刍议科普期刊如何更好地引领青少年课外阅读

陆艳

摘 要：素质教育虽然提倡多年，但由于考试、升学等各种压力，学生能自己支配的课外时间越来越少。而且，从阅读来源看，学生阅读受教师、家长的引导更为明显，学生自己的选择主导权薄弱。

关键词：科普刊物 科学 大众 青少年教育

中图分类号：G656 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0285-01

科普期刊用科学知识开拓学生的视野，用现代意识启迪学生的智慧，是培养学生热爱大自然、热爱科学、探索大自然的启蒙老师。学生在其成长过程中，好奇心、求知欲、尝试愿望都特别强烈，什么都想知道，什么都想试一试。科普刊物的办刊宗旨决定了刊物内容的科学性和知识性，它是学生课堂知识的丰富、延伸和补充，是启迪学生智慧的金钥匙。

1 中小学生科普阅读现状

经调查，2013年江苏省6～17周岁青少年中，63.1%的学生表示所在学校每学期都会举行科技活动（阅读），17.9%的学生表示所在学校每学年会举行科技活动（阅读），19%的学生表示从未参加过科技活动（阅读）。《科学大众》《小哥白尼》《我们爱科学》《未来科学家》为代表的科普期刊深受学生喜爱。其中，接受调查的江苏省青少年学生中，43.2%的学生表示曾经订阅过《我们爱科学》，34.4%的学生订阅过《小哥白尼》，27.3%的学生订阅过《科学大众》，25.2%的学生订阅过《未来科学家》，选择“其他”的有30.6%。教育行政部门要求、其他部门推介、名校推介、名家荐读的图书几乎都是畅销书，家长在小学阶段的青少年选择读物时具有主导权。

2 刊物内容与质量是根本

目前，青少年科普阅读比例不高，科普产品种类不够丰富，江苏自有的科普品牌期刊在全国范围内还不具备一线竞争力，这些都直接影响了我省青少年创新精神的培育、科学素质的提高！引导青少年在享受中获取知识、进行科学探索、深入思考、大胆想象、勤于实践，强调思索与动手并重，是青少年科普期刊的办刊新思路。因此，科普期刊不仅要有满足青少年需求的新颖、准确、简单、实用的科普内容，还要有引人入胜的表达形式和别出心裁的娱乐性。《科学大众》杂志自1937年创刊以来，始终坚持坚持“科学大众化、大众科学化”的办刊宗旨，始终坚持高质量、高标准办刊，注重传播最新科学知识。

3 加强科普刊物的开发

针对青少年不同年级、不同层次的知识结构，开发出《科学大众.小诺贝尔》（小学低年级拼音版）、《科学大众.小诺贝尔》（小学中高年级版）、《科学大众.中学生》等正对性较强的系列刊群。内容贴近学生生活，文章融科学性、知识性、趣味性于一体。在选题方面，题文章关注社会、科技热点，精心策划。生动有趣的情境设置、可爱的人物特写，使得整本杂志生动活泼、吸引力强。注重开发青少年读者的动手能力，寓教于乐，打造了“特别关注”“名家面对面”“科学动漫接力”“综合实践能力展示”等一系列明星品牌栏目。经过不断努力，《科学大众》杂志被江苏省教育厅推荐为全省中小学生优秀科普读物，并相继获得“江苏省双十佳期刊”“第四届华东地区优秀期刊”“江苏省十强科技期刊”荣誉称号。在龙源期刊网、“读览天下”等网络平台都有着一定影响力，在同类期刊中位居前列。

4 趣味活动是无形的宣传

4.1开展布点建设全民阅读

科学大众杂志社在全省13个省辖市公社点63所，面向学生总数94500以上，向每所学校捐赠价值5000元科普图书一批，并吸引该校为江苏省全民阅读科普联盟成员单位，每学期为单位进行本市范围内的图书漂流活动。2014年2月至今，在江苏省中小学建立“科普书架”63所，在社区建立“科普书屋”10个。

4.2智力竞技活动妙趣横生

“金钥匙·校园之间”智力竞技活动截至2015年已经连续开展第九届了。该活动就地取材，形式新颖，既注重了学生动手实践能力的培养，又强化了团队协作意识的打造，深受广大小学生和老师的欢迎。参赛数量呈现明显的阶段式稳定增长的态势，由2007年南京地区34支代表队一跃发展到了2015年全省196支代表队参赛。超过百所学校将该活动列为学校科技节、科技月必做项目。

4.3“Power Tech”架起友谊之桥

“Power Tech”仿生机器人创意大赛是一项动手动脑相互促进的机器人竞赛项目，源自于台湾地区“Power Tech”创意无限青少年科技创作竞赛。2014年10月25日，江苏省首届“Power Tech”仿生机器人创意大赛就吸引了全省700多名参赛选手同台竞技，展开机器人制作大比拼。部分获奖选手还应邀赴台湾参赛，并取得优异成绩，为促进海峡两岸青少年科技交流发挥了积极作用。

4.4“金钥匙”科技竞赛青春飞扬

持续关注社会科技热点、关注生活是“金钥匙”科技竞赛的一大特点，在2015年的团体总决赛中，大阅兵中的高科技、2015年诺贝尔奖、“新视野”号探测器飞掠冥王星、2015国际光年、“长征六号”运载火箭、人脸识别技术、电影中的科学、工业机器人、脑波赛车等都成为考察选手科学素养的赛题，既充满了知识性，又兼顾了趣味性。这些赛题大多通过生动的视频图像、专家现场演示来展现科学原理，让比赛形式更加灵活多样，让参赛选手与科学实现零距离接触。

总之，青少年科普期刊正经历着自身历史上最深刻的变革时期，如何才能在变革的大潮中发展壮大，如何在期刊竞技场中立于不败之地，这是我们每位从业人员深思的问题。因此，一本期刊只有树立了自己的特色与品牌，才能在激烈的市场竞争中“站住脚”“站稳脚”，才能更好地走进青少年的心灵。

参考文献：

[1]徐芳.浅析多样化评价主体的多层面德育评价方法[J].农村经济，2012（08）.

[2]张典兵.对德育评价研究的回顾与反思[J].高教发展与评估，2013（01）.

[3]陈勇.初中生思想道德素质问题及应对措施[D].苏州大学，2011.