家校共育，让孩子绽放最美的笑颜

文/李悦新　陈　然



家校共育，让孩子绽放最美的笑颜

文/李悦新陈然

编者按：“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”这是苏联教育家马卡连柯在他的《教育诗》中对教育的美好诠释。教育，可称得上是一项承载社会责任的崇高事业。如何才能寻找到一条优质教育之路，培养出德才兼备的未来人才？怎样才能让学生全面发展，使教育的百花园姹紫嫣红？或许由于种种原因，这只是一种教育理想，永远都不会达到极致。但是，我们可以通过自己的努力，向着理想的教育境界不断迈进。也正是在这样充满意义和价值的实践中，教育以美好的姿态真实地呈现在了我们面前，带给我们以希望和力量。广州市开发区第二小学正是这样一所向着理想教育高峰不断攀登的开拓者，通过独具特色的“微笑教育”的开展和实施，开发区二小书写了跨越式发展的辉煌篇章。在此期间，“微笑德育”和“家校共育”作为学校“微笑教育”体系的重要组成部分，创造性地将学校、家庭以及社会整合形成完善的育人网络，积极发挥家庭教育、社区教育的特殊作用，并最终实现了德育工作的网络化、常态化、多元化、系列化，为学生打下了坚实的品格之基，让教育梦想化为了真实的存在，温暖了师生的心房，点亮了世人的目光……

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开发区二小创办于1997年9月，是伴随着广州开发区改革开放和经济建设发展步伐而诞生的一所花园式现代化学校。在近二十年的办学历程中，二小人艰苦奋斗，不断探索，取得了令人瞩目的成绩。在开发区二小采访期间，记者发现了一些非常温暖感人的现象：每天清晨，来送孩子上学的家长脸上都洋溢着幸福的微笑；如小鸟一般欢快的孩童，迎着朝阳，充满活力地步入校园，见到我们的时候，都会大方响亮地问好；可爱可敬的老师们，更是用实际行动为我们诠释着“微笑教育”的动人内涵……谈到这些，李悦新校长自豪地告诉我们：“开发区二小一直强调应从人性化的需要出发来设计教育，尽可能地为学生提供一个更具人文内涵，更适应学生的需要，更适合学生成长的精神空间。”为此，学校深入贯彻教育方针，全面实施素质教育，遵循少年儿童身心发展和认知的规律，打造实施了独具特色的“微笑教育”，并以此统领学校的办学行为。在开展“微笑教育”的过程中，开发区二小始终坚持“育人为本，德育为先”，家校携手，通过扎实的德育，助学生构筑起人生的道德高地，使他们充分体味到精神的幸福，获得情感的浸润、意志的砥砺、人格的完善和心灵的圆满。

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亲近自然，笑对生活，创新“微笑德育”模式

德国哲学家康德在300多年前有一段名言，至今仍被人们所推崇和传颂：“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德法则，一是我们头顶上灿烂的星空。”每一个人，都应该对美好的道德心生敬畏，并积极、主动地去向它们靠近。教育的终极目标和最高价值是塑造人的灵魂，造就完善的人格。未成年人思想道德建设直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。作为对未成年人进行思想道德教育的主阵地，学校应当坚守“育人为本，德育为首”的信念，将德育抓紧、抓实、抓好。为此，开发区二小确立了“亲近自然，笑对生活”的德育理念，积极构建以学生自主参与、实践体验、自我教育为特征的“微笑德育”模式，形成“微笑德育”操作系统，打造了学校的又一教育品牌，受到了社会各界的广泛赞誉。

健全德育队伍，构建德育网络

开发区二小在开展德育工作的过程中，充分发挥整体优势，逐步形成了校长、德育副校长、法制副校长、德育主任、大队辅导员、级组长、正副班主任、课外辅导员、任课教师、家委会、家长、社区十级“微笑德育”网络，深入开发和利用社区资源，还通过约访，及时沟通、反馈信息，建立相互理解、信任机制，形成家校合力，促进学生成人成才。与此同时，在李校长的带领下，开发区二小师生在实施“微笑德育”的过程中，根据学校具体情况，制定出级组、班级、正副班主任、学生、家委会五级评价制度，从而让制度规范师生、家长行为，让评价指引行动方向。在此过程中，学校大力完善团委、学生会的管理功能，积极培训学生干部，指导他们参与班级、学校管理，使他们在教育中学管理，在管理中受教育；还积极组建学生社团，加强对学生组织的指导、维护工作。

科研引领，课程推动 开发区二小人在实施“微笑德育”的过程中，深刻认识到：必须给“微笑德育”活动以理论上的指引，深入研究课题，让课题引领微笑德育的方向，增强德育工作的实效性。为此，学校德育处根据三年规划申报市、省、国家三级课题，让科研引领学校的德育发展。开发区二小在推动德育科研过程中，形成了教育行政部门与德育科研机构分工合作、相互支撑、联手合力的课题推进特色模式，在课题研究中，教育行政部门发挥有力的助推作用，大大提高了学校对科研的重视程度；科研机构的有效指导，保证了课题实施的规范性和科学性，课题推动了德育工作，提高了德育工作的实效性和针对性，双方的优势互补，共同为学校课题研究提供了必要的支持与保障，从而使前瞻性研究得到了更好的发挥，不断推出新的成果。这让开发区二小的德育工作实现了高端起步，为增强德育工作的科学和实效打下了坚实的基础。在开发区二小人看来：“微笑德育”的内涵既是一种外显的行为，也是一种内在的素质；同时，既是一种人际交往中的道德规范，也是一种人际交往的艺术修养。在开展课题引领“微笑德育”工作的同时，开发区二小还积极组织学校全体教师、家长，分册、分课、分年级、责任到人，全员参与“微笑德育”体系研究，编撰“微笑德育”校本教材《乐乐去实践》，并最终形成了独具特色的“微笑德育”课程，以此推动德育工作在开发区二小的深入实施。

活动育人、活动育心、活动育德在开发区二小，“微笑德育”结合学校特色，重点进行七教育，落实三方案。七教育为：爱国教育、礼仪教育、诚信教育、劳动教育、环保教育、安全教育、感恩教育。其中重点是礼仪教育、感恩教育、生命教育，学校强调要把礼仪教育、感恩教育、生命教育的方案落到实处。开发区二小利用节日、教育日开展了一系列特色德育活动：每年国庆节，全校每班出“迎接国庆，爱我中华”板报，以此增强师生的爱国主义情怀；利用“感恩节”，请专家学者作“学会感恩”专题演讲。每年读书节、教师节、植树节、安全日、无烟日等，都组织主题教育活动；定期组织学生参加社会实践及敬老院的联谊活动等，让学生体验生活、学会尊重他人、学会关爱等。此外，学校还结合实际有计划地开展各类文体活动。体育科组每学年举办一次田径运动会、广播体操比赛等；艺术科组举办了各种歌咏比赛、文艺晚会、大合唱比赛等文艺活动。团队建设也是如火如荼，学校相继成立了合唱社团、摄影社团、快乐篮球社团、语言艺术社团、硬笔书法社团等组织，培养学生特长，展示学生风采。如今，文明礼仪志愿者服务队已成为学校的一道亮丽风景线。

>>学生和家长互动过六一

>>学校、社区、企业共建，携手追逐中国梦

家校携手，共育新人，描绘教育发展蓝图

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。当前，正是社会大变革时期，社会文化呈现多元化格局，对学生成长产生影响的因素越来越复杂，家庭的影响越来越重要，只有学校、家庭社会形成整体的育人网络，发挥家庭教育、社区教育的特殊作用，才能使学校教育成果得到巩固。基于此，开发区二小创建了家长学校，成立了学校、级部、班级三级家长委员会，以家委会为依托，利用学校主阵地和主课堂，积极开展“家校携手，共育新人”活动，创新办学模式，丰富“微笑教育”内涵，着重培养家长的育人能力，努力开创家校共育的新局面，极大地促进了学校办学水平的提高。开发区二小在家校共育方面的先进举措无疑在全区甚至广州市基础教育界树立了标杆和典范。

发挥家委会作用，规范家长学校建设 为规范家长学校建设，增强工作的针对性和实效性，搭建家校交流合作的平台，开发区二小从学生家长中广泛吸收社会各界人士，成立了开发区二小家委会，并专门在学校设立独立的家委会办公室，方便家长随时到校监督开展工作。学校还制定并完善了《广州开发区二小家委会章程》等各种规章制度，规定了家委会的权利和义务，确立了以班主任为管理主体的班级管理体制。通过定期召开家委会成员会议，加强学校与家长会的信息沟通，使每一个家委会成员都了解学校的发展目标、工作计划、教学管理以及教育教学过程与效果,并直接参与学校规划、学校重大决策的讨论，以寻求他们的支持，达成学校、家庭、社会的广泛共识，努力构建和完善“三位一体”的学校德育工作网络。

建立家访制度，沟通家校联系开发区二小在开展教育教学的过程中，还制定了完善的家访制度，规定每学期家访覆盖面要达到半数以上，“特殊”学生可增加家访次数，通过家访及时将学生在学校近期表现反映给家长，并向家长了解学生在家的表现，遇到“特殊”学生和家庭共同商讨学生教育方案，同时学校建立家访档案：每次家访都有文字记录，学校专门制作的有“家访登记卡”，由家访教师认真填写，学期结束学校整理归档，在家访的过程中，坚决杜绝“打小报告”“向家长告状”等不良现象，很好地沟通了各方面的联系，密切了学生、教师、家长之间关系。

举办教学开放日，搭建家校交流平台 开发区二小积极举办教学开放日，开好家长会，主动赢得家长的支持。学校每周都会选取一天定为各班对家长的“开放日”，每学期集中举办一次对家长的“开放周”活动。其活动内容主要包括看、听、议、评等。看，欢迎家长来校看校容校貌、学校设施、学校常规、师生活动和学生作业；听，进课堂听课；议，对教师的教学情况，学生学习情况，学校的管理等进行议论；评，每个家长根据整个活动过程，填写由学校统一印制的“印象评估表”。与此同时，学校举行校长、家长对话会，对话会上，大家畅所欲言，为学校工作献计献策。

在开展“家校携手，共育新人”的过程中，开发区二小还专门开设了“校长热线”“家教咨询热线”和“家长网上论坛”，搭建起学校与家庭、家长与家长、家长与孩子之间的交流平台，及时解决家教中的热点、难点问题；为了调动广大家长的积极性，学校每学年都要评选“优秀家长”，开辟“优秀家长讲坛”，通过举行专题讲座、经验交流会等形式，让家长们把自己成功的家教心得、创新的家教理念奉献出来与大家共享，在相互交流的过程中，来共同促进孩子们全面、快乐成长。

推进素质教育，一个新时代的教育命题。这个命题在当前既没有固定答案，也没有固定模式，需要我们以智慧于荆棘中辟路，以激情打造五彩斑斓的教育天空。从开发区二小的“微笑德育”体系和家校共育机制中，我们就看到了这样的智慧与激情。他们的探索，给人启示——与时俱进，创新超越，教育之树方能根深叶茂；他们的实践，令人感动——亲近自然，笑对生活；家校携手，共育新人，如此，我们的教育才能开出最具特色、最别致、最灿烂的花朵；他们的精神，令人鼓舞——高起点规划，高标准要求，在不断的超越中，一轮旭日喷薄而出，炫耀长空！有些故事需要传颂，有些真情需要感悟，有些精神需要弘扬。在开发区二小，这一切都有了最真切、完满的答案。下期，我们将和大家共同领略学校的节日特色和社团建设方面的精彩……