中职英语教学中强化学生的人文素质的探讨

吴静

【摘要】中职教育作为一种特殊的教育形式，主要教学目的是为社会培养更多的技术性人才，中职学生学习的知识需具有较强的实用性，人文素质也应重点突出。英语学科是中职教育的基础学科，包含有丰富的人文教育内容，教师可有效利用。笔者以中职英语教学中如何强化学生的人文素质为探讨对象，并列举出部分有效教学策略。

【关键词】中职英语教学 强化学生 人文素质

在中职教育活动中，学校往往比较重视学生对专业知识和技术的教育，在人文素质培养方面则相对轻视。因此，在中职英语教学活动中，教师除帮助学生掌握英语知识之外，还应渗透对他们人文素质的强化和教育，深度挖掘教学内容中的人文内容，并将其当做首要任务和教学重点，以此促进学生和谐发展，为他们将来的就业做好准备。

一、中职英语教学强化学生人文素质的重要意义

第一，中职英语教学内容蕴含着较为丰富的人文内容，教师除讲解基本的单词、句型和语法等知识外，应挖掘每个词汇和文章背后的深层含义，然后宣扬英语知识中包含的人文理念，引导学生去感悟生活和社会，从而提高他们的人文素质。其次，在中职英语教学活动中，教师可以发现教材中不少内容，都能够与学生的实际生活融合在一起，具有一定的人文色彩。所以，教师强化对学生人文素质的培养，能有效激发其学习英语知识的动力，挖掘其潜能，并合理解决部分实际问题。再次，中职英语教师在教学过程中，随着对教学内容的深入，会发现英语知识中蕴含的人文知识更多，并被其折服，在言谈举止间比较谨慎，在平常的教学活动中也会更好尊重和爱护学生，并着重培养他们的个性，提高其人文素质观念，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

二、中职英语教学强化学生人文素质的有效策略

1.注重课文背景知识介绍。在中职教育活动中，英语课程的教学目的主要是帮助学生掌握基础的读、写、听、说、译等能力，对英美文化初步了解，并掌握一定的交际能力和表达能力。因此，中职英语教师在具体的教学实践中，要想强化对学生人文素质的培养，在介绍英语国家的人文知识时，可比较英语文化和汉语文化之间的异同，注重对教学内容背景知识的讲解，渗透跨文化教学，增强学生的跨文化意识，提升他们对英语语言的理解能力。现阶段，在多个版本的中职英语教材中都包含有极为丰富的人文知识和语言文化，教师在讲解新知识之前，应介绍部分关于课文背景的文化知识，不仅能够拓展学生的知识视野，还能够激发他们学习英语内容的热情和动力，让其了解课文的大致内容。同时，教师应着重挖掘英语课文背景知识中的人文内容，让学生对人文概念产生初步认识，从而提高他们的人文素质。

2.对教学内容作情感处理。人文内容与情感之间的关系较为密切，在中职英语教学中，教师可对教学内容作情感处理，开发其中所蕴含的情感资源，强化情感教育，从而强化对学生人文素质的培养。因此，中职英语教师应着重挖掘教材中的人文教育内容，帮助学生形成正确的爱国情感与道德观念。中职生的年龄相对较小，社会经历和生活经验缺乏，往往以自我为中心，具有较强的自私和任性倾向，而且缺乏对别人的尊重，爱国意识较为淡薄，甚至漠视教师、同学和家长对他们的关爱。所以，教师应重点加强对中职生的爱国教育和道德教育。同时，教师应从多个方面运用中职英语教材内容中的情感资源，通过情感感染学生，与他们的内心世界相连，思想情感产生共鸣，从而提高其学习主动性与积极性，激发他们学习英语知识的热情，增强人文素质的教育效果。

3.联系社会生活强化教育。在中职英语教学活动中，增强学生的忧患意识和社会责任感是强化人文素质教育的有效途径，教师应加强与社会实际生活的联系，对他们进行职业道德教育和社会责任教育。中职英语教师可从以下两个方面着手：第一，加强职业道德教育，突出忧患意识，中职生步入社会时的年龄相对较小，吃苦耐劳精神较为缺乏，还比较喜欢追求稳定、舒适、体面、高薪的工作，极易出现就业危机。所以，教师应根据英语教材中的相关内容，引导学生分析目前的就业形势，启发其树立勇于拼搏、爱岗敬业的精神。第二，融入环保教育，增强学生的社会责任感，一直以来，环境保护问题都是热门话题，教师加强对学生的环保教育，能够帮助其树立正确的环保意识，这也是强化人文素质教育的关键。所以，教师应善于发现中职英语教材中的环保教学内容，引导学生保护环境、讲解卫生，提倡低碳生活。

三、总结

在中职英语教学过程中，教师强化学生人文素质的培养，不仅符合中职教育的理念和要求，还能够起到提升英语教学质量的作用。因此，中职英语教师应通过各种有效的手段和方法，渗透人文素质教育，全面提升学生的综合素养。

参考文献：

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