独立学院考研学生心理问题探析

王成强 刘兆莹

摘 要 随着独立学院学生考研逐渐出现“升温”现象，独立学院考研学生心理问题也呈现出多样化。本文在分析独立学院考研心理的基础上，提出了优化独立学院学生考研心理问题对策，以期为独立学院考研学生缓解心理问题提供参考。

【关键词】独立学院；考研；心理；对策

独立学院的学生与普通高校大学生相比，不仅具有着其特有的特点，同时也有着不可忽略的共性。与普通高校大学生相比，独立高校的大学生大多数都在学习方法、学习习惯以及学习动力上存在着不少瑕疵，基础技能更是不够突出，导致学生提高更加困难。同时在生活上，大部分学生都缺乏较为强大的自制力与约束力，希望取得更高的成就却不愿意付出努力，同时自身目标模糊也是较为突出的问题。独立学院的大学生高考失利不得不进入三本的同学占了相当大的一部分比重，为了获得更好的资源优势与竞争条件，独立学院的学生希望通过考研获得发展的人数也在不断提高，但是相比于一本、二本本科生，部分学生在多个方面都有明显差距，因此独立学院的学生需要付出更多的努力才能在考研路上获得较高的成就，因此独立学院的大学生的考研心理问题也应该受到全社会的重视。

1 独立学院学生考研心理分析

1.1 完善自我，提高自身价值

独立学院的学生之中不缺少优秀之人，一部分是由于高考发挥失误等问题不得不退而求其次选择独立学院作为自己大学的起点。这类同学自入学之初就决定通过考验谋求更加长远的发展，高考的失利并不代表着发展道路的断绝，考研同样是一个全新的起点。这类考生在大学期间努力学习，将自己所有的时间都投入到学习与提高自己当中，通过考研弥补高考失利的遗憾，这不仅是他们对于自身能力的证明，也是他们不断完善自我，增加自身才能的重要过程。

1.2 缓解就业压力

独立学院的学生认为自身的优势并不足以支持自己找到一份待遇较好的工作，因此希望通过考研使自己具备更加有利的优势，因此他们考研并非对于学术的渴望，对于知识的向往，而是掺杂了一部分利益因素。因此，他们考研的过程并非是发自内心的，这就使他们少了许多勇气与动力，面对诱惑与娱乐缺乏较强的自制力，从而导致学习效果不理想。

1.3 满足家庭对学生的期望

由于某些家长教育态度的片面，认为考研是子女扩大自身优势，成为顶尖精英的唯一方式，因此强制子女走上了考研之路。同时学生自身并无考研的兴趣，仅仅是家庭的压力，迫使他们别无选择，踏上了这条道路。另外由于外界压力，即独立学院毕业生无法受到全社会就业单位的认可，导致学生必须通过考研之路来改变自身情况。

1.4 从众心理

有一部分独立学院的学生并无考研的欲望，但是他们受到身边同学的影响，潜移默化的形成了不考研不对的想法，又或是虚荣心作怪，认为不考研影响名誉，因此盲目从众，踏上了考研之路。

2 优化独立学院学生考研心理问题对策

2.1 学生自身方案

（1）首先要勇敢面对生活中的压力，正确认识、了解自身所面对的压力。压力不是无缘无故形成的，但是想要解决压力必须要充分了解压力的形成原因以及形成形式，要在心中将压力转化为动力。同时面对压力不应退缩而是积极的寻找解决方案缓解压力，例如跑步、唱歌等，具体方式因人而异。

（2）增强自身人际交往能力。考研并非是独自的征程，身边不少同学都在与自己共同努力。学生应该多与人交流，了解更加全面、更加详细的考研信息。另一方面，与人交流能清楚了解自身缺陷，缓解自身压力，使自己拥有积极、乐观的心态面对考研。

2.2 社会方面

（1）强化社会健康文化建设。尽管我国经济水平不断稳步前进，但是由于我国社会处在大转型阶段，大学生就业困难问题也成为摆在社会面前的一道棘手的难题。同时“学习无用说”的大肆盛行，也对不少学生的考试态度产生不良影响。社会是一切发展的前提，我们所有人都是社会生活的一份子，良好的社会文化对于社会风气的塑造，社会安定的维护，以及公民素质的提高都有着重大的影响。

（2）继续为大学生就业提供帮助。“就业困难”是大学生所面对的最尖锐的问题，也是最根本的问题。国家此时应从社会多角度，多层次去思考这个问题，制定更加有效的解决方案。国家可以出台更加具有帮助性的政策，使大学生获得资源支持。例如，为大学生适当降低就业门槛，出台较为完善的政策鼓励大学生自主创业。同时可以加强东部地区与西部地区的交流，鼓励部分大学生到中西部发展，均衡资源，缓解全国就业压力。

2.3 学校方面

2.3.1 采用多种鼓励方式

学习的过程需要不断的认可与鼓励，学校可以在考研过程中出台多种多样的鼓励政策，利用奖学金支持，评优评先等，可以有效缓解考研大学生的心理压力，并且也可以为考研大学生提高学习动力。而对于考研失败的同学要及时的进行心理辅导，帮助其及时摆脱心理包袱，走出心理阴影。

2.3.2 营造学习氛围，做好考研大学生的后勤工作

考研不是一个人的征程，学校方面应将考研的学生团结在一起，互相鼓励，互相帮助，使考研成员共同努力。同时学校方面应时刻注意学生需求，保障学生的饮食与住宿问题，保证学生可以将所有心思放在学习当中。

2.3.3 发挥大学生心理咨询中心的积极作用

大学生心理咨询中心应全程跟踪大学生的考研过程，为每一位学生建立心理档案，了解学生心理发展状态与轨迹，及时总结。大学生心理咨询中心要与班级干部，辅导员建立密切联系，注意重点关怀产生心理变化的学生，并给予及时的帮助，最终形成以咨询中心为主体，班干部，辅导员，同学共同努力的心理网络，为产生心理问题的考生提供有效的帮助。

参考文献

[1]李遥，王彤.大学生考研常见心理问题分析及其应对措施[J].才智，2016（18）.

[2]谢媛.缓解考研失利毕业生就业心理压力提升求职技能[J].当代教育理论与实践，2015（04）.