播便利、广泛等优势，施展创新能力，在毕业后选择自创业。基于此，本文将探讨“互联网+”环境下大学生创新创业能力培养不足及建议。

关键词：互联网+ 大学生 创新创业 能力培养

自从我国取消了对大学生毕业包分配政策后，大学生就业难成为一个普遍存在又迫在眉睫的难题。在一批成功创业人士带领下，如马云、丁磊；及国家创业基金政策支持，越来越多大学生也投入了创业大军中。相比以往大学生创业范围窄、创业信息匮乏，互联网时代到来对大学生创业而言是一个新契机。

一、互聯网+”对于大学生创业影响

1.增添创业机会。由于互联网时代下，新媒体运用也逐渐广泛起来，大学生利用新媒体在浏览网页时就会发现很多现代人生活中出现需求短缺情况，如“滴滴打车”、“饿了么”就是大学生发现现代人打车难，出门难情况后研发出来的新应用，一经推广就获得了广大好评。互联网时代，很多人都会将自己饮食住行情况及一些生活中创意想法分享在社交平台上，这些信息都会为大学生创业带来新启发，增添创业机会。并且创业成功后，也会空余一部分技术岗位，也缓解了我国就业难现状。

2.提供发展平台。发展平台包括两类、创业平台与合作平台。以往互联网不发达时代，大学生创业很少会用到网络信息，大多数学生会选择自己开设小店，但并不能确定小店受欢迎程度或是哪些货物更符合现代人需求。而在互联网背景下一些社交网络会依据这一点帮助大学生收集相关资讯，通过大众好评率帮助创业人找准定位，，提升其创业成功机会。而且大学生创业初期人才资源、信息来源较弱，通过互联网不仅可以帮助其招募贤才还能了解到其他相关产业发展情况，找到合作伙伴，使创业过程更加稳定。

3.降低了创业门槛。从最初淘宝小店到现在的微商，通过新媒体作用，大学生依据货物情况只需要做几千元或是几百元投资就能开始自主创业。如微商，除了可以开微店还可以做推广，帮助其他微店店家做宣传。中国经济学会报告指出仅在2013年一年，就有1000万家微商注册成功，实现自主创业。通过新媒体普及，使大学生足不出户就可以找到商机，并且不需要太高投资，降低了创业门槛。

二、大学生创新创业能力培养现状及不足

1.创业能力培养现状。虽然鼓励大学生创业会减轻其毕业就业压力，但一些高校在培养过程中还存有形式主义缺陷，并没有起到很好效用。据调查：我国93%的高校都会为学生开设职业规划课程，但创业在其中所占比例为20%；高校创业创新能力主要培养模式：31%选择创业知识普及课，43%选择为学生建立创业社团，由学生发挥；在创业能力培养过程中仅有37%所高校会邀请一些创业成功人士来校演讲，鼓励学生创业，90%高校并没有构建大学生自主创业孵化体系。另外近乎一半以上高职院校并没有开设与创业有关课程。一些省市虽然也下达了关于创业培养的扶持政策，但由于创业人数较少，或是推广不足，仍旧对本市创业情况没有太大改观。

2.创业能力培养过程中不足。第一、高校培养不够专业化。从两方面显示出高校创业培养不足：一、重视程度较轻。很多高校对于创业培养课程设计只是完成学生课程安排任务，并没有为学生全面展现创业过程中会存在怎样风险，应该怎样处理一些问题，及相关法律常识。二、很多教师，并不是创业成功人士，他们在为学生讲解创业课程时，只能通过引例讲解，本身很难产生说服力，不能引起学生创业兴趣。而且很多学校在职业规划课上还是偏重于教授学生价值观等理论内容，或是鼓励学生考公务员、研究生很少会提及学生自主创业，这都不利于学生创业能力培养。第二、缺乏对互联网应用及创业实践。无论是学校还是社会一些创业扶持机构并没有利用互联网进行创业辅助，帮助大学生普及创业知识或是提供资源。这些不足很难帮助大学生利用时代优势展现自我价值，找寻更多商机。而且创业者都应该拥有所擅长技能再进行创业，而一些创业机构并没有此方面培养，使学生光有创业想法，缺少创业实践或培养。

三、针对“互联网+”环境下大学生创新创业能力培养建议

1.改良高校创业课程设置模式。首先，应提高重视程度，客观宣传创业带来利弊。告诉学生存在风险，避免其存有“一夜暴富”想法，同时教授其法律常识，保证创业过程合法性。应结合互联网时代特征，通过例举“饿了么”、“滴滴打车”等一些大学生利用互联网成功创业例子，向学生展示互联网时代下，创业存在许多新优势和商机，鼓励学生先从小处开始在校内进行小型创业尝试。其次，学校应提高授课教师专业程度，通过聘请一些创业人士为学生讲授亲身经历，以及如何利用互联网时代优势帮助创业，并且可以要求学生将其创业想法列成计划，帮其指出其中考虑不周地方，帮助学生拓展思考角度，提升创业能力。

2.建立创新创业信息平台。政府设立创业扶持机构可与高校联合建设创新创业平台，帮助学生利用互联网优势掌握创业相关资讯。平台在设置过程中，首先在校内进行调查，收集学生一些创业想法，对哪些创业项目感兴趣，在平台设置中可以针对此方面资料补充。第二，在平台建立中应包含以下几个模块：信息发布、在线学习、创新创业项目一览、辅助咨询。其中信息发布主要包含一些，国家对大学生自主创业最新支持政策，与一些创新创业案例，以及其中碰到问题和解决对策，帮助创业人对于创业有系统了解。在线学习，其中包含大量免费课程，不仅有技术类课程还有一些投资课程、管理课程，帮助大学生依据自身需要培养能力，为下一步创业做好准备。创新创业项目，包含两层，一层是对于创新创意采集，由登陆者自行提交，如果只是简单想法，会由平台管理人在编辑补充之后发布到网上，供创业者参考，还有一层是一些创业结果展示。登陆者通过搜索关键字了解都有哪些创业活动，并且这些创业团队在实际过程中遇到哪些技术上难题，以及对创意进行了哪些更改，登陆者可以选择申请合作，或是自行创业。辅助咨询，一方面可以为创业者提供创业指导，一方面可以帮祖创业者联系相关企业或是机构，进行项目咨询，帮助创业者解决实际难题。最后各省市人力资源部应该在互联网平台支持下，建立自己创业基地，为创业者提供一些房屋、资金便利，辅助其创业。并且对其创业项目进行一年一次考评，帮助其健康发展。

四、结语

“互联网+”时代下，各式媒体推出各类信息交换平台，为大学生创业带来了很大便利。高校及创业机构也应在能力培养方面引入互联网，帮助大学生全面掌握创业信息。从各方面对其进行辅助，推动大学生创业可行性，从另一方面缓解社会就业困难压力。

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作者简介：于慧岩（1979—），男，汉族，吉林省白城市人，白城市洮北区人力资源和社会保障局，职称：实习研究员，学历：本科，研究方向为社会科学研究。