提升机关干部传统文化素养的调查与思考

摘 要：党的十八大报告强调“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。在全国上下深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和深入推进“四个全面”的大背景下，立足于机关干部自身，着眼于传统文化建设，从传统文化的发展演进、机关干部文化素养的发展历程、构成因素以及对于机关干部文化建设提出的新要求、新挑战等方面，开展机关干部传统文化素养的调研研究，恰逢其时，首当其冲，对于进一步提升机关干部文化素养，具有十分重要的现实意义。

关键词：机关干部；传统文化；文化素养；干部教育

习近平总书记早在2013年3月7日在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。我们不仅要了解中国的历史文化，还要睁眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，去其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用。”这为新形势下，机关干部加强传统文化教育，准确领悟和把握传统文化的精髓，进一步指明了方向。

新形势下，立足于机关干部自身，着眼于传统文化建设，开展机关干部传统文化素养的调研研究，从传统文化的发展演进、机关干部文化素养的发展历程、构成因素以及在全国上下深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和深入推进“四个全面”的大背景下，对于机关干部文化建设提出的新要求、新挑战等方面， 全面系统梳理和把握机关干部传统文化素养的现实状况，恰逢其时，首当其冲，对于进一步剖析机关干部文化素养方面的困境及对策研究具有先导作用。

一、机关干部传统文化教育的重要意义

近年来，传统文化热持续升温。这一方面反映了目前我国民众要急切了解辉煌灿烂传统文化的诉求；另一方面也是我国现代化成功发展的一种文化表象，中华民族开始伟大复兴的重要标志。机关干部是推进机关工作的主要力量，同时也是宣传和弘扬传统文化的助推手。因此，在新形势下，对机关干部加强传统文化教育、提升机关干部的传统文化素养具有深远意义。

（一）丰富传统文化提升机关干部素养的理论

中国优秀传统文化的核心是关于人生意义、人生价值、人生理想的基本观点，可以成为人本观点。李宗桂认为优秀文化传统应当具备的特征是：自强不息的奋斗精神，和谐统一的博大胸襟，崇德重义的高尚情怀，整体为上的价值取向，爱国主义的民族情怀，团结统一的价值取向，贵和尚中的思维模式，勤劳勇敢的优良品质，自强不息的进取意识，厚德载物的博大胸襟，科学民主的现代精神。可见，中国优秀传统文化应该具备鼓舞大家前进、指引中华文化的健康发展方向的能力；具备激发民族自信心和自豪感等作用；具备历史继承性和稳定性及民族文化认同感。因此，中国传统文化相对于其他文化类型，具有独特的内容，也有严密的体系，还有自己的终极关怀。然而，近代以来，在西方列强的坚船利炮下，中国传统社会被打破，丧权辱国、亡国灭种背景下的救亡情结成为近代绝大多数知识分子的心结，以军事力量为代表的现代科技成为评价文化先进与否的重要标准，部分知识分子丧失文化自信，倡导从经济、政治、文化、教育、社会习俗、语言文字等方面都效仿西方。这种文化自信的缺失，在当前部分人身上依然不同程度存在。不过，扎根于衣着饮食、言行举止等方面的文化规范却始终流淌在我们每个人的血液中。文化自信的短暂迷失之后，必然是更大范围内的文化自觉。全面系统地重新认识中国传统文化，是百余年来在西方思想冲击、打倒孔家店等过程之后必然要进行的文化清理工作，也是重新盘整文化家底以实现文化繁荣发展的必要前提。

（二）丰富传统文化对机关干部素养的积极作用

中华优秀传统文化源远流长，博大精深。中国传统文化，是指以汉民族文化为代表的中华民族历代相沿而又不断承传更新的共同认可的生活方式、道德意识、民情习俗、思维特性及价值观念等。四大古典文学名著是其中的璀璨珍珠，而各种传统技艺则是其中的朵朵奇葩。我们调查了机关干部对传统传统文化的态度，60%的机关干部认为“传统文化博大精深、源远流长，应以继承发扬为主”，36%认为“传统文化有糟粕也有精华，我们接受时要有所扬弃”机关干部应自觉汲取追求理想、心系天下，坚定信仰、执着信念，重民爱民、养民富民的思想精华，提升政治素养；应借鉴先贤崇德向善、反省内求，克己慎独、躬行践履，敦厚谦让、忠恕诚信的优秀品质，提升道德素养；应学习传统经典，增长才智，任贤使能、善用人才，体会无为而治的奥妙，提升能力素养；应以历代先贤为榜样，把党的群众路线和“三严三实”教育实践活动要求落到实处，提升作风素养，增强全心全意为人民服务的意识和本领。

（三）丰富机关干部加强传统文化修养的时代内涵

中国优秀传统文化是指在中华民族长期发展过程中形成的，起到积极作用并仍有合理价值，至今亦为社会进步和民族发展提供借鉴意义的那部分文化，她是中国传统文化的精华所在，体现了中华民族的精神内涵。随着全球一体化进程的加快，各种思潮相互激荡，各种文化相互交融，各种观念相互碰撞，中西方文化也在不断对抗、冲突中融合。在这样全球化的背景下，如何开展机关干部传统文化素养的研究，已经成为社会各界共同关注的热点之一。我国有着灿烂辉煌的传统文化，而且这些文化也已经深深烙印在民族的价值观念、思想意识和行为规范中，并渗透到社会、政治、经济、生活等各个领域，内化为中国人民的一种性格，深刻影响着机关干部的世界观、人生观和价值观。

二、机关干部传统文化素养面临的困境

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力；另一方面，近代落伍了的中国正在现代化，虽然中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，但是这种转换和发展本身就是从传统开始的。然而随着时代的发展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化。当前，机关干部面临着传统文化意识淡薄、认识不到位、不清晰、对于传统文化的积极作用了解不透、学习不深、学习实践渠道多元化、学习态度大而化之，甚至有的认为“传统文化说起来重要、做起来次要、忙起来不要”等错误认识以及引发的一系列“机关病”等问题。调查发现，机关干部在获取传统文化知识的途径中，“电视、网络、其他书报杂志”排在第一位，这可能是因为机关干部以自主学习方式为主而且对于网络接触较多，再加上网络资源丰富，“工学矛盾”突出，使得阅读对获得知识包括传统文化知识具有突出的作用，而网络信息量大、传递速度快、互动性强、普及率高等优势使得信息的获取较稳快捷。另外，随着“百家讲坛”、“东方讲坛”、“文化中国”等精品电视栏目和一大批历史题材剧目的出现，并以其形象生动、直观亲切的形式，成为机关干部获取传统文化知识的重要渠道。但是，机关干部学习传统文化的渠道多起来了，可是，机关干部践行传统文化的经历越来越少了，加之，微信、微博等新兴媒体的出现，极大地加快了传统文化的传播，同时也带来了“碎片化”阅读的危险。

三、对策建议

“中国传统文化是一种理性的文化，越是科学发达，人们的文化水准提高，认识能力增强的情况下，越是有利于中国传统文化的传播。在人们没有文化愚昧的情况下，中国传统文化是不易推广与传播的，因为它不具备传播这种文化的软件与硬化。

第一，加强阅读、拓宽视野，学习古人智慧。习近平同志在《领导干部要爱读书读好书善读书》的重要讲话中指出，领导干部如果不加强读书学习，知识就会老化、思想就会僵化、能力就会退化，就难以做好领导工作，就会贻误党和人民的事业。加强阅读是增强机关干部党性修养、提升思想境界和工作能力的一种重要途径，加强阅读一方面能拓宽机关干部的视野，另一方面也是推进学习型社会的必然要求，机关干部必须要加强阅读，拓宽视野，尤其要从中国优秀传统文化中学习古人智慧，提升工作能力。我国优秀传统文化中有很多智慧值得领导者去学习，但应酬过多等问题也制约着机关干部的学习和提升，因此，机关干部应该适当减少不必要的应酬，多增加一些阅读和思考的时间，让自己的视野更开阔，让自己也更加充实和完善。

第二，博采众长、汲取精髓，传承优秀传统。优秀传统文化中有很多思想和精髓值得机关干部去学习和采纳，因此如何从优秀传统文化中博采众长、汲取精髓至关重要。比如从儒家思想中学习“礼治、仁治、德治、人治”的思想，吸收其中优秀的领导思想、切实维护人民群众的利益，将儒家仁爱的精神在工作过程中有所体现；从道家思想中学习“无为无不为”的领导境界，在工作方法和工作能力上达到进一步提升，既要能向老子借鉴其三宝“慈、俭、不敢为天下先”，在工作中保持谦虚平和的态度，不能太急功近利，也要学习道家的超脱精神，做到面对得失和大起大落的时候能够“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”；从法家 “当时而立法，因事而制礼” 的思想中学习领导处世原则，尤其在当今社会学会如何不为人情世故所累也尤为重要；从墨家“兼相爱、交相利”的思想中学习工作方法，提升自己的工作艺术；也可以从很多优秀的传统文化书籍中汲取精髓、博采众长，感悟历史的魅力和人生的意义，体会工作的方法和艺术。

第三，发扬传统、广泛吸收，提升工作能力。中国传统文化注重整体综合、模糊浑沌、直觉顿悟和辩证联系，而西方文化注重局部分析、严密精确和逻辑推理。目前，西方的管理思想和领导思想在国内研究和采用的也较多，而从中国优秀传统文化的深厚底蕴中汲取营养，可以为机关干部提供丰富的营养，充实机关干部的精神世界，同时，可以在研究中国优秀传统文化中的工作能力的时候，继承优秀传统文化的思想，海纳百川、广泛吸收，注入新鲜的元素。因此，我们需要发扬传统、海纳百川、广泛吸收中国优秀传统文化中的精髓。

第四，构建家庭+单位+社会的立体教育模式，营造文化素养提升的良好环境。加强机关干部的传统文化教育是一个复杂的系统工程，不是一个地区、一个部门、一所单位、一个家庭、一个人所能单独完成的。在锤炼机关干部传统文化素养的实践中，家庭是基础阵地，尤其是在子女沟通中多引用中国传统文化经典，在日常生活中，机关干部作为家长往往由“身教”“言教”而率先垂范。单位是主要阵地。机关工作的目的性、组织性和计划性决定了单位在传统文化教育中的主角地位。社会教育有氛围。政府部门、大众媒体、社会团体、公共部门应该最大可能地为开放相关资源，让越来越多的人走进文化场馆、走向文化舞台、走近经典、亲近传统。

中国传统文化是中华文化的精髓。千百年来，它已经融于中华民族的风俗习惯、饮食建筑、生产生活内容，以及中华民族所特有的知识结构、思维方式、价值观念、伦理道德和行为规范的方方面面。它已经成为世世代代的中华儿女弘扬理想、传承思想、筑牢精神力量的最深厚源泉，已经成为机关干部义不容辞的责任和历史使命。

作者简介：

王小茵，女，中共四川省委省直机关党校副教授。研究方向：中国传统文化研究。

基金项目：中共四川省委省直机关党校2016年校级课题调研项目“提升机关干部传统文化素养的调查与思考”（项目编号：SCJD2016DY04）

（作者单位：中共四川省委省直机关党校）