高中语言文字运用题答题策略研究

温爱霞

摘 要：本文简要描述高中语言文字运用题的发展趋势，如更关注学生语言文字运用能力、材料选择更加贴近生活、命题更具有实用性和综合性，难度整体呈上升趋势等。同时提出高中语言文字运用题具体题型的答题策略。

关键词：高中语文 语言文艺运用题 答题策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0103-01

高中学生语言文字的运用能力是衡量其语文素养的一个重要指标。因而，高中语文在课程设计上需要以提高学生的语言文字运用能力为设计要求之一，从而能够为高中生在以后的学习或者是终身发展、学习上打下坚实的基础。在我国应试教育的背景下，考试是课程评价体系的一个重要环节，不仅能够测试学生的语言文字运用水平和能力，也能够完善教学课程设计，提高语文教学质量。且语言文字运用题一般处在高中试卷中的第一部分上，包括了识记中常见汉字的字形、字音，以及如何修改病句、正确使用词语、变换句式、使用修辞等语言处理内容。

1 高中语言文字运用题的发展趋势

1.1更关注学生语言文字运用能力

在新课程改革前，对于高中语文考试更为关注的是语言文字方面的知识考查。而高中作为一项选拔性的考试，需要重点考查的是学生处理问题时的应变能力，检测学生是否能够有效运用已学到的知识去解决学习、生活或者是社会上工作上所遇到的一些问题。因此，在新课程改革后，高中语言文字运用题中对于纯记忆性的内容逐渐在变少。例如，在1982年，高中语文试卷分值是120分，纯记忆性的语言文字题有34分；而在1998年。高中语文试卷分值是150分，纯记忆性的语言文字题有4分，只占了总分值的3%。而对于语言文字运用题，在80年代末期还只占了2分，在2010年却已经在变为20分。从中可以看出，高中语言文字运用题在语文高中中地位越来越高。因此，高中语文教师需要着重培养学生的语言文字运用题答题能力。

1.2材料选择更加贴近生活

在语言文字运用试题的命题过程当中会涉及到各种语言材料，而从这些语言材料的选择上能够发现命题者的命题思路和命题特点。在1980年左右，这些语言材料的选择大多是从课本上选取的，比例在20%左右，而到了1995年后，除了比较特殊的材料外其他都是从课外材料中选取。

从中可以看出，在近些年来，高中语言文字运用试题在材料选择上变化较大。在高中上，不再回避现代社会中的一些热点问题，这样做更有助于学生贴近社会，从而引导学生更加关注生活、身边的事和人、社会情况等，也更好的贴合新课程改革的观念。

1.3命题更具有实用性和综合性，难度整体呈上升趋势

在以往，高中对于语言文字运用的试题内容和目标较为单一，一般只有长短句、句式变换、歧义这几种较为简单的形式。然而在1996年之后，高中语文试卷中更关注对多种语言知识的考查。而且新课程改革后，由于更加注重综合和突出实用，试卷难度也在逐渐提高。

2 高中语言文字运用题具体题型的答题策略

2.1识记现代汉语中常用字的字音

语文高中对于现代汉语常用字的考查频率较多，一般多为多音字。比如说广东市2013界高三年级高中模拟考试第一大题中：

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A.卷帙/栉比 豁口/豁亮 模棱两可/盛气凌人

B.窠臼/沉疴 碑帖/喜帖 未雨绸缪/谬以千里

C.阆苑/魍魉 蹊径/蹊跷 良莠不齐/秀色可餐

D.谶语/杆秤 供认/供职 掎角之势/风光绮丽

因为现代汉语一些常用词语的发音，不仅能够体现学生讲好普通话，同时也能体现学生知识素养。然而也存在一些误区：声调误读、方言误读、平翘舌误读等。因此，高中语文教师可以将一些容易被误读的句子加以特殊的编码，从而帮助学生区分。

2.2正确书写汉字以及使用词语

例如2006 年高中考题：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角

B.宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心

C.凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹

D.愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起

学生根据以往所学知识，可以分辨出，本题答案是B。A中彬彬有礼、C中舶来品、D中声名鹊起。

而能否正确使用词语也是高中语文中的一个重要考点，出现频率也较多。比如说：

2015年江西重点中学联考下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A.歌手尹相杰曾被聘为北京禁毒教育义务宣传员。近日，歌手尹相杰因涉毒被警方抓获，目前案情仍在调查中，这样的消息真是让尹相杰的粉丝们不忍卒读啊！

B.中国的口头文学非常博大，像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。

C.钱钟书爱看电视剧《西游记》，但与众不同，他边看、边学、边比划，口中振振有词，时而悟空，时而八戒，“老孙来也”，“猴哥救我”，一边手舞足蹈，乐此不疲。

D.听到张旭东升任宁江市交通局长的消息，一帮老同学、老同事纷纷发来短信，祝贺他的乔迁之喜，并要他赶快请客。

2.3提高修改病句、快速提炼句意方面的能力

这点也是高中语言文字运用题的一大难点。高中生对于这一题型感觉较为吃力，因而，学生需要对各种病句有所了解，从而做出更好的判断。同时善于在文章中提炼句意，发现关键字。

参考文献：

[1]王海峰.高中语言文字运用题答题策略研究[D].上海师范大学，2015.

[2]高世民.新课标背景下语文高中语言文字运用试题研究[D].河北师范大学，2012.