如何搞好农村学校的素质教育

基础教育必须从应试教育转到素质教育的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，这在全国上下已成为共识。实施素质教育，对提高全民族的科学文化素质有着重要的意义。但在素质教育中，仍然存在一些不可忽视的问题，特别是在我们农村中小学，存在的问题更加不可忽视。

一、素质教育现状分析

素质教育是全面提高与发展人的素质的教育，就是指通过科学的教学途径，充分发挥人的天赋条件，提高人的各种素质水平，使其得到全面和谐发展的教育。应试教育尽管它不是对现行基础教育的概括，而只是对现行基础教育弊端的概括，但是应试教育的影响是普遍的，是带全局性的。“应试”压力更多的是来自于政府领导部门和我们教育行政部门的领导干部及部分家长，所以对应试教育的影响不可低估。

二、实施素质教育要做到以下几个转变

学校是实施素质教育的贯彻和执行者，素质教育的实施不仅仅是学校的事情，而是需要政府、教育主管部门、社会、学校及学生家长的共同努力和配合。

第一是教育主管部门要转变观念，切实在政策和软、硬件设施上为学校实施素质教育铺路搭桥。就整体而言，加强薄弱学校，是实现面向全体学校实施素质教育的突破口。政府一定要下功夫把薄弱学校的问题解决好，要大力投资改变薄弱学校的教学环境。从增加投入，改善办学条件，尤其是配备一个好校长，再配备一支好的教师队伍，为薄弱学校调配优秀的年轻教师等方面做起。

第二是学校领导和教师要转变观念。一个好校长是关键，一个好校长更是实施素质教育、办好一所学校的关键。所以，校长要首先转变自己的办学观念，积极为实施素质当好排头兵，同时，改革学校对教师和学生的评价制度。

第三是社会、家长也要转变对学生成才观念的理解，不要把能升人高级学校读书作为衡量子女成才的唯一标准，只要孩子综合素质能得到体现，孩子终会有自己的一席用武之地。

第四是要改革考试制度。改革考试制度是优化教育教学过程，使学生主动地、生动活泼地发展的关键因素。要让学生主动地、生动活泼地发展，要让老师能够优化他的教育教学过程，就不要用考试的“指挥棒”把他们捆得太死。我们只能希望改革高考，但不能取消高考，只能要求高考更科学、更合理，不能要求它改变选拔功能。

三、作为素质教育的主战场，校要从以下几个方面做起：

一要常抓德育工作。德育工作的成败，直接影响素质教育的贯彻落实和实施。因此，学校要大力宣传和弘扬爱国主义教育，通过多种形式进行正面宣传，为实施素质教育创造一个优良的育人环境和氛围，这样，培养的学生才具有良好的品德和行为习惯。

二要改革课堂教学模式，创建高效课堂。素质教育的本质是更好的提高教学质量，提高人才培养水平。所以，教师要积极探索和尝试新的教学理论，改变传统教学中教师教的方式和学生学的方式，要将学生推向前台，使学生更加有效、主动的学习，使教学过程成为学生提高学习能力、思维能力、探索能力的过程。

三要减轻学生过重的课业负担。学生过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍，它消耗了学生学习的兴趣，使他们丧失了学习动力。所以减轻学生过重的课业负担是实现全面发展的突破口。在应试教育下，学习成为一种不得不完成的被动的苦差事，其危害性不言而喻。在大环境及社会大机制基本不变的情况下，如何“减负”是当前摆在中小学校面前的一项刻不容缓的大事。所以在素质教育推进过程中，我们应当正确认识学生课业“负担”问题，让学生课业合理化。为了改变当前教学中学生负担过重的现象，教师应采取各种有效的措施减轻学生过重课业负担。特别要在教学的主阵地——课堂上下功夫，即构建和谐高效的课堂，有效减轻学生过重课业负担，让学生全面发展，提高他们的综合素质，从而使素质教育的推进向着健康有序的方向发展。

（作者系宁陵县刘楼乡中学校长杨杜军）