论中国人民抗日军事政治大学对高校教育方向的意义

摘 要：中国人民抗日军事政治大学是中国乃至世界最成功的大学之一，中国共产党制定的坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术、团结紧张严肃活泼教育方针至今仍然照亮新常态高校教育的方向。

关键词：中国人民抗日军事政治大学 教育方针 新常态 高校教育

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）04-0058-02

1 坚定正确的政治方向

1.1中国人民抗日军事政治大学是中国共产党领导的抗日军事政治大学

1936年12月12日，西安事变爆发，中国共产党与中国国民党各派和平谈判，建立起第二次国共合作统一战线。中国工农红军长征主力部队改编为国民革命军第八路军，下辖115师、119师、120师，中国工农红军江南八省游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，下辖六个支队。中国抗日红军大学改名为中国人民抗日军事政治大学，教育委员会主席毛泽东，校长林彪，副校长刘伯承，教育长罗瑞卿，政治部主任袁国平[1]。中国人民抗日军事政治大学第一期学员经过六个月学习毕业，全部派往各部队担任军事指挥员或政治指挥员，然后在国内外报纸上发布广告，招收第二期新学员，全国知识青年甚至朝鲜、越南知识青年不顾生命危险纷纷来到延安参加学习抗日救国。

1.2在知识青年学员中发展党员70%

中国人民抗日军事政治大学不仅从八路军、新四军及解放区干部中招收学员，更多的是从全国各地知识青年中招收学员。广大知识青年报考中国人民抗日军事政治大学，壮大了中国共产党领导的抗日力量，同时改善了中国共产党及其领导下的八路军、新四军成员的知识结构。

1.3中国人民抗日军事政治大学学员政治合格没有一个叛变

中国人民抗日军事政治大学挂牌办学十年，从1936年6月1日至1946年2月，第一期学员为1063人，第二期学员为1362人，第三期学员为1272人，第四期学员为5562人，第五期学员为4962人，第六期学员为4900多人，第七期学员为2551人，第八期学员为1526人。以上学员共计23098人。另据史料统计为近30000人[3]，在战争年代没有出过一个叛徒，建国以后被授予少将以上军衔的有200多人，没有出过一个腐败分子。

2 艰苦朴素的工作作风

2.1艰苦奋斗解决教员和学员

毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、彭德怀、叶挺、项英、贺龙、彭雪枫、左权都是教员，都来教课，尤其是毛泽东，经常给中国人民抗日军事政治大学上军事战略课，毛泽东著作中的许多重要文章，都出自毛泽东的讲课，如：《中国革命战争的战略问题》《论反对日本帝国主义的策略》《愚公移山》《实践论》《矛盾论》等。

第一期学员1065人，包含朝鲜同志1人，越南同志1人。分为三个科：第一科40人，训练师长级、团长级以上干部；第二科225人，训练营长级、连长级以上干部；第三科800人，训练排长级、班长级、战士级干部。第一期学员全部来自红军部队。第二期以后，全国各地的进步知识青年开始大批报名参加中国人民抗日军事政治大学。

2.2艰苦奋斗解决房子和桌椅

陕西省北部山区土地贫瘠，物产匮乏，人烟稀少，交通不便，人民生活非常困难。中国人民抗日军事政治大学的教员和学员没房子住，更别说教室和课堂。毛泽东等中央领导说要艰苦奋斗，就要自己解决房子。当时有两个办法，一是清理、整理废弃的破庙、山洞、窑洞、羊圈、牛棚，二是自己挖窑洞。这两种方法都被学员们用上了[5]。

2.3艰苦奋斗解决教材

中国人民抗日军事政治大学的教材以马克思列宁主义著作、毛泽东著作、刘少奇著作、朱德著作、陈云著作，以及中共中央文件为基本教材，用中国共产党的路线、方针、政策融入教学内容，并通过学员们的学习，迅速传递给毕业后的所属部队。

3 灵活机动的战略战术

3.1学校本身就是灵活机动的军事政治大学

中国人民抗日军事政治大学之所以名镇四海，还应感谢外国友人的宣传报道，其中就有美国进步记者埃德加·斯诺，还有世界学联组织。当他们亲眼看到大学校园原来是一排排窑洞时，惊呼这是世界上唯一的一所“窑洞大学”。当他们报道以后，全国各地的知识青年纷纷来到延安报名上学。中国人民抗日军事政治大学的学制也是灵活机动的，有培训高级军官的一科，有培训中级军官的二科，有培训低级军官的三科，高中低全有。中国人民解放军十大元帅、十大将全部参加过中国人民抗日军事政治大学系统学习或讲课，并且当时的平均年龄只有27岁，平均每人身上有三个伤疤。学期有四个月的，有六个月的，有八个月的，最长的学期是三年半。

3.2除了1所总校以外还有21所分校

这里所说的分校，还只是有比较大规模的、持续时间比较长的分校，比较小的和持续时间比较短的没有统计在内。

党中央和中央军委的安排，体现了实事求是，一切从实际出发的科学精神。根据国共合作的精神，中国共产党只能到日本侵略军所占领的地区去发展壮大，当时日本侵略军已经占领了大半个中国，中国共产党的根据地实际上是分散的、零碎的、不连贯的。中国共产党的军队一般是以运动战、游击战为主，中国人民抗日军事政治大学的学员输送到延安很不容易，再从延安输送到各个抗日战场也很不容易，如果就地招生，就地培训，就地演习和就地实战，减少来往于延安的危险和损失，更容易实现和扩大中国共产党对抗日战争的实际控制权。

3.3中国人民抗日军事政治大学的学员有二十万之众

这是简直是一个天文数字，这是中国共产党伟大的政治智慧。在中国人民抗日军事政治大学办学十年的实践中，居然培训出了二十万军事政治指挥员，为中国共产党取得全国胜利奠定物质、精神基础。

4 团结紧张严肃活泼

4.1团结的含义

毛泽东指出：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了。毛泽东作为中共中央和中央军委实际上的第一负责人，作为中国人民抗日军事政治大学教育委员会主席，非常注重团结的问题。团结的矛盾对立面就是分裂。当时对团结有两重含义：一是民族团结，要搞统一战线；二是党内团结，反对张国焘的分裂行为。中国人民抗日军事政治大学对坚持团结反对分裂进行了系统教育。

4.2紧张的含义

中国人民抗日军事政治大学是中国共产党领导的抗日军事政治大学，不同于普通高校，实行军事化管理，并且定时检查或不定时检查。有一些知识青年学员不大理解，学校教员耐心指导，毛泽东也同他们谈心，紧张的含义就是战斗的含义。

4.3严肃的含义

中华民族的主要战争对手是日本帝国主义，其主要特点是小而强，其军事理论和战争手段十分厉害也十分奏效，中国共产党绝对不能掉以轻心，中国人民抗日军事政治大学就要严肃地研究它，严以治学，研究如何对付日本帝国主义，研究如何战胜日本帝国主义，赢得战争的胜利。

4.4活泼的含义

中国人民抗日军事政治大学的学员基本都是年轻人，甚至教员和校长也是年轻人，第一期学员第一科，就包括校长林彪、副校长刘伯承、教育长罗瑞卿、党总支书记莫文骅、政治部主任张际春等40人，平均年龄27岁，平均每人身上有三个伤疤。

参考文献：

[1]胡婷.抗日民主根据地大学的思想政治教育[J].档案春秋，2014年第9期，第27页.

[2]王茂润.中国人民抗日军事政治大学史[M].北京：国防大学出版社，2009，第48页.

[3]周莹.抗日军政大学思想政治教育研究[J].硕士论文，2012.第56页.

[4]陈子平，茅蕾.抗大抗大越抗越大[J].档海珍藏，2014年第2期，第23页.

[5]李光明，王力.抗大办学育人的经验与启示[J].实践探索，2015年第5期，第47页.

[6]周晓红.抗日军政大学的思想政治教育实践与升华[J].档案溯源，2015年第4期，第101页.

[7]王维远.延安抗大的教育方针[J].辽宁大学学报，1992年第4期，第93页.

[8]张桂华.高校思想政治教育实践育人存在的问题及对策[J].教育与职业，2015年第32期，第52页.

作者简介：刘青玉（1981-），女，江苏省南通人，南京林业大学研究生，研究方向：思想政治教育。