浅谈初中英语影视视频教学的体会

沈潇

摘 要：本文简单介绍了影视视频教学的基本内容，分析了初中英语课堂中应用影视视频教学的重要措施，总结了具体应用中的几点体会，以期能够为初中英语教师应用影视视频教学指明方向，使英语影视视频教学的文本、声音、图像通过影视视频中包含的台词、场景、剧情等，全面激发学生的学习热情，调动学生学习英语的主观能动性，为提升英语教学效率奠定基础。

关键词：初中英语 影视视频教学 体会

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0123-01

1 影视视频教学的简单介绍

随着新课程改革的不断深入，初中英语教学开始注重培养学生的学习兴趣。许多初中英语教师在教学过程中引进影视视频教学手段，并且取得了良好的效果。影视视频教学包含了文本、声音、图像，其通过影视视频中包含的台词、场景、剧情等，全面激发学生的学习热情，调动学生学习英语的主观能动性。英语教师在应用影视视频教学的同时，就为学生创建了一个轻松的学习环境，学生在观看英语视频的时候，能够自由表达自己的想法和观点，将自己的见解与他人进行交流，达到取长补短的效果。

2 初中英语教学应用影视视频教学手段的主要措施

2.1合理选择影视视频

教师在选择视频的时候，需要结合初中生的特点，注重影片的题材、内容、语速等，难度较大。所以，教师可以专门成立一个学生团队，让团队负责搜集教学影片，或者让学生利用现代先进的信息技术来创作微电影。教师所选的影片不仅要满足思想性、健康性的特点，而且还必须与教材内容相贴合。比如，八年级上册第四单元的主题是和达人秀有所联系，教师可以将美国达人秀中《无家可归街头跳舞艺人》的视频作为教学材料，进一步升华学生的情感。第七单元所讲的主题是和机器人相关的，《机器人历险记》不仅与文章内容有着密切的关系，而且剧情比较励志，能够培养学生的积极的情感态度和健康的价值观。虽然，影片并不是一定要和教材具有关联性，但是如果二者能够相互串联，就能够在一定程度上提升课堂教学的体验性，培养学生应用课本知识解决实际问题的能力，其还能从情感上对学生进行心灵洗礼或者进行跨文化教育。

针对影片题材，教师可以选择经典动画作品或者青春偶像剧等，比如《狮子王》《白雪公主》《美丽坏宝贝》等，这些影片语速较慢，词汇与语法都比较简单，当学生的英语水平有所提升后，就可以让学生观看《功夫熊猫》《蓝精灵》等。学生所喜欢的题材也存在一定的差异，所以教师应该注意影片题材和主题的多样性。

此外，教师在选择影片的时候，还需要注意字幕形式。当前，英语影视视频字幕形式主要包括四种，分比为无字幕、英文字幕、中文字幕、中英文字幕。如果有条件，教师最好选择中英文双语字幕的视频，这样能够让学生进一步思考视频表现的深层思想。

2.2视频教学课程设计

影视视频课程设计主要从三个阶段着手，第一阶段为影片播放前时间段，在该阶段，教师需要对镜头画面进行净化，根据影片内容进行瘦身剪辑；第二阶段为观看过程，在该阶段教师需要为学生设计作业，做好要点提示；第三阶段为播放结束后，在此阶段教师需要向学生讲解重点内容，设计讨论话题等。由于初中生的知识水平较低，教师在播放视频之前，还需要向学生介绍相关的历史文化背景，使学生能够对作品进行深度解读。其中，课程设计具体做法如下：

第一，镜头剪辑：许多美国影片都存在不适合中学生观看的镜头画面，比如《斯巴达三百勇士》是一部历史题材的影片，其展示的人性精神值得我们崇敬，但是在影片中存在大量的血腥画面，不利于青少年的身心健康，所以教师应该将血腥画面进行删减，保证影片的健康性。

第二，过程干预：英语教师在视频播放过程中，要适时对学生进行干预，以免学生沉湎于剧情中，忘记了学习的目的。教师可以在影片中植入2-3项课堂作业，设置4-6项要点提示，其中间隔时间大约为10分钟，这样就能让学生在观看视频过程中学习英语知识。

第三，深度解读：影片结束之后，教师首先应该让学生进行讨论，然后教师再对影片进行剖析，以免学生受教师思想的影响，不能打开思路，所以教师必须要合理设计讨论话题。比如，《公主日记》注重的是“责任”二字；《潮拜购物狂》主要是为了引导学生产生正确的消费观。如有必要，教师还可以将和讨论内容相关的视频片段剪辑下来，学生在讨论过程中进行重放，加深印象。

3 初中英语课堂中应用影视视频教学的体会

3.1科学设置评价机制

在对学生进行英语影视视频教学的时候，教师应该对学生的评估形成评价成绩，并将所得成绩纳入到期末总成绩中，这样就能全面调动学生的学习热情。评估内容主要包含讨论设计和独立作业，其中教师应该将重点放在讨论设计上，不断提升学生的合作能力。教师通过组织学生集体讨论，能够促使学生积极思考，进一步提升英语学习的效率。

3.2建设信息化数据库

纵观初中英语教学发展历程，可以知道英语教材更替的周期不断缩短，教师若想提升影视教学的适应性，首先应该建设信息化数据库，在视频教材信息库中存贮各种教学题材的视频片段，保证教师在教学过程中能够充分利用视频资源。

4 结语

总而言之，影视视频教学引进英语课堂的时间较短，教师在具体应用过程中仍然存在一些问题。但是英语教师必须要迎难而上，在实践中积累经验，通过影视教学培养学生的审美情趣，提升学生的英语水平。

参考文献：

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