一个好校长的教育观——记北京市大兴区瀛海镇第一中心小学校长崔建梅

文/李　航



一个好校长的教育观
——记北京市大兴区瀛海镇第一中心小学校长崔建梅

文/李航

苏霍姆林斯基曾说过，一个好校长首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师，不仅对上自己的课的孩子来说，而且对全校学生和教师来说都应如此。

崔建梅，双重身份，业务上是北京市学科带头人，行政上是一校之长。执教二十余载，从师范毕业生成长为区数学学科带头人、中学高级教师、北京市优秀教师、北京市数学学科带头人，她的教育信念从未改变，那就是：“无愧于事业，无悔于生命”。

强化政治觉悟

作为党员、学科带头人，崔建梅时刻注重自己的思想表现，对待工作努力做到精益求精，勇于创新；对待领导和同事，努力做到尊重、虚心、团结、合作；对待学生，更是时刻注意“立德树人”。同时，对于指导教师参加课赛、培训全区民办教师等诸多临时性工作，从未拒绝、推诿，始终做到从大局出发，勇挑重担，努力出色完成任务。不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，同时带动中青年教师积极参与教学教研，学科团队形成了浓厚的学习风气，充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地推进了整体工作。

扎实业务学习

上课对于崔建梅来说，是一种享受，上好课更是一种追求。为了这看似简单的追求，24年来她从没有间断教学法、数学知识体系、数学思想等教师必备素质的学习。

一直以来，小到每天的课堂教学，大到市、区的研究课、观摩课，她从没有懈怠过，每一节课都精心设计，努力把抽象的知识变为学生喜爱的故事、身边的问题，使他们轻松愉悦的感悟数学的魅力，提高能力。近3年，崔建梅先后承担市区级公开课20余节，其中代表性的有：为区级学科带头人骨干教师班做示范课；应邀承担天津名师大讲堂数学授课任务；承担北京市数字学校名师同步课程的录制、监听、备课任务；接受培训全区民办数学教师授课指导任务。

扎实教学研究

教而不研则浅，研而不教则空。几年来，针对教学中出现的问题，崔建梅尽量以小课题研究的形式解决。期间，对数学课堂上小组合作学习实效性问题、数学知识能力关联性问题、数学课堂中的育德问题、解题策略问题、数学思想渗透问题、教学设计与教师成长互促问题等都进行了长足地研究，研究课、论文均获得市区级专家的好评。

课题研究是保障教育教学问题解决的根本，也是教师成长的必经途径。几年来，无论哪个课题，从调研、开题、实施、阶段性总结到反思调整、结题等全过程崔建梅都实实在在研究、反思、梳理，并勤于笔耕。相继，崔建梅的科研成果在全国课题年会上宣讲并获国家级一、二等奖；几十篇相关文章发表于《北京教育》《寻找教育规律》等杂志书籍上；数十篇数学教学文章分获省部级、市级、区级奖项。这些，是崔建梅扎实研究，不断成长的见证！

不断梳理完善

形成自己的教学思想与风格，是一个艰苦的认识、锻炼、提高的过程。学习马芯兰老师的教学体系、核心知识、迁移渗透等教学方法；学习吴正宪老师的儿童数学教育观；模仿吴老师的精彩课堂；从理论学习到模仿学习再到理论学习，崔建梅不断走出自我又成为自我。

近几年，崔建梅在学习、研究的基础上，更是刻苦钻研，不断梳理，积累经验，不断审视、修正、提炼。通过艰苦的努力，让学生“爱学、会学、学会”成为崔建梅的教学理念。如今，她的课堂也越来越趋近于朴实、厚重、和谐、发展，博得了教师和学生们的欢迎。

努力发挥作用

身为中学高级教师、市级学科带头人、市优秀教师、名师讲学团教师、大兴区名师工作室指导教师，崔建梅深知自己肩上沉甸甸的责任——成就自己的同时要引领同伴教师“群飞”。无论在校内，还是区内的多所学校，都有崔建梅不间断走进同伴教师课堂的身影。课后，她以科研的视角和他们研究解决教学中的问题。尤其对新教师，以听课、评析、反思、复备、复上为主要内容，进行连续跟进式指导，采取各种方法提升教师的素养。

作为吴正宪数学工作站大兴分站首批入站成员，以团队带团队的理念为支撑，在学校大力支持下，成立了核心数学教师“群飞”团队，崔建梅以课题研究为抓手，研究、实践，同时积极为团队成员争取学习锻炼的机会，比如：先期对团队成员的课堂教学进行指导，并以青年成员的研究课为平台，举办“聚焦青年教师，共谋成长策略”系列区片级活动，邀请分站领导和成员以及区教研员、兄弟校领导到校参与、指导等等。这是切实履行责任的证明，更是发挥作用努力和大家同成长以至“群飞”的巨大动力！

多年来，由于对数学教育的倾情努力，崔建梅在数学教育历程中有所收获。先后获得国家级奖项近10篇、市区级获奖18篇；承担国家级公开课7节、市区级公开课15节，其中承担北京市名师同步课程BDS课的录制、备课、监听任务。作为大兴区名师工作室指导教师，近几年，她已深入大兴区内外几十所学校，在课堂教学、课题研究、文章撰写等多方面指导教师有一定成效的达百人次。

“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”崔建梅，一位热爱数学教学的校长，一位孜孜以求，不断奉献，带领更多师生成长的校长。愿她在今后的教育道路上，越走越远，走过之路，繁花盛开。