试论集体备课应如何摒弃弊端步入良性发展轨道

杜国平

摘 要：集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。集体备课因为种种原因，也存在不少的弊端，因此，在集体备课中我们一定要扬长补短，提高课堂教学效益。

关键词：集体备课；弊端；措施

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-30

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.001

时下，全国大多数学校集体备课活动开展得有声有色，如火如荼。这种备受青睐的教研活动形式，通过自我钻研、集体研讨、分工主备、完善成形、教后反思等过程，汇聚了集体的智慧，凝聚了教师的心智，发扬了教师长处，弥补了备课短板，成为了学校教研、教师成长发展的制胜法宝，必然也成为了学校教研活动的常态工作。

我校是一所省级示范性普通高中，集体备课活动开展得卓有成效，诚然，这样的集体备课活动利好处多多，可以集思广益，整合资源，可以缩短差距，减轻教师负担，可以见贤思齐，增进友谊，但凡事都有利也有弊，本人在暑期静下心来反思一学期的集体备课工作，觉得好的方面今后仍要一如既往做实做细做好，但也应不断改进，摒弃弊端，让集体备课活动切实走上良性发展的轨道。

一、集体备课存在的弊端

（一）集体备课活动多多少少会影响教学任务的有效落实

由于各班层次不同、学情不同，集体备课成形的统一教学方案会在具体进行时走过场，玩花样，落不到实处细处，教与学的双边活动效果会打折扣，再加上教师的授课水平也有差异，这样预定的教学任务必然会不同程度落实不到位，落实不够好。

（二）不利于因材施教和分层教学

目前大多数学校每一年级班级层次好、中、差分明，同一层次的班级学生也良莠不齐。因材施教，促优转差工作显得尤为重要，而成形的统一授课模式若不和自己学生的实际情况相结合，不加以变通改进，不能很好地顺应自己的学情，就很难让好学生吃得好，差学生吃得饱能消化。

（三）不利于教师个性的张扬

教师的教学风采发挥不佳，教学风格难以形成。这一点不难理解，集体备课后统一的授课内容，统一的导学案，近似固定的教法，容易形成千人一面、呆板单调的局面，久而久之，教师讲课渐失激情，学生学习也会生厌，课堂气氛难免沉闷，讲课神采飞扬、个性独特、教法灵活，让学生乐学爱听、佩服至极的好教师将不会多多涌现。

二、提高集体备课效益的几点措施

（一）选好用好备课组长

备课组长是学科教学研究和集体备课的组织者，也是年级学科质量的第一责任人，要选择业务能力强，有事业心、责任心，并有一定组织能力的人任备课组长。杜绝备课组长不负责任，带头分配备课任务，轮值式备课等现象的发生。

（二）保证集体备课的时间

保证集体备课的时间，是开展好集体备课活动的前提和基础，保证时间包括保证集体备课时间的固定性，保证集体备课时间的有效性。学校在学期初召集有关教研组、集体备课组相关负责人，以表格形式确定本学期、本学科集体备课的次数、时间、备课内容、中心发言人、主持人、参加对象等，并把安排表上报教务处备查。避免因时间不固定或用时不够等问题造成备课质量的下降，出现搞形式、走过场。

（三）事先确定中心发言人

中心发言人是每次集体备课成功与否的关键，是活动的灵魂。在学期初上报集体备课安排表时就应突出每次活动的中心发言人。在活动过程中，首先由中心发言人说课，进行中心发言。然后，积极创设愉快、宽松的研讨环境，由其他教师轮流：讲——讲自己的观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；评——对大家的观点进行客观的、中肯的评价；议——对大家的观点和做法以及有疑义的地方与其他教师展开讨论，充分发扬民主，尊重别人的意见，最后由中心发言人把大家的观点、意见归纳起来，形成最后的认识成果。避免备课组长一人说了算的“家长制”，以一脑代替众脑的现象发生。

总之，集体备课作为一种教研活动形式，利弊共存，为了尽可能地摒弃弊端，扬长避短，我们每一位教师今后在集体备课时，要牢固树立合作意识、整体意识、超前意识、创新意识、反思意识，切切实实针对各自实际，精心备教材、备学生、备教法学法，新教师要多听课广学习，勤总结常反思，老教师应多上一些示范课、精品课，备课组长要强化责任意识，在集体备课时引导组织好大家，让集体备课活动少走误区、减少弊端，真正成为一项极其细致且复杂的创造性活动，成为打造高效语文课堂，提高语文教学水平和教学质量的最有效手段。

Abstract： As an effective form of teachers to discuss cooperatively， the collective lesson preparation helps to give full play to the role of team cooperation spirit， get brainstorm， and complement with each other. However， because of variety of reasons Collective lesson preparation has a lot of drawbacks. Therefore， in the collective lesson preparation we must bring out one's strengths to make up for one's weaknessesto improve the effectiveness of class teaching.

Key words： collective lesson preparation； disadvantages； measures

[责任编辑 田彩霞]