网络环境下小学语文互动式教学模式分析

刘文丽

【摘要】在网络信息技术快速发展和普及的今天，小学语文教学思维和教学模式发生了新的的变化，在网络环境的优势下，在小学语文教学中采用互动式教学模式，一方面可以提高学生的学习积极性，全身心参与到课堂中，另一方面也可以培养学生良好的学习习惯，提高学习能力和思维的灵活性。据此本文就从对网络环境下互动式教学模式在小学语文教学中的应用进行了简单分析。

【关键词】网络环境；互动式教学；小学语文

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

小学阶段的学生正处于身体发育的关键时期，对于事物的认知具有强烈的好奇心，对于这一时期的语文教学，就要把握学生的身心发育特征，依据学生的爱玩好动这一天性制定针对性的教学方案。互动式教学作为一种新的教学模式，它强调的是学生作为课堂教学中心，通过师生间、生生间的互动来让学生主动接受知识，充满学习兴趣。

一、互动式教学模式

互动式教学模式是一种通过相互间的交流和合作，对学习问题进行探讨解决，它的教学中心是以学生为主，注重学生的自觉主动学习的教学模式，从其发展历程来看，它的教学过程是动态变化的[1]。在这种教学模式下，课堂的主体是学生，教师对学生的互动学习起到指导作用，教师依据教材内容提出教学问题，然后由学生进行合作探讨解决，进而掌握知识点。在当前网络环境下，传统的教学模式已远远不能满足教育改革的需求，在小学语文教学中采用互动式教学模式不仅是和学生这一阶段的身心特征相符合的，而且也与教育改革的要求相一致，对于课堂教学质量的提高具有重要意义。

二、网络环境下互动式教学模式在小学语文教学中的应用

（一）学生和情境的互动

学生和情境的互动形式是和这一阶段学生的身心特征相吻合的，这一阶段小学生对于知识的渴望很高，爱玩好动，结合学生的这一特点就可以以兴趣带动学习。在网络环境下，教师可以采用多媒体网络设备，利用图片、音乐、视频等网络资源把教学内容直观形象地展示给学生[2]，调动学生的情境感官，例如对于《狐狸和乌鸦》一文的学习，教师就可以利用计算机获得网络资源，以动漫的形式进行播放，然后可以挑选两名同学进行角色扮演，进行互动学习，扮演“狐狸”的同学要想办法让“乌鸦”开口，只要乌鸦“开口”，“狐狸”就可以吃到乌鸦嘴里的肉，“狐狸”这个时候就可以以讲笑话、赞美等的话语来让“乌鸦”开口，例如“乌鸦，你今天好漂亮啊？”而扮演“乌鸦”的同学则要尽可能的不开口，通过动作语言来回答，那么这一过程就需要先利用网络资源来对教材内容有一个基本掌握，让学生的角色扮演更为贴切，获得教学心得，这种形式的教学是轻松愉悦的。

（二）学生和学生之间的互动

小学二年级的学生自身具有爱问、爱争辩的天性，对于问题的分析会一直追问，教师可以根据学生的这种天性，并利用网络环境，积极鼓励学生进行相互间的交流和沟通，学生各自发表自己的意见，在同学之间、小组之间进行经验交流，提升语文素养。例如语文教材中的口语交际板块——秋游，教师可以组织学生進行相互间讨论，对秋游的目的地、准备事情等等进行讨论和交流，让学生在秋游的讨论中总结出秋游的基本计划，教师在此过程中要对学生的讨论交流进行组织和指导，对学生提出的秋游意见进行整理总结，并对小组讨论的结果进行合理的评价，以肯定的言语为主。

（三）教师和学生之间的互动

教师和学生之间的互动也是互动式教学的一种形式，传统的小学语文教学模式属于灌输式，教师只是负责对教材内容讲解，学生是被动地接受，这样很容易使学生丧失课堂学习兴趣，不愿意进行学习，那么在网络环境下的小学语文教学中采用互动式教学模式，就需要加强教师和学生之间的互动，提高学生的主观能动性，鼓励学生积极参与到课堂学习中，教师和学生两者是相互合作、相互交流的关系，教师可以对学生的学习起到指导促进作用，而不再是机械式的灌输，强调的是学生的主动学习，引起学生的学习兴趣，学生可以对不解之处一直追问，进而全身心参与到课堂学习中[3]。例如对于《看雪》一文的教学，教师可以利用多媒体设备模拟出下雪的场景，然后让学生进行思考并提出问题：为什么会下雪？我们这里为什么不下雪？怎么样才能下雪？台湾为什么不下雪？教师可以根据学生提出的这些问题进行有针对性的教学，把这些问题作为教学的切入点，当然对于每一个问题的解决也不能过于详细，要以学生能理解的语言和形式来表达出问题的答案，这样就可以实现教师和学生之间的互动交流，课堂氛围也是轻松愉悦的，学生会有更大的兴趣参与到学习中。

三、总结

互动式教学作为一种新的教学模式，它的原则是通过学生学习兴趣的增强来让学生参与到课堂学习中，教师利用网络环境，和学生形成多方面的互动，强调学生的课堂主体地位，进而带动课堂教学效率的提升，让学生掌握教材内容。

参考文献

[1]旦珍次仁.互动式教学模式在小学语文教学中的应用研究[J].杂文月刊：教育世界，2015（7）.

[2]成立村.网络环境下小学语文互动式教学模式的运用和探讨[J].教育教学论坛，2012（25）.

[3]陆颖.网络环境下的小学语文互动式教学模式应用[J].中国校外教育：中旬，2011（10）.

（编辑：马梦杰）